【題目】一質(zhì)點(diǎn)開(kāi)始時(shí)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，從某時(shí)刻起受到一恒力作用。此后，該質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能不可能(　　)

A. 一直增大

B. 先逐漸減小至零，再逐漸增大

C. 先逐漸增大至某一最大值，再逐漸減小

D. 先逐漸減小至某一非零的最小值，再逐漸增大

【答案】C

【解析】

如果恒力與運(yùn)動(dòng)方向相同,那么質(zhì)點(diǎn)做勻加速運(yùn)動(dòng),動(dòng)能一直變大,故A正確；如果恒力與運(yùn)動(dòng)方向相反,那么質(zhì)點(diǎn)先做勻減速運(yùn)動(dòng),速度減到0,質(zhì)點(diǎn)在恒力作用下沿著恒力方向做勻加速運(yùn)動(dòng),動(dòng)能再逐漸增大.故B正確；如果恒力方向與原來(lái)運(yùn)動(dòng)方向不在同一直線上,那么將速度沿恒力方向所在直線和垂直恒力方向分解,其中恒力與一個(gè)速度方向相同,這個(gè)方向速度就會(huì)增加,另一個(gè)方向速度不變,那么合速度就會(huì)增加,不會(huì)減小.故C錯(cuò)誤.如果恒力方向與原來(lái)運(yùn)動(dòng)方向不在同一直線上,那么將速度沿恒力方向所在直線和垂直恒力方向分解,其中恒力與一個(gè)速度方向相反,這個(gè)方向速度就會(huì)減小,另一個(gè)方向速度不變,那么合速度就會(huì)減小,當(dāng)恒力方向速度減到0時(shí),另一個(gè)方向還有速度,所以速度到最小值時(shí)不為0,然后恒力方向速度又會(huì)增加,合速度又在增加,即動(dòng)能增大.故D正確；本題選動(dòng)能不可能的，故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】假如地球自轉(zhuǎn)速度增大，關(guān)于物體重力，下列說(shuō)法正確的是（�。�

A. 放在赤道地面上的萬(wàn)有引力不變B. 放在兩極地面上的物體的重力變小

C. 放在赤道地面上物體的重力不變D. 放在兩極地面上的物體的重力增加

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于力對(duì)物體做功，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 滑動(dòng)摩擦力對(duì)物體一定做負(fù)功

B. 靜摩擦力對(duì)物體一定做正功

C. 一對(duì)相互作用的滑動(dòng)摩擦力對(duì)相互作用的兩物體做功代數(shù)和一定為負(fù)值

D. 合外力對(duì)物體不做功，物體一定處于平衡狀態(tài)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)對(duì)天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)都是不斷進(jìn)步的。下列有關(guān)歷史的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 哥白尼認(rèn)為所有的行星都圍繞太陽(yáng)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

B. 開(kāi)普勒第二定律說(shuō)明了行星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)時(shí)離太陽(yáng)越遠(yuǎn)的行星速率越小

C. 牛頓提出萬(wàn)有引力定律也同樣適用于任意兩個(gè)物體之間

D. 卡文迪許在牛頓得出萬(wàn)有引力定律之后通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了萬(wàn)有引力常量G

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，質(zhì)量會(huì)隨著物體運(yùn)動(dòng)速度的增大而增加，同時(shí)，空間和時(shí)間也會(huì)隨著物體運(yùn)動(dòng)速度的變化而變化，即還會(huì)發(fā)生尺縮效應(yīng)和鐘慢效應(yīng)�！边@一理論誕生的重要意義在于

A. 首次將人類(lèi)置于世界和社會(huì)的中心

B. 首次用科學(xué)方法精準(zhǔn)描述宇宙運(yùn)行規(guī)律

C. 突破了經(jīng)典物理學(xué)體系存在的局限

D. 使人類(lèi)對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)有革命性進(jìn)步

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于力做功的說(shuō)法中不正確的是

A. 人用力F=300N將足球踢出，球在空中飛行40m，人對(duì)足球做功1200J

B. 人用力推物體一段時(shí)間，但物體未被推動(dòng)，人對(duì)物體作用力的沖量為0

C. 圓周運(yùn)動(dòng)中的向心力一定不做功

D. 只有恒力才能做功，變力不能做功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一圓盤(pán)可繞通過(guò)圓盤(pán)中心O且垂直于盤(pán)面的豎直軸轉(zhuǎn)動(dòng)。在圓盤(pán)上放置一小木塊A，它隨圓盤(pán)一起做加速圓周運(yùn)動(dòng)，則關(guān)于木塊A的受力，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 木塊A受重力、支持力和向心力

