如圖是《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)下列說法中正確的是         。
A.在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),應(yīng)改變拉力的大小
B.在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí),應(yīng)改變小車的質(zhì)量
C.在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí),為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-圖象。
D.當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時(shí),才能近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小。
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中取得了一條較為理想的紙帶,其中每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s,則打B點(diǎn)時(shí)小車瞬時(shí)速度vB=         m/s.小車運(yùn)動(dòng)加速度a=           m/s2  
(本題結(jié)果要求小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字).

(3)該同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下,改變對(duì)小車?yán)的大小,根據(jù)測(cè)得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,如下圖,他發(fā)現(xiàn)作出的a-F圖線不過坐標(biāo)原點(diǎn),于是仔細(xì)查找原因,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了調(diào)整,下列調(diào)整方案可行的是     

A.增加小車的質(zhì)量
B.將電火花計(jì)時(shí)器換為電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
C.適當(dāng)墊高長(zhǎng)木板的右端
D.減小砂桶內(nèi)砂的質(zhì)量

(1)CD (2)0.18    1.20  (3)C

解析試題分析:(1)AB、本實(shí)驗(yàn)采用的是控制變量法,所以在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持拉力不變;在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持小車質(zhì)量不變;錯(cuò)誤
C、在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí),圖象是過原點(diǎn)的一條直線,很容易判斷二者的關(guān)系;正確
D、在小車加速運(yùn)動(dòng)時(shí),砝碼盤和砝碼也做加速運(yùn)動(dòng),繩子拉力小于砝碼盤和砝碼的重力,只有當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時(shí),才能近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大。徽_
故選CD
(2)打B點(diǎn)時(shí)小車瞬時(shí)速度,小車運(yùn)動(dòng)加速度
(3)a-F圖線不過坐標(biāo)原點(diǎn),在橫軸上有截距,說明只有當(dāng)拉力增大到一定值時(shí)小車才開始運(yùn)動(dòng),表明斜面有摩擦,平衡摩擦力的方法是適當(dāng)墊高長(zhǎng)木板的右端,讓軌道傾斜,使重力沿斜面向下的分力等于摩擦力,故選C。
考點(diǎn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)中始終要求砝碼和小盤的總質(zhì)量小于小車和砝碼的總質(zhì)量,前者的總質(zhì)量最好不要超過后者的.只有這樣,砝碼和小盤的總重力才能視為小車受到的拉力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

用如圖1裝置探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系,設(shè)沙和沙桶的質(zhì)量為m,小車的質(zhì)量為M:

(1)為了消除摩擦力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響,應(yīng)將木板
左端墊高以平衡摩擦力
左端墊高以平衡摩擦力
;
(2)本實(shí)驗(yàn)中近似地認(rèn)為:繩子對(duì)車的拉力大小等于沙和沙桶的重力,其條件是
M>>m
M>>m

(3)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得a-1/M關(guān)系如圖2,圖線右部發(fā)生了彎曲,試分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因.
當(dāng)M較小時(shí),不滿足條件M>>m
當(dāng)M較小時(shí),不滿足條件M>>m

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:高考總復(fù)習(xí)全解 物理 一輪復(fù)習(xí)·必修課程 (人教實(shí)驗(yàn)版) 人教實(shí)驗(yàn)版 題型:021

如圖是根據(jù)探究加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的a-F圖象,下列說法正確的是

A.三條傾斜直線所對(duì)應(yīng)的小車和砝碼的質(zhì)量相同

B.三條傾斜直線所對(duì)應(yīng)的小車和砝碼的質(zhì)量不同

C.直線1所對(duì)應(yīng)的小車和砝碼的質(zhì)量最大

D.直線3所對(duì)應(yīng)的小車和砝碼的質(zhì)量最大

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:設(shè)計(jì)必修一物理人教版 人教版 題型:021

如圖是根據(jù)探究加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的a-F圖象,下列說法正確的是

A.三條傾斜直線所對(duì)應(yīng)的滑塊和橡皮泥的質(zhì)量相同

B.三條傾斜直線所對(duì)應(yīng)的滑塊和橡皮泥的質(zhì)量不同

C.直線1所對(duì)應(yīng)的滑塊和橡皮泥的質(zhì)量最大

D.直線3所對(duì)應(yīng)的滑塊和橡皮泥的質(zhì)量最大

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:2015屆山東省臨沂市臨沭縣高一下學(xué)期摸底考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖是《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)下列說法中正確的是         

A.在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),應(yīng)改變拉力的大小

B.在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí),應(yīng)改變小車的質(zhì)量

C.在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí),為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-圖象。

D.當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時(shí),才能近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小。

(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中取得了一條較為理想的紙帶,其中每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s,則打B點(diǎn)時(shí)小車瞬時(shí)速度vB=         m/s.小車運(yùn)動(dòng)加速度a=           m/s2  

(本題結(jié)果要求小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字).

(3)該同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下,改變對(duì)小車?yán)的大小,根據(jù)測(cè)得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,如下圖,他發(fā)現(xiàn)作出的a-F圖線不過坐標(biāo)原點(diǎn),于是仔細(xì)查找原因,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了調(diào)整,下列調(diào)整方案可行的是     

A.增加小車的質(zhì)量

B.將電火花計(jì)時(shí)器換為電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

C.適當(dāng)墊高長(zhǎng)木板的右端

D.減小砂桶內(nèi)砂的質(zhì)量

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案