一物體靜止在水平面上，它的質(zhì)量是m，與水平面之間的動摩擦因數(shù)為μ．用平行于水平面的力F分別拉物體，得到加速度a和拉力F的關(guān)系圖象如圖所示．利用圖象可求出這個物體的質(zhì)量m．

甲同學(xué)分析的過程是：從圖象中得到F＝12 N時，

物體的加速度a＝4 m/s2，

根據(jù)牛頓定律導(dǎo)出：得：m＝3 kg

乙同學(xué)的分析過程是：從圖象中得出直線的斜率為：k＝tan45°＝1，而，所以m＝1 kg

請判斷甲、乙兩個同學(xué)結(jié)論的對和錯，并分析錯誤的原因．如果兩個同學(xué)都錯，分析各自的錯誤原因后再計算正確的結(jié)果．

答案：
解析：

　　甲、乙兩同學(xué)的分析都錯．

　　甲錯在把水平力F當(dāng)作合外力，而物塊受摩擦力f＝4 N

　　乙錯在由于a軸和F軸的標(biāo)度不同，斜率k不等于tan45°

　　正確的求解是：由F－f＝ma得：

　　　＝0.5 m＝2 kg


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）一物體靜止在水平面上，它的質(zhì)量是m，與水平面之間的動摩擦因數(shù)為μ．用平行于水平面的力F分別拉物體，得到加速度a和拉力F的關(guān)系圖象如圖所示．利用圖象可求出這個物體的質(zhì)量m．
甲同學(xué)分析的過程是：從圖象中得到F=12N時，物體的加速度a=4m/s2，根據(jù)牛頓定律導(dǎo)出：m=
F
a
得：m=3kg
乙同學(xué)的分析過程是：從圖象中得出直線的斜率為：k=tan45°=1，而K=
1
m
，所以m=1kg
請判斷甲、乙兩個同學(xué)結(jié)論的對和錯，并分析錯誤的原因．如果兩個同學(xué)都錯，分析各自的錯誤原因后再計算正確的結(jié)果．
（2）兩顆靠得很近的天體，離其他天體非常遙遠(yuǎn)，靠相互吸引力一起以連線上某一點為圓心分別作圓周運動，從而保持兩者之間的距離不變，這樣的天體稱為“雙星’．現(xiàn)測得兩星中心間距離為R，運動周期為T，求：雙星的總質(zhì)量．
解：設(shè)雙星的質(zhì)量分別為M1、M2．它們繞其連線上的O點以周期T作勻速圓周運動，由萬有引力定律及牛頓第二定律得：G
M1M2
R2
=M1(
2π
T
)2R，G
M1M2
R2
=M2(
2π
T
)2R聯(lián)立解得：M1+M2=…
請判斷上述解法是否正確，若正確，請完成計算；若不正確，請說明理由，并用你自己的方法算出正確結(jié)果．

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科目：高中物理 來源： 題型：

一物體靜止在水平面上，則下列說法正確的是（　�。�
A、物體對桌面的壓力就是重力B、物體對桌面的壓力使物體產(chǎn)生了形變C、桌面的形變對物體產(chǎn)生了支持力D、桌面對物體的支持力使桌面產(chǎn)生了形變

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科目：高中物理 來源： 題型：

一物體靜止在水平面上，它的質(zhì)量是m，與水平面之間的動摩擦因數(shù)為μ.用平行于水平面的力F分別拉物體，得到加速度a和拉力F的關(guān)系圖象如圖3-12-29所示.利用圖象可求出這個物體的質(zhì)量m.

甲同學(xué)分析的過程是：從圖象中得到F=12N時,物體的加速度a=4m/s2， 根據(jù)牛頓定律導(dǎo)出：得：m=3kg。乙同學(xué)的分析過程是：從圖象中得出直線的斜率為：k＝tan45°=1, 而,所以m=1kg。請判斷甲、乙兩個同學(xué)結(jié)論的對和錯，并分析錯誤的原因。如果兩個同學(xué)都錯，分析各自的錯誤原因后再計算正確的結(jié)果.

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年四川省綿陽南山中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題

一物體靜止在水平面上，則下列說法正確的是（ ）

A．物體對桌面的壓力就是重力
B．物體對桌面的壓力使物體產(chǎn)生了形變
C．桌面的形變對物體產(chǎn)生了支持力
D．桌面對物體的支持力使桌面產(chǎn)生了形變

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科目：高中物理 來源：2016屆四川省高一上學(xué)期半期考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一物體靜止在水平面上，則下列說法正確的是（    ）

A．物體對桌面的壓力就是重力

B．物體對桌面的壓力使物體產(chǎn)生了形變

C．桌面的形變對物體產(chǎn)生了支持力

D．桌面對物體的支持力使桌面產(chǎn)生了形變

 

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