【題目】(1)在“探究單擺周期與擺長的關系”的實驗中，兩位同學用游標卡尺測量小球的直徑，如圖所示，則小球的直徑為___________mm；

(2)實驗中測出多組單擺的擺長L和運動周期T，根據(jù)單擺做簡諧運動的周期公式，當?shù)氐闹亓铀俣瓤杀硎緸?/span>g=___________（用題中字母表示）。作出了T2-L圖象，即可以求出當?shù)氐闹亓铀俣�。某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的圖象如圖所示，由圖象求出的重力加速度g=___________m/s2（結果中可保留π）；

(3)若實驗中誤將擺線長度當成擺長，其他操作均正確，通過T2-L圖象求重力加速度時，對重力加速度的測量值___________影響（選填“有”或“無”）。

【答案】30.4 π2（取值9.7-9.9均可） 無

【解析】

(1)[1]．小球的直徑為30mm+0.1mm×4=30.4mm；

(2)[2][3]．根據(jù)可得

由于

由圖像可知

解得

g=π2

(3)[4]．若實驗中誤將擺線長度當成擺長，則可知T2-L圖像的斜率不變，則測得的重力加速度值不變，對測量值無影響。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一滑草場。某條滑道由上下兩段高均為h，與水平面傾角分別為45°和37°的滑道組成，滑草車與草地之間的動摩擦因數(shù)為 ，質(zhì)量為m的載人滑草車從坡頂由靜止開始自由下滑，經(jīng)過上、下兩段滑道后，最后恰好靜止于滑道的底端(不計滑草車在兩段滑道交接處的能量損失，sin37°=0.6，cos37°=0.8) ，則

(1)滑草車與草地之間的動摩擦因數(shù)μ；

(2)載人滑草車最大速度；

(3)載人滑草車克服摩擦力做的功。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，為“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車和砝碼的質(zhì)量對應關系圖．鉤碼的質(zhì)量為m1，小車和砝碼的質(zhì)量為m2，重力加速度為g．

（1）下列說法正確的是______．

A．每次在小車上加減砝碼時，應重新平衡摩擦力

B．實驗時若用打點計時器應先釋放小車后接通電源

C．本實驗m2應遠小于m1

D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關系時，應作a﹣圖象

（2）實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，測得F=m1g，作出a﹣F圖象，他可能作出圖2中______ （選填“甲”、“乙”、“丙”）圖線．此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是______．

A．小車與軌道之間存在摩擦

B．導軌保持了水平狀態(tài)

C．鉤碼的總質(zhì)量太大

D．所用小車的質(zhì)量太大

（3）實驗時，某同學遺漏了平衡摩擦力這一步驟，若軌道水平，他測量得到的﹣a圖象，如圖3．設圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，則小車與木板間的動摩擦因數(shù)μ=_____．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用“插針法”測定玻璃的折射率，所用的玻璃兩面平行。正確操作后，作出的光路圖及測出的相關角度如圖所示。

(1)實驗時，先在玻璃磚的一側插兩枚大頭針P1和P2以確定入射光線AO。接著，眼睛在玻璃磚的___________（選填“A側”或“B側”）觀察所插的兩枚大頭針P1和P2的像，同時通過插第三、第四枚大頭針來確定從玻璃磚射出的光線；

(2)此玻璃折射率計算式為n=___________（用圖中θ1、θ2表示）；

(3)為了減小誤差，以下說法正確的是___________。

A.應選擇寬度適當大的玻璃磚

B.玻璃磚的兩個側面一定要平行

C.實驗中p1、p2、p3和p4的間距應適當大一些

D.實驗中應保證大頭針p1、p2、p3和p4四點都在同一條直線上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】明朝謝肇淛《五雜組》中記載：“明姑蘇虎丘寺廟傾側，議欲正之，非萬緡不可。一游僧見之，曰：無煩也，我能正之。”游僧每天將木楔從塔身傾斜一側的磚縫間敲進去，經(jīng)月余扶正了塔身。假設所用的木楔為等腰三角形，木楔的頂角為，現(xiàn)在木楔背上加一垂直三角形底邊的力，如圖所示，木楔兩側產(chǎn)生推力，則（　�。�

A.若一定，越大時越大

B.若一定，越小時越大

C.若一定，越大時越大

D.若一定，越小時越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學做“探究求合力的方法”的實驗，實驗裝置如圖甲所示，其中兩個主要步驟如下：

①用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O，記下O點的位置，讀出并記錄兩個彈簧測力計的示數(shù)；

②只用一個彈簧測力計，通過繩套拉橡皮條使其伸長，讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這3個力的圖示，并求出F1、F2的合力，如圖乙所示．

（1）以上兩步驟均有疏漏：

在①中是_____________________；在②中是________________________

（2）圖乙所示的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是___________

（3）重新做上述實驗，使橡皮條結點到達某一位置O，O點的位置_______（填“需要”或“不需要”）與前一次相同。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將帶電量＝、質(zhì)量＝的滑塊放在小車的絕緣板的右端，小車的質(zhì)量＝，滑塊與絕緣板間動摩擦因數(shù)＝，小車的絕緣板足夠長，它們所在的空間存在著磁感應強度＝的水平方向的勻強磁場．開始時小車靜止在光滑水平面上，一擺長＝、擺球質(zhì)量＝的擺從水平位置由靜止釋放，擺到最低點時與小車相撞，如圖所示，碰撞后擺球恰好靜止，＝，求：

（1）與車碰撞前擺球到達最低點時對繩子的拉力；

（2）球與小車的碰撞過程中系統(tǒng)損失的機械能；

（3）碰撞后小車的最終速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在“研究平拋物體運動”實驗中，為了描繪出小球平拋運動的軌跡，設計了下圖的實驗裝置（左圖），讓小球多次從斜槽上滾下，重復描點，實驗后在白紙上連點成線可得到軌跡圖（右圖）。以下操作和說法中正確的是（　�。�

A.為了保證小球在空中做平拋運動，安裝斜槽時，其末端切線必須水平。

B.小球與斜槽之間不可避免有摩擦，會使得該實驗的誤差很大。

C.若不從平拋起點開始研究，通過相同的水平位移，所用時間也相同

D.實驗中，小球每次都應該從斜槽上同一位置無初速度釋放。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，可視為質(zhì)點的滑塊A、B靜止在光滑水平地面上，A、B滑塊的質(zhì)量分別為mA=1kg，mB=3kg。在水平地面左側有傾角θ=37°的粗糙傳送帶，以v=2m/s的速率逆時針勻速轉動，傳送帶與光滑水平面通過半徑可忽略的光滑小圓弧平滑連接，A、B兩滑塊間夾著質(zhì)量可忽略的火藥，現(xiàn)點燃火藥爆炸瞬間，滑塊A以6m/s的速度水平向左沖出，接著沿傳送帶向上運動，已知滑塊A與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ=0.25，傳送帶與水平面均足夠長，重力加速度g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求：

(1)點燃火藥爆炸后，B滑塊獲得的速度大��；

(2)滑塊A沿傳送帶上滑的最大距離；

(3)若滑塊A滑下后與滑塊B相碰并粘住，求A、B碰撞過程中損失的機械能；

(4)求滑塊A與傳送帶接觸過程中因摩擦產(chǎn)生的熱量Q。

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