【題目】探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,將一端帶滑輪的長(zhǎng)木板固定在水平桌面上,木塊置于長(zhǎng)木板上,并用細(xì)繩跨過定滑輪與砂桶相連,小車左端連一條紙帶,通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況。

1)下列做法正確的是_____

A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行

B.在探究加速度與力的關(guān)系時(shí),作a--F圖象應(yīng)該用折線將所描的點(diǎn)依次連

C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開木塊再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源

D.通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí),不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度

2)下圖是實(shí)驗(yàn)時(shí)平衡阻力的情形,其中正確的是____(選填字母)

3)某學(xué)生在平衡摩擦力時(shí),把長(zhǎng)木板的一端墊得過高,使得傾角偏大。他所得到的aF關(guān)系可用圖中的________表示(圖中a是小車的加速度,F是細(xì)線作用于小車的拉力)。

4)右圖是打出紙帶的一段,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率50 Hz。由圖可知,打紙帶上B點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度vB=________m/s,木塊的加速度a=________m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

【答案】AD B C 0.15 0.60

【解析】

(1)[1] A.為了減小誤差,調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行,故A正確。

B. 連線時(shí)不能折線相連,要用平滑的曲線連接才符合實(shí)際情況,故B錯(cuò)誤。

C. 實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源再放開木塊,故C錯(cuò)誤。

D. 因?yàn)槠胶饽Σ亮,滿足

可以約掉質(zhì)量,所以通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí),不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度,即只需平衡一次摩擦力,故D正確。

(2)[2] 平衡摩擦力時(shí),是只讓小車在傾斜的平板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),同時(shí)小車勻速運(yùn)動(dòng)需根據(jù)紙帶判斷,故B正確AC錯(cuò)誤。

(3)[3] 平衡摩擦力時(shí)木板墊的過高,當(dāng)小桶和砂子重力為0時(shí),小車加速度并不為0,故C正確ABD錯(cuò)誤。

(4)[4][5] 由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求速度和加速度分別為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,傾角為的斜面體固定在水平面上,斜面上兩個(gè)位置之間的距離為2 m,第一次用沿斜面向上、大小為的力把質(zhì)量為0.5kg的物體由靜止從處拉到處,所用時(shí)間為1s;第二次用水平向右、大小為的力作用在物體上,物體仍由A處從靜止沿斜面向上運(yùn)動(dòng),一段時(shí)間后撤去外力,物體運(yùn)動(dòng)到B處時(shí)速度剛好減為零。已知,不計(jì)物體大小,重力加速度。求:

1)物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù);

2)物體第二次從運(yùn)動(dòng)到的過程,水平力F'的作用時(shí)間。(結(jié)果可保留根式)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,不考慮電流表和電壓表對(duì)電路的影響,當(dāng)滑動(dòng)變阻器R3的滑片向上端移動(dòng)時(shí),則( 。

A. 電壓表讀數(shù)減小

B. 電流表讀數(shù)減小

C. 燈泡的亮度變亮

D. R2上消耗的功率逐漸增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,豎直圓環(huán)中有多條起始于A點(diǎn)的光滑軌道,其中AB通過環(huán)心O并保持豎直。一質(zhì)點(diǎn)分別自A點(diǎn)沿各條軌道下滑,初速度均為零。那么,質(zhì)點(diǎn)沿各軌道下滑的過程中,下列說法中正確的是()

A. 質(zhì)點(diǎn)沿著與AB夾角越大的軌道下滑,加速度越大

B. 質(zhì)點(diǎn)沿著軌道AB下滑,時(shí)間最短

C. 軌道與AB夾角越小除外,滑到底端時(shí)速率越大

D. 無論沿圖中哪條軌道下滑,所用的時(shí)間均不同

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,點(diǎn)o、a、c在同一水平線上,c點(diǎn)在豎直細(xì)桿上.一橡皮筋(重力不計(jì))一端固定在O點(diǎn),水平伸直(無彈力)時(shí),另一端恰好位于a點(diǎn),在a點(diǎn)固定一光滑小圓環(huán),橡皮筋穿過圓環(huán)與套在桿上的小球相連.已知b、c間距離小于cd間距離,小球與桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)恒定,橡皮筋始終在彈性限度內(nèi)且其彈力跟伸長(zhǎng)量成正比.小球從b點(diǎn)上方某處釋放,第一次到達(dá)bd兩點(diǎn)時(shí)速度相等,則小球從b第一次運(yùn)動(dòng)到d的過程中

