【題目】發(fā)現(xiàn)萬有引力定律和測出引力常量的科學家分別是（ ）
A.開普勒、伽利略
B.牛頓、卡文迪許
C.開普勒、卡文迪許
D.牛頓、伽利略

【答案】B
【解析】解：牛頓根據(jù)行星的運動規(guī)律推導出了萬有引力定律，經(jīng)過100多年后，由英國物理學家卡文迪許利用扭秤裝置巧妙的測量出了兩個鐵球間的引力，從而第一次較為準確的得到萬有引力常量；
故選：B
萬有引力定律是牛頓運用開普勒有關(guān)行星運動的三大定律，結(jié)合向心力公式和牛頓運動定律，運用其超凡的數(shù)學能力推導出來的，因而可以說是牛頓在前人研究的基礎上發(fā)現(xiàn)的．
經(jīng)過100多年后，由英國物理學家卡文迪許利用扭秤裝置巧妙的測量出了兩個鐵球間的引力，從而第一次較為準確的得到萬有引力常量．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于力的說法中，正確的是 （ ）

①力是不能離開施力物體和受力物體而獨立存在的

②力可以離開物體而獨立存在

③受力物體同時也是施力物體，施力物體同時也是受力物體

④馬拉車前進，馬對車有拉力，但車對馬沒有拉力

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲為一列簡諧橫波在某一時刻的波形圖，圖乙為介質(zhì)中x=2m處的質(zhì)點P以此時刻為計時起點的振動圖象．下列說法正確的是(　　)

A. 這列波的傳播方向是沿x軸正方向

B. 經(jīng)過0.35 s時，質(zhì)點Q距平衡位置的距離小于質(zhì)點P距平衡位置的距離

C. 經(jīng)過0.15 s，質(zhì)點P沿x軸的正方向傳播了3 m

D. 經(jīng)過0.1 s時，質(zhì)點Q的運動方向沿y軸正方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為M的均勻木塊靜止在光滑的水平面上，木塊左右兩側(cè)各有一位拿著完全相同的步槍和子彈的射擊手．首先左側(cè)的射擊手開槍，子彈水平射入木塊的最大深度為d1，然后右側(cè)的射擊手開槍，子彈水平射入木塊的最大深度為d2，如圖所示．設子彈均未射穿木塊，且兩子彈與木塊之間的作用力大小均相同．當兩顆子彈均相對木塊靜止時，下列說法正確的是(　　)

A. 最終木塊靜止，d1＝d2

B. 最終木塊向右運動，d1<d2

C. 最終木塊靜止，d1<d2

D. 最終木塊靜止，d1>d2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，水平地面上固定一足夠長的光滑斜面，斜面頂端有一理想定滑輪，一輕繩跨過滑輪，繩兩端分別連接小物塊A和B。保持A的質(zhì)量不變，改變B的質(zhì)量m，當B的質(zhì)量連續(xù)改變時，得到A的加速度a隨B的質(zhì)量m變化的圖線，如圖乙所示。設加速度沿斜面向上的方向為正方向，空氣阻力不計，重力加速度g取9.8 m/s2，斜面的傾角為θ，下列說法正確的是( )

A.若θ已知，可求出A的質(zhì)量

B.若θ未知，可求出乙圖中a1的值

C.若θ已知，可求出乙圖中a2的值

D.若θ已知，可求出乙圖中m0的值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下暴雨時，有時會發(fā)生山體滑坡或泥石流等地質(zhì)災害。某地有一傾角為θ＝37°(sin 37°＝)的山坡C，上面有一質(zhì)量為m的石板B，其上下表面與斜坡平行；B上有一碎石堆A(含有大量泥土)，A和B均處于靜止狀態(tài)，如圖所示。假設某次暴雨中，A浸透雨水后總質(zhì)量也為m(可視為質(zhì)量不變的滑塊)，在極短時間內(nèi)，A、B間的動摩擦因數(shù)μ1減小為，B、C間的動摩擦因數(shù)μ2減小為0.5，A、B開始運動， 此時刻為計時起點；在第2 s末，B的上表面突然變?yōu)楣饣?/span>μ2保持不變．已知A開始運動時，A離B下邊緣的距離l＝27m，C足夠長。設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。取重力加速度大小g＝10 m/s2。求：

(1)在0～2s時間內(nèi)A和B加速度的大��；

(2)A在B上總的運動時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于速度、速度的變化和加速度的關(guān)系，以下敘述中正確的是（ ）

A．速度大的物體加速度不一定大

B．速度大小不變則加速度一定為零

C．速度變化快的物體加速度一定大

D．速度變化大的物體加速度一定大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列單位中屬于國際單位制的基本單位的是（ ）
A.N，m，kg
B.N，m，s
C.N，kg，s
D.m，kg，s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法正確的是（ ）

A. 物體速度越大，加速度一定越大

B. 物體速度變化越快，加速度一定越大

C. 物體加速度不斷減小，速度一定越來越小

D. 物體速度變化越大，加速度一定越大

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