【題目】一同學(xué)測量某干電池的電動勢和內(nèi)阻．

（1）如圖所示是該同學(xué)正準備接入最后一根導(dǎo)線圖中虛線所示時的實驗電路實驗中他注意到了正確選擇內(nèi)阻為1Ω的電流表的量程，并將電阻箱的阻值調(diào)到了零，結(jié)合圖，指出該同學(xué)在器材操作上存在的兩個不妥之處：_____________________；_________________________．

（2）實驗測得的電阻箱阻值R和電流表示數(shù)I，以及計算的，數(shù)據(jù)見表。根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在答題卡的方格紙上作出關(guān)系圖像_______。由圖像計算出該干電池的電動勢為_________V（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）；內(nèi)阻為__________Ω．（結(jié)果保留1位小數(shù)）

【答案】開關(guān)未斷開 電阻箱電阻為零 1.30（1.35-1.39均可） 0.3（0.3-0.7均可）

【解析】

第一空．實驗開始前，連接電路時電源應(yīng)與電路斷開，所以開關(guān)要斷開；

第二空．另一錯誤是電阻箱接入電路的電阻是零，這樣容易燒壞電流表和電源。

第三空．將數(shù)據(jù)描點連線，做出一條傾斜的直線。如圖所示

第四五空．根據(jù)閉合電路歐姆定律E=I(R+RA+r)得，，所以圖線的斜率表示電源電動勢V=1.39V，截距絕對值表示RA+r=1.3.Ω，所以電池內(nèi)阻r=0.3Ω

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，L是一個自感系數(shù)較大的線圈（直流電阻可忽略），a、b是兩個完全相同的燈泡，則下列說法中正確的是（）。

A. 開關(guān)S閉合后，a燈立即亮，然后逐漸熄滅

B. 開關(guān)S閉合后，b燈立即亮，然后逐漸熄滅

C. 電路接通穩(wěn)定后，兩個燈泡亮度相同

D. 先閉合開關(guān)S，電路穩(wěn)定后再斷開S，則b燈立即熄滅，a燈閃亮后逐漸熄滅

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)通過下述實驗驗證力的平行四邊形定則.實驗步驟：

①將彈簧秤固定在貼有白紙的豎直木板上，使其軸線沿豎直方向.

②如圖1所示，將環(huán)形橡皮筋一端掛在彈簧秤的秤鉤上，另一端用圓珠筆尖豎直向下拉，直到彈簧秤示數(shù)為某一設(shè)定值時，將橡皮筋兩端的位置標記為O1、O2，記錄彈簧秤的示數(shù)F，測量并記錄O1、O2間的距離(即橡皮筋的長度l).每次將彈簧秤示數(shù)改變0.50 N，測出所對應(yīng)的l，部分數(shù)據(jù)如下表所示：

圖1

F(N)

0

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

l(cm)

l0

10.97

12.02

13.00

13.98

15.05

③找出②中F＝2.50 N時橡皮筋兩端的位置，重新標記為O、O′，橡皮筋的拉力記為FO O′.

圖2

④在秤鉤上涂抹少許潤滑油，將橡皮筋搭在秤鉤上，如圖2所示.用兩圓珠筆尖成適當角度同時拉橡皮筋的兩端，使秤鉤的下端達到O點，將兩筆尖的位置標記為A、B，橡皮筋OA段的拉力記為FOA，OB段的拉力記為FOB.

完成下列作圖和填空：

(1)利用表中數(shù)據(jù)在圖3坐標紙上畫出Fl圖線________，根據(jù)圖線求得l0＝________cm.

圖3

(2)測得OA＝6.00 cm，OB＝7.60 cm，則FOA的大小為________N.

(3)根據(jù)給出的標度，在圖4中作出FOA和FOB的合力F′的圖示_______.

