3．關(guān)于參考系，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)可以不要參考系
B．選用不同的參考系時(shí)，對(duì)同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)結(jié)論是相同的
C．看到勻速飛行的飛機(jī)上落下的重物沿直線豎直下落，是地面上的人以地面為參考系觀測(cè)的結(jié)果
D．合理選擇參考系，會(huì)使問(wèn)題的研究簡(jiǎn)潔、方便

分析 參考系，是指研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)所選定的參照物體或彼此不作相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體系；參考系的選取是任意的，如何選擇參照系，必須從具體情況來(lái)考慮，一般情況下我們以地面或地面上的物體作為參考系．

解答 解：A、運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的，研究任何運(yùn)動(dòng)都應(yīng)當(dāng)選擇參考系，故A錯(cuò)誤；
B、參考系的選取是任意的，選擇不同的參考系同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是不相同的；故B錯(cuò)誤；
C、看到勻速飛行的飛機(jī)上落下的重物沿直線豎直下落，是飛行員看到的結(jié)果，地面上的人以地面為參考系看到的是拋物線，故C錯(cuò)誤；
D、參考系的選取是任意的，故任何物體都可以作為參考系，但應(yīng)使運(yùn)動(dòng)結(jié)論越簡(jiǎn)單越好，故D正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 為了研究和描述物體的運(yùn)動(dòng)，我們引入了參考系，選擇不同的參考系，同一物體相對(duì)于不同的參考系，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可以不同，選取合適的參考系可以使運(yùn)動(dòng)的研究簡(jiǎn)單化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．甲、乙兩輛車在同一平直公路不同車道上同向勻速行駛，甲車速度為v1=16m/s，乙車速度為v2=12m/s，已知乙車在甲車前面，當(dāng)它們前后相距6m時(shí)，兩車同時(shí)開始剎車，甲車加速度大小為a1=2m/s2，乙車加速度大小為a2=1m/s2，從剎車開始為t=0的計(jì)時(shí)起點(diǎn)，
（1）經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間兩車速度相等（速度不為0）；
（2）求甲、乙相遇的時(shí)刻．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．2006年5月4日23時(shí)，發(fā)生了木星“沖日”現(xiàn)象，所謂的木星“沖日”是指地球、木星在各自軌道上運(yùn)行時(shí)與太陽(yáng)重逢在一條直線上，也就是木星與太陽(yáng)黃經(jīng)相差180度的現(xiàn)象（如圖所示），天文學(xué)上稱為“沖日”．“沖日”前后木星距離地球最近，也最明亮．下列說(shuō)法正確的是（木星與地球都可看成圍繞太陽(yáng)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)）（　�。�
A．木星繞太陽(yáng)運(yùn)行的線速度大于地球繞太陽(yáng)運(yùn)行的線速度
B．木星繞太陽(yáng)運(yùn)行的加速度小于地球繞太陽(yáng)運(yùn)行的加速度
C．木星繞太陽(yáng)運(yùn)行的周期大于地球繞太陽(yáng)運(yùn)行的周期
D．由以上信息可知2007年5月4日23時(shí)，必然也發(fā)生了木星“沖日”現(xiàn)象

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．關(guān)于時(shí)刻和時(shí)間，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．時(shí)刻對(duì)應(yīng)時(shí)間軸上的點(diǎn)，時(shí)間對(duì)應(yīng)時(shí)間軸上的線段
B．時(shí)刻對(duì)應(yīng)位置，時(shí)間對(duì)應(yīng)位移
C．作息時(shí)間表上的數(shù)字均表示時(shí)刻
D．1min只能分成60個(gè)時(shí)刻

