人乘電梯勻速上升,在此過(guò)程中人受到的重力為G,電梯對(duì)人的支持力為FN,人對(duì)電梯的壓力為FN’,則
A.G和FN是一對(duì)平衡力
B.G和FN’是一對(duì)平衡力
C.FN’和FN是一對(duì)相互作用力
D.G和FN’是一對(duì)相互作用力
AC

試題分析:人乘電梯勻速上升,即支持力等于重力。而電梯對(duì)人的支持力等于人對(duì)電梯的壓力,所以這對(duì)作用力屬于相互作用力,即C對(duì)。人的重力與支持力屬于平衡力,所以A對(duì)
點(diǎn)評(píng):本題考查了作用力與反作用力、平衡力的關(guān)系與區(qū)別。相互作用力作用于兩個(gè)物體,而平衡力作用于同一個(gè)物體。
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,手沿水平方向?qū)?shū)壓在豎直墻壁上,使其保持靜止,F(xiàn)增大手對(duì)書(shū)的壓力,則書(shū)
A.將沿墻壁滑動(dòng)B.受到的靜摩擦力不變
C.對(duì)墻壁的壓力不變D.受到的合外力增大

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某物體在三個(gè)力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),若其中某個(gè)力突然消失,而其余兩個(gè)力不變,則該物體的運(yùn)動(dòng)可能變?yōu)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.勻速直線運(yùn)動(dòng)B.勻變速曲線運(yùn)動(dòng)C.勻速圓周運(yùn)動(dòng)D.機(jī)械振動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

質(zhì)量為m的金屬導(dǎo)體棒置于傾角為的導(dǎo)軌上,棒與導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,當(dāng)導(dǎo)體棒通以垂直紙面向里的電流時(shí),恰能在導(dǎo)軌上靜止。如圖所示的四個(gè)圖中,標(biāo)出了四種可能的勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向,其中導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌間的摩擦力可能為零的是

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,水平傳送帶上放一物塊,當(dāng)傳送帶向右以速度勻速傳動(dòng)時(shí),物體在輕彈簧水平拉力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為;現(xiàn)令傳送帶向右的速度增加到時(shí),彈簧的伸長(zhǎng)量為。則關(guān)于彈簧前、后的伸長(zhǎng)量,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.彈簧伸長(zhǎng)量將減小,即<
B.彈簧伸長(zhǎng)量將增加,即>
C.彈簧伸長(zhǎng)量在傳送帶向右加速時(shí)將有所變化,最終
D.彈簧伸長(zhǎng)量在整個(gè)過(guò)程中始終保持不變,即始終

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,木塊A和B接觸面水平,在水平力作用下(F≠0),木塊A、B 保持靜止,則木塊B受力的個(gè)數(shù)可能是

A.3個(gè)    B. 4個(gè)      C. 5個(gè)     D.6個(gè)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示,電燈的重力G=10N,已知AO繩與水平頂板間夾角為30º,BO繩水平,則繩AO及BO繩受到的拉力各為多大?

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示,用繩將重10N球掛在光滑的豎直墻壁上,當(dāng)球靜止時(shí),繩與墻壁間的夾角為300。( )

(1)畫(huà)出小球所受各力的示意圖;
(2)求繩子對(duì)球的拉力和墻壁對(duì)球的支持力?

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,三根輕繩分別連接于C、D兩點(diǎn),A、B兩端被懸掛在水平天花板上。現(xiàn)在C點(diǎn)懸掛重物后,在D點(diǎn)施加一個(gè)力可使CD繩保持水平,為使此力最小,施力的方向應(yīng)該

A.沿垂直BD方向         B.沿垂直CD方向
C.沿平行AB方向          D.沿CD方向

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