19.如圖所示,上表面光滑,長(zhǎng)度為3m、質(zhì)量M=10kg的木板,在F=50N的水平拉力作用下,以v0=5m/s的速度沿水平地面向右勻速運(yùn)動(dòng).現(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量為m=3kg的小鐵塊(可視為質(zhì)點(diǎn))無(wú)初速度地放在木板最右端,當(dāng)木板運(yùn)動(dòng)了L=1m時(shí),又將第二個(gè)同樣的小鐵塊無(wú)初速度地放在木板最右端,以后木板每運(yùn)動(dòng)1m就在其最右端無(wú)初速度地放上一個(gè)同樣的小鐵塊.(g取10m/s2)求:
(1)木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ.
(2)剛放第三個(gè)鐵塊時(shí)木板的速度.
(3)從放第三個(gè)鐵塊開(kāi)始到木板停下的過(guò)程,木板運(yùn)動(dòng)的距離.

分析 (1)根據(jù)木板在拉力F作用下做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),結(jié)合共點(diǎn)力平衡和滑動(dòng)摩擦力公式求出動(dòng)摩擦因數(shù)的大。
(2)每放一個(gè)小鐵塊,木板所受的摩擦力增加μmg,對(duì)木板從放第一塊鐵塊到剛放第三塊鐵塊的過(guò)程運(yùn)用動(dòng)能定理,求出剛放第三個(gè)鐵塊時(shí)木板的速度.
(3)對(duì)放上第三塊木塊開(kāi)始到停止過(guò)程運(yùn)用動(dòng)能定理,求出木板運(yùn)動(dòng)的距離.

解答 解:(1)木板做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí),受到地面的摩擦力為f,由平衡條件得:
F=f…①
f=μMg…②
聯(lián)立并代入數(shù)據(jù)得:μ=0.5…③
(2)每放一個(gè)小鐵塊,木板所受的摩擦力增加μmg,令剛放第三塊鐵塊時(shí)木板速度為v1,對(duì)木板從放第一塊鐵塊到剛放第三塊鐵塊的過(guò)程,由動(dòng)能定理得:
$-μmgL-2μmgL=\frac{1}{2}M{v}_{1}^{2}-\frac{1}{2}M{v}_{0}^{2}$…④
聯(lián)立代入數(shù)據(jù)得:v1=4m/s…⑤
(3)從放第三個(gè)鐵塊開(kāi)始到木板停下之前,木板所受的合力均為3μmg
從放第三個(gè)鐵塊開(kāi)始到木板停下的過(guò)程,木板運(yùn)動(dòng)的距離為x,對(duì)木板由動(dòng)能定理得:
-3μmgx=0-$\frac{1}{2}M{v}_{1}^{2}$…⑥
聯(lián)立并代入數(shù)據(jù)得:x=$\frac{16}{9}m$=1.78m>1m,
則根據(jù)動(dòng)能定理得:-4μmgx-3μmgL=0-$\frac{1}{2}M{v}_{1}^{2}$
代入數(shù)據(jù)解得:x=$\frac{7}{12}m$
則木板運(yùn)動(dòng)的距離為:x′=x+1m=$\frac{19}{12}m$=1.58m.
答:(1)木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5.
(2)剛放第三個(gè)鐵塊時(shí)木板的速度為4m/s.
(3)從放第三個(gè)鐵塊開(kāi)始到木板停下的過(guò)程,木板運(yùn)動(dòng)的距離為1.58m.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)能定理的綜合運(yùn)用,關(guān)鍵選擇合適的研究過(guò)程,分析過(guò)程中有哪些力做功,再列式求解.也可以通過(guò)牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式綜合求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于慣性,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.物體自由下落時(shí),速度越來(lái)越大,所以物體的慣性消失
B.同一個(gè)物體在月球上和在地球上的慣性不一樣大
C.質(zhì)量相同的物體,速度較大的慣性一定大
D.質(zhì)量是物體慣性的量度,慣性與速度及物體的受力情況無(wú)關(guān)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

10.在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)器材組裝后,如圖1所示為釋放小車(chē)前瞬間的情景.
(1)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,請(qǐng)你指出圖1中的錯(cuò)誤或不妥之處(寫(xiě)出兩處即可):沒(méi)有平衡摩擦力,使用直流電源.

