5.下列所描述的運(yùn)動(dòng)中,不可能的有( 。
A.速度變化很大,加速度很小
B.速度變化方向?yàn)檎,加速度方向(yàn)檎?/td>
C.速度變化越來(lái)越快,加速度越來(lái)越小
D.速度越來(lái)越大,加速度越來(lái)越小

分析 加速度等于單位時(shí)間內(nèi)的速度變化量,反映速度變化快慢的物理量,當(dāng)加速度的方向與速度方向相同,物體做加速運(yùn)動(dòng),當(dāng)加速度的方向與速度方向相反,物體做減速運(yùn)動(dòng).

解答 解:A、根據(jù)$a=\frac{△v}{△t}$知,速度變化很大,加速度可能很小,故A正確.
B、加速度的方向與速度變化量的方向相同,速度變化方向?yàn)檎,加速度方向(yàn)檎蔅正確.
C、加速度是反映速度變化快慢的物理量,速度變化越來(lái)越快,加速度越來(lái)越大,故C錯(cuò)誤.
D、當(dāng)加速度的方向與速度方向相同,加速度越來(lái)越小,速度越來(lái)越大,故D正確.
本題選不可能的,故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道加速度的物理意義,掌握判斷物體做加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng)的方法,關(guān)鍵看加速度的方向與速度方向的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.如圖所示,帶正電的甲球固定在足夠大的光滑絕緣水平面上的A點(diǎn),其帶電荷量為Q;質(zhì)量為m、帶正電的乙球在水平面上的B點(diǎn)由靜止釋放,其帶電荷量為q;A、B兩點(diǎn)的距離為l0.釋放后的乙球除受到甲球的靜電力作用外,還受到一個(gè)大小為F=k$\frac{qQ}{4{{l}_{0}}^{2}}$(k為靜電力常量)、方向指向甲球的恒力作用,兩球均可視為點(diǎn)電荷. 
(1)求乙球在釋放瞬間的加速度大。
(2)求乙球的速度最大時(shí)兩球之間的距離;
(3)請(qǐng)定性地描述乙球在釋放后的運(yùn)動(dòng)情況(說(shuō)明速度的大小變化及運(yùn)動(dòng)方向的變化情況).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

16.甲、乙兩車在平直公路上同向行駛,其v-t圖象如圖所示.已知兩車在t=1s時(shí)并排行駛,則( 。 
A.在t=2 s時(shí),乙車在甲車后
B.在t=0時(shí),乙車在甲車前10m
C.兩車另一次并排行駛的時(shí)刻是t=3s
D.甲、乙車兩次并排行駛的位置之間沿公路方向的距離為40 m

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,小車放在水平地面上甲乙二人用力向相反方向拉小車,不計(jì)小車與地面之間的摩擦力,下面說(shuō)法正確的是( 。
A.甲拉小車的力和乙拉小車的力是一對(duì)作用力和反作用力
B.小車靜止時(shí)甲拉小車的力和乙拉小車的力是一對(duì)平衡力
C.若小車加速向右運(yùn)動(dòng)表明小車?yán)椎牧Υ笥诩桌≤嚨牧?/td>
D.若小車加速向右運(yùn)動(dòng)表明乙拉小車的力大于小車?yán)业牧?/td>

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖所示,裝置中繩子質(zhì)量、滑輪質(zhì)量及摩擦均不計(jì),兩物體質(zhì)量分別為m1=m,m2=4m,m1下端通過(guò)勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧與地面相連.
(1)系統(tǒng)靜止時(shí)彈簧處于什么狀態(tài)?形變量△x為多少?
(2)用手托住m2,讓m1靜止在彈簧上,彈簧剛好無(wú)形變,然后放手,當(dāng)m2下落h剛好至最低點(diǎn)時(shí),彈簧的彈性勢(shì)能多大?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.甲乙兩物體在同一條直線上同時(shí)同地沿同一方向運(yùn)動(dòng),甲初速度為6m/s,由于摩擦做勻減速直線運(yùn)動(dòng),加速度大小為2m/s2;乙做初速度為零,加速度為1m/s2的勻加速直線運(yùn)動(dòng).求:
(1)甲物體能運(yùn)動(dòng)多遠(yuǎn)?
(2)乙此后經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間追上甲?
(3)乙追上甲之前兩物體最大距離是多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.汽車在平直的公路上以30m/s的速度勻速行駛,開(kāi)始剎車以后又以5m/s的加速度做勻減速直線運(yùn)動(dòng),求:
(1)從開(kāi)始剎車到停下來(lái),汽車又前進(jìn)了多少米?
(2)從開(kāi)始剎車計(jì)時(shí),第8s末汽車的瞬時(shí)速度多大?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.把質(zhì)量為2.0g的帶負(fù)電的小球A,用絕緣細(xì)繩懸掛起,若將帶電量為Q=4.0×10-6C的帶電小球B靠近A,如圖所示.當(dāng)兩個(gè)帶電小球在同一高度相距30cm時(shí),繩與豎直方向恰成45o角.求:
(1)B球受的庫(kù)侖力;
(2)A球的帶電量是多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.在“探究共點(diǎn)力合成規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)經(jīng)歷了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.在白紙上按比例做出兩個(gè)力F1和F2的圖示,根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F;
B.只用一個(gè)測(cè)力計(jì),通過(guò)細(xì)繩把橡皮筋拉同樣長(zhǎng)度;
C.記下兩個(gè)測(cè)力計(jì)F1和F2的讀數(shù),并且記錄它們的方向;
D.在水平放置的木板上,墊一張白紙,把橡皮筋的一端固定在板上P點(diǎn),用兩條細(xì)繩連接在橡皮筋的另一端,通過(guò)細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋與細(xì)繩的連接點(diǎn)到達(dá)某一位置O,并記下此位置,如圖所示;
E.記下測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F′和細(xì)繩方向,按同一比例作出這個(gè)力的圖示,比較這個(gè)實(shí)測(cè)合力F′和按平行四邊形定則求出的合力F,看它們的大小和方向是否相近;
F.用刻度尺測(cè)量出P、O之間的距離并記錄;
G.改變兩測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論.
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟有明顯的錯(cuò)誤,這個(gè)步驟是B(填選項(xiàng)前的字母);正確的操作應(yīng)為只有一個(gè)測(cè)力計(jì),通過(guò)細(xì)繩把橡皮筋拉到O點(diǎn).
(2)上述實(shí)驗(yàn)步驟中有一步驟是多余的,這個(gè)步驟是F(填選項(xiàng)前的字母);
(3)將以上實(shí)驗(yàn)步驟按正確順序排列,應(yīng)為DCABEG(填選項(xiàng)前的字母).

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