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

18．如圖所示，在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長(zhǎng)l，重力加速度為g．若小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度為v0=$2\sqrt{gl}$，小球過(guò)b點(diǎn)的速率為$\frac{5\sqrt{gl}}{2}$．（均用l、g表示）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．雷雨時(shí)，我們可以根據(jù)看到閃電與聽(tīng)到雷聲的時(shí)差來(lái)估算雷電發(fā)生地點(diǎn)的遠(yuǎn)近，這一判斷方法（忽略光傳播時(shí)間的方法）蘊(yùn)含了物理學(xué)中理想化的模型思想．利用傳感器測(cè)量物體的速度就是運(yùn)用了這個(gè)原理．
如圖，小車上安裝的發(fā)生裝置A會(huì)同時(shí)發(fā)射紅外線和超聲波信號(hào)，固定在地面的接收裝置B會(huì)通過(guò)這兩個(gè)信號(hào)接收的時(shí)間差來(lái)判定物體的位置和速度．以下表格為實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)（單位：秒）
紅外線接受時(shí)刻0.10.20.30.4
超聲波接收時(shí)刻0.1010.2020.3030.404
已知實(shí)驗(yàn)時(shí)聲波傳播速度為300m/s，紅外線的傳播速度約為3.0×108m/s，請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)回答下面的問(wèn)題：
（1）小車是靠近接收裝置還是遠(yuǎn)離接收裝置？請(qǐng)說(shuō)明理由．
（2）小車在0.4s末的瞬時(shí)速度是多少？
（3）若發(fā)射和接收裝置都安裝在B上，信號(hào)由B發(fā)出，經(jīng)小車反射后再由B接受，這樣只利用超聲波信號(hào)就可以測(cè)量小車速度了．若第一個(gè)信號(hào)發(fā)射時(shí)刻為0.3s末，經(jīng)過(guò)0.004s接受到反饋信號(hào)；然后在第0.5s發(fā)射了第二個(gè)信號(hào)，再經(jīng)過(guò)0.006s接受到反饋信號(hào)，請(qǐng)根據(jù)這4個(gè)數(shù)據(jù)計(jì)算小車的瞬時(shí)速率．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．一帶電粒子僅在電場(chǎng)力作用下從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，其速度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，tA、tB分別是帶電粒子到達(dá)A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，則（　�。�
A．A處的場(chǎng)強(qiáng)一定大于B處的場(chǎng)強(qiáng)
B．A處的電勢(shì)一定高于B處的電勢(shì)
C．該粒子在A處的電勢(shì)能一定大于在B處的電勢(shì)能
D．該粒子在從A到B的過(guò)程中，一定克服電場(chǎng)力做功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．只有平面波的波面才與波線垂直B．任何波的波線與波面都相互垂直
C．任何波的波線表示波的傳播方向D．有些波的波面表示波的傳播方向

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖光滑斜面底端固定一個(gè)垂直斜面的擋板．小羅同學(xué)為測(cè)量一個(gè)小方型物體的質(zhì)量，用一個(gè)已知質(zhì)量為m的小物塊和一把刻度尺加一個(gè)未知?jiǎng)哦认禂?shù)的彈簧進(jìn)行如下操作：先測(cè)出彈簧的自然長(zhǎng)度為L(zhǎng)0；然后把兩個(gè)物塊設(shè)法固定在彈簧的兩端，按圖示放在斜面上，測(cè)出小物塊靜止時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為L(zhǎng)1；用手對(duì)小物塊施加沿斜面向下的作用力使彈簧被壓縮，某次彈簧被壓縮至長(zhǎng)度為L(zhǎng)2時(shí)，放開手后發(fā)現(xiàn)方型物體剛好可以離開擋板．則方型物體的質(zhì)量為（　�。�
A．$\frac{{{L_2}-{L_0}}}{{{L_0}-{L_1}}}m$B．$\frac{{2{L_1}-{L_2}-{L_0}}}{{{L_0}-{L_1}}}m$
C．$\frac{{2{L_2}-{L_1}-{L_0}}}{{{L_0}-{L_1}}}m$D．$\frac{{{L_2}+{L_1}-{L_0}}}{{{L_0}-{L_1}}}m$

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同步練習(xí)冊(cè)答案