(2)在平衡小車(chē)與桌面之間摩擦力的過(guò)程中,打出了一條紙帶.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),用刻度尺測(cè)量計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖2所示.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50Hz.求:
①?gòu)膱D中所給的刻度尺上讀出A、B兩點(diǎn)間的距離s1=0.70cm;
②該小車(chē)的加速度a=0.2m/s2
(3)平衡摩擦力后,將5個(gè)相同的砝碼都放在小車(chē)上.掛上砂桶,然后每次從小車(chē)上取一個(gè)砝碼添加到砂桶中,測(cè)量小車(chē)的加速度.小車(chē)的加速度a與砂桶中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
砂桶中砝碼總重力F(N)0.1960.3920.5880.7840.980
加速度a(m•s-20.691.181.662.182.70
①請(qǐng)根據(jù)該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在答卷的坐標(biāo)紙作出a-F的關(guān)系圖象;
②根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的a-F圖線(xiàn)不通過(guò)原點(diǎn)的主要原因是平衡摩擦力過(guò)大.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.某興趣小組設(shè)計(jì)出如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究小車(chē)的加速度跟合外力的關(guān)系,圖中與小車(chē)左端相連的是測(cè)力傳感器,小車(chē)放置在表面各處粗糙程度相同的水平長(zhǎng)木板上,按甲圖裝配好實(shí)驗(yàn)器材,先測(cè)出小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)所受摩擦阻力,逐漸向沙桶中添加細(xì)沙粒,當(dāng)觀察到小車(chē)剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí),記下傳感器的最大示數(shù)為F0,可認(rèn)為摩擦阻力為F0

(1)將小車(chē)放回初位置并用手按住,繼續(xù)向沙桶中添加一定量的沙粒,記下傳感器的示數(shù)F1,接通頻率外為50Hz的交流電源,使打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作,然后釋放小車(chē),打出一條紙帶,再繼續(xù)在桶中添加沙粒,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),打出多條紙帶,圖乙為某次實(shí)驗(yàn)打出的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有四個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫(huà)出,按時(shí)間順序取0、1、2、3、4、5、6六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),用刻度尺量出1、2、3、4、5、6點(diǎn)到0點(diǎn)的距離(單位:cm),分別標(biāo)注在相應(yīng)計(jì)數(shù)點(diǎn)的下方,則小車(chē)的加速度a=0.756m/s2,(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(2)算出各次小車(chē)的加速度和合力F(F=F1-F0),獲得多組數(shù)據(jù),描繪小車(chē)加速度a與F的關(guān)系圖象,紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器間的摩擦可忽略,圖中可能正確的是AD.

(3)寫(xiě)出一條提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議:控制桶和砂的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示,水平傳送帶足夠長(zhǎng),傳送帶始終順時(shí)針勻速運(yùn)動(dòng),長(zhǎng)為1米的薄木板A的正中央放置一個(gè)小木塊B,A和B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2,A和傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5,薄木板A的質(zhì)量是木塊B質(zhì)量的2倍,輕輕把AB整體放置在傳送帶的中央,設(shè)傳送帶始終繃緊并處于水平狀態(tài),g取10m/s2,在剛放上很短的時(shí)間內(nèi),A、B的加速度大小分別為( 。
A.6.5 m/s2、2 m/s2B.5 m/s2、2 m/s2C.5 m/s2、5 m/s2D.7.5 m/s2、2 m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.在“探究物體的加速度與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)保持物體質(zhì)量不變,某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)、操作規(guī)范、測(cè)得數(shù)據(jù)十分理想,他們利用所測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)按作圖要求作出的圖象基本上是一條過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn),這說(shuō)明在實(shí)驗(yàn)條件下,物體的加速度與質(zhì)量成反比關(guān)系.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

11.如圖所示,A、B、C是勻強(qiáng)電場(chǎng)中平行于電場(chǎng)線(xiàn)的某一平面上的三個(gè)點(diǎn),各點(diǎn)的電勢(shì)分別為φA=20V,φB=4V,φC=8V,請(qǐng)你畫(huà)出該電場(chǎng)的其中一個(gè)等勢(shì)面和一條電場(chǎng)線(xiàn).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

8.某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行“探究加速度與合外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
(1)本實(shí)驗(yàn)使用的實(shí)驗(yàn)方法是C.(選填字母代碼)
A.理想實(shí)驗(yàn)法      B.等效替代法
C.控制變量         D.建立物理模型法
(2)為了減小誤差,在平衡摩擦力后,每次實(shí)驗(yàn)必須通過(guò)改變鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變小車(chē)所受合外力,獲取多組數(shù)據(jù).若小車(chē)質(zhì)量為400g,實(shí)驗(yàn)中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應(yīng)選A組會(huì)比較合理.(填選項(xiàng)前的字母)
A.10g~40g         B.200g~400g       C.1000g~2000g.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.把一個(gè)電荷量為q=5×10-9 C的正電荷從距電場(chǎng)無(wú)窮遠(yuǎn)處移到電場(chǎng)中M點(diǎn),電荷克服電場(chǎng)力做功WM=6.0×10-3 J,如果把該點(diǎn)電荷從距電場(chǎng)無(wú)窮遠(yuǎn)處移到電場(chǎng)中N點(diǎn),電荷克服電場(chǎng)力做功WN=3.6×10-3 J.取無(wú)窮遠(yuǎn)處為零電勢(shì)點(diǎn),求:
(1)M、N點(diǎn)的電勢(shì)是多少?M、N點(diǎn)間的電勢(shì)差是多少?
(2)把該點(diǎn)電荷從M點(diǎn)移到N點(diǎn)電場(chǎng)力做功是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案