B. 木塊A受重力、支持力和靜摩擦力，摩擦力的方向與木塊運(yùn)動(dòng)方向相反

C. 木塊A受重力、支持力和靜摩擦力，摩擦力的方向指向圓心

D. 木塊A受重力、支持力和靜摩擦力，摩擦力的法向分力提供向心力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于靜電場(chǎng)，以下敘述中正確的是( )

A.點(diǎn)電荷是理想化物理模型，通常體積小的帶電體都可以看成是點(diǎn)電荷

B.電場(chǎng)強(qiáng)度是標(biāo)量，運(yùn)算時(shí)不滿足平行四邊形定則

C.某點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向，與該點(diǎn)負(fù)電荷所受電場(chǎng)力方向相反

D.電場(chǎng)線分布越密的地方電場(chǎng)強(qiáng)度越小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題：

材料一 希臘人論道式智慧往往出于個(gè)人興趣，沉溺于爭(zhēng)辯和脫離實(shí)際。中世紀(jì)，人們的注意力集中在“上帝的光環(huán)上”，塵世微不足道�，F(xiàn)代社會(huì)的市場(chǎng)化和工業(yè)化構(gòu)成了現(xiàn)代性的歷史前提。對(duì)“神圣知識(shí)”觀念的打破是現(xiàn)代性發(fā)展的重要結(jié)果，功利主義把近代人從“沉思的生活”轉(zhuǎn)向行動(dòng)的生活，渴望一種實(shí)用知識(shí)，使人成為自然的擁有者和主宰者。

在與宗教權(quán)威的斗爭(zhēng)中，人們的價(jià)值觀逐漸由中世紀(jì)宗教的“信仰-理性”轉(zhuǎn)向“經(jīng)驗(yàn)-理性”，由此經(jīng)驗(yàn)證據(jù)逐步取代了傳統(tǒng)權(quán)威，學(xué)者傳統(tǒng)與工匠傳統(tǒng)逐漸結(jié)合，人們強(qiáng)調(diào)兩條獲得知識(shí)的途徑，即通過(guò)推理與經(jīng)驗(yàn)。觀察從科研的從屬上升到主要地位，由此創(chuàng)立了近代科學(xué)的研究方法，打通了科學(xué)發(fā)展的康莊大道。

17世紀(jì)英國(guó)占主導(dǎo)地位的價(jià)值觀是清教主義。正是清教的精神氣質(zhì)所固有的種種社會(huì)價(jià)值導(dǎo)致了對(duì)科學(xué)的贊許。如文德?tīng)柊嗨浴罢軐W(xué)必須是自然科學(xué)——這是當(dāng)時(shí)時(shí)代的口號(hào)”

——摘編自《論科學(xué)精神特質(zhì)的現(xiàn)代性維度》

材料二 成為現(xiàn)代的就是發(fā)現(xiàn)我們自己身處這樣的境況中，它允許我們自己和這個(gè)世界去經(jīng)歷冒險(xiǎn)、強(qiáng)大、歡樂(lè)、成長(zhǎng)和變化，但同時(shí)又可能摧毀我們所擁有、所知道和所是的一切。它把我們卷入這樣一個(gè)巨大的漩渦之中，那兒有永恒的分裂和革新，抗?fàn)幒兔�，含混和痛楚�，F(xiàn)代化把人變成現(xiàn)代化主體的同時(shí)，也在把他們變成現(xiàn)代化的對(duì)象�，F(xiàn)代性對(duì)立于傳統(tǒng)，其次對(duì)立于資產(chǎn)階級(jí)文明現(xiàn)代化（對(duì)理性、科技、進(jìn)步等命題的反思），最后對(duì)立于現(xiàn)代性自身，即時(shí)刻警惕著現(xiàn)代性的任何一副面孔形成新的傳統(tǒng)或權(quán)威。

——《現(xiàn)代性的五副面孔》

（1）結(jié)合材料一，概括近代科學(xué)研究方法的基本特征及其在17世紀(jì)的最高成就。

（2）結(jié)合相關(guān)史實(shí)，闡述近代自然科學(xué)得以生成的社會(huì)土壤。

（3）試依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解析現(xiàn)代化過(guò)程中的這種分裂、矛盾與痛楚。并談?wù)効梢詮闹械玫降膯⑹尽?/span>

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