圖4

(4)通過比較F′與________的大小和方向，即可得出實驗結(jié)論.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，水平固定放置的足夠長的U形金屬導(dǎo)軌處于豎直向上的勻強磁場中，導(dǎo)軌上的金屬棒ab與導(dǎo)軌接觸良好。讓ab棒以水平初速度v0向右運動，最后靜止在導(dǎo)軌上。比較棒與導(dǎo)軌間無摩擦和有摩擦的兩種情況，對該過程，說法正確的是( )

A. 安培力對ab棒所做的功相等

B. 導(dǎo)軌有摩擦?xí)r電流所做的功多

C. 轉(zhuǎn)化的總內(nèi)能相等

D. 導(dǎo)軌光滑時通過ab棒的電荷量較多

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m的滑塊以初速度v0從固定于地面的斜面底端A點開始沖上斜面，到達某一高度后又返回A點，斜面與滑塊之間有摩擦．下列各項分別表示它在斜面上運動的速度v、加速度a、勢能Ep和機械能E隨時間的變化圖象，可能正確的是（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究加速度與合外力的關(guān)系，甲、乙、丙、丁四個實驗小組分別采用圖甲、圖乙、圖丙、圖丁所示的實驗裝置，小車總質(zhì)量用M表示（乙圖M包括小車與傳感器，丙圖中M包括小車和與小車固連的小滑輪），鉤碼總質(zhì)量用m表示．丁組同學(xué)先按圖丁將木板有定滑輪的一端墊起，調(diào)錐木板傾角，使小車恰好帶著鉤碼和紙帶一起沿木板向下勻速運動，再保持長木板的傾角不變，取下細繩和鉤碼，然后接通電源釋放小車，使之由靜止開始加速運動并在紙帶上打點，如圖戊所示．重力加速度g已知，試回答下列問題：

（1）甲、乙、丙三組實驗必須平衡小車和長木板之間的摩擦力的實驗小組記_____．（填“甲”“乙”“丙”）

（2）甲、乙、丙、丁四組實驗時必須滿是“M＞＞m”的實驗小組是_____．（填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）

（3）實驗時各組同學(xué)的操作均完全正確，甲、乙、丙三組同學(xué)作出的α﹣F圖線如圖己所示（乙組同學(xué)所用F為傳感器讀數(shù)，丙組同學(xué)所用F為彈簧測力計示數(shù)），則甲、乙、丙三組實驗對應(yīng)的圖線依次是_____．（填“A”“B”“C”）

（4）實驗時丁組同學(xué)操作的小車加速下滑受到的合力F=_____．該組同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下，通過調(diào)整改變小車所受合力，多次實驗，由實驗數(shù)據(jù)作出的α﹣F圖線如圖庚所示，則小車質(zhì)量為_____kg．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，粗糙水平面上靜止放著相距的兩塊要同的長木板A、B，每塊木板長均為L，與地面的動摩擦因數(shù)。一可視為質(zhì)點的物塊C以的初速度水平向右滑上木板A的左端，C的質(zhì)量為每塊木板質(zhì)量2倍，C與木板的動摩擦因數(shù)。若A、B碰后速度相同但不粘連，碰撞時間極短，且A和B碰撞時C恰好運動到A的最右端，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度g取10m/s2。求：

(1)木板A與木板B相碰前瞬間的速度v1；

(2)木板A的長度L；

(3)木板A、B最終停下時，兩者間的距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小車A通過一根繞過定滑輪的輕繩吊起一重物B，開始時用力按住A使A不動，現(xiàn)設(shè)法使A以速度＝4 m/s向左做勻速直線運動，某時刻連接A車右端的輕繩與水平方向成θ＝37°角，設(shè)此時B的速度大小為 (cos 37°＝0.8)，不計空氣阻力，忽略繩與滑輪間摩擦，則

A. A不動時B對輕繩的拉力就是B的重力

B. 當輕繩與水平方向成θ角時重物B的速度＝5 m/s

C. 當輕繩與水平方向成θ角時重物B的速度＝3.2 m/s

D. B上升到滑輪處前的過程中處于超重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，某同學(xué)設(shè)計了一個測量滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)的實驗裝置，裝有定滑輪的長木板固定在水平實驗臺上，木板上有一滑塊，滑塊右端固定一個動滑輪，鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的輕繩相連，放開鉤碼，滑塊在長木板上做勻加速直線運動．

（1）實驗得到一條如圖2所示的紙帶，相鄰兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s，由圖中的數(shù)據(jù)可知，滑塊運動的加速度大小是_____m/s2．（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（2）讀出彈簧測力計的示數(shù)F，處理紙帶，得到滑塊運動的加速度a；改變鉤碼個數(shù)，重復(fù)實驗．以彈簧測力計的示數(shù)F為縱坐標，以加速度a為橫坐標，得到的圖象是縱軸截距為b的一條傾斜直線，如圖3所示．已知滑塊和動滑輪的總質(zhì)量為m，重力加速度為g，忽略滑輪與繩之間的摩擦．則滑塊和木板之間的動摩擦因數(shù)μ=_____．

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