A.小球在c點(diǎn)速度最大

B.重力的沖量和摩擦力的沖量大小相等

C.b、d兩點(diǎn),摩擦力的瞬時(shí)功率大小相等

D.重力對(duì)小球做的功一定大于小球克服摩擦力做的功

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一質(zhì)量為m的長(zhǎng)直木板放在光滑的水平地面上,木板左端放有一質(zhì)量為2m的木塊,木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,在長(zhǎng)直木板右方有一豎直的墻。使木板與木塊以共同的速度v0向右運(yùn)動(dòng),某時(shí)刻木板與墻發(fā)生彈性碰撞(碰撞時(shí)間極短),設(shè)木板足夠長(zhǎng),木塊始終在木板上,重力加速度為g。

求:(1)木板第一次與墻碰撞后向左運(yùn)動(dòng)的最大距離和對(duì)應(yīng)時(shí)間:

(2)從木板與墻第一次碰撞到再次碰撞所經(jīng)歷的時(shí)間;

(3)從木板與墻第一次碰撞到再次碰撞的過程中產(chǎn)生的熱量。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一物體運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間關(guān)系圖象如圖所示,根據(jù)圖象可知( )

A.04s內(nèi),物體在做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)

B.04s內(nèi),物體的速度一直在減小

C.04s內(nèi),物體的加速度一直在減小

D.04s內(nèi),物體速度的變化量為﹣8 m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用圖示裝置來研究機(jī)械能守恒問題,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。A、B是質(zhì)量均為m的小物塊,C是質(zhì)量為M的重物,A、B間由輕彈簧相連,AC間由輕繩相連。在物塊B下放置一壓力傳感器,重物C下放置一速度傳感器,壓力傳感器與速度傳感器相連。整個(gè)實(shí)驗(yàn)中彈簧均處于彈性限度內(nèi),重力加速度為g。實(shí)驗(yàn)操作如下:a.開始時(shí),系統(tǒng)在一外力作用下保持靜止,細(xì)繩拉直但張力為零,F(xiàn)釋放C,使其向下運(yùn)動(dòng),當(dāng)壓力傳感器示數(shù)為零時(shí),速度傳感器測(cè)出C的速度為v。b.在實(shí)驗(yàn)中保持A、B質(zhì)量不變,改變C的質(zhì)量M,多次重復(fù)a

回答下列問題:

1)該實(shí)驗(yàn)中,Mm大小關(guān)系必需滿足M_____m(選填“小于”、“等于”或“大于”)

2)為便于研究速度v與質(zhì)量M的關(guān)系,每次測(cè)C的速度時(shí),C已下降的高度應(yīng)_____(選填“相同”或“不同”)

3)根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù),為更直觀地驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,應(yīng)作出_____(選填“ ”、“”、或“”)圖線。

4)根據(jù)(3)問的圖線,若圖線在縱軸上截距為b,則彈簧的勁度系數(shù)為_____(用題給的已知量表示)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在傾角為 α 的光滑斜面上,放置一根長(zhǎng)為 L,質(zhì)量為 m,通過電流為 I 的導(dǎo)線,若使導(dǎo)線靜止,應(yīng)該在斜面上施加勻強(qiáng)磁場(chǎng) B 的大小和方向?yàn)椋?/span>

A. B= ,方向垂直于斜面向下

B. B= ,方向垂直于斜面向上

C. B= ,方向豎直向下

D. B= ,方向水平向右

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