2.圖中虛線所示為靜電場中的等勢面1、2、3、4,相鄰的等勢面之間的電勢差相等,其中等勢面2的電勢為0.一帶正電的點電荷在靜電力的作用下運動,經(jīng)過a、b點時的動能分別為20eV和2eV.當這一點電荷運動到某一位置,其電勢能變?yōu)?5eV,它的動能應(yīng)為19eV.

分析 相鄰的等勢面之間的電勢差相等,電荷在相鄰等勢面間運動時電場力做功相等,動能變化量相等,根據(jù)能量守恒定律確定出電荷在等勢面2上的電勢能,從而得到電荷的總能量,再由能量守恒求出其電勢能變?yōu)?5eV時的動能值.

解答 解:電荷經(jīng)過a、b點時的動能分別為20eV和2eV,動能減小了18eV.而相鄰的等勢面之間的電勢差相等,電荷在相鄰等勢面間運動時電場力做功相等,動能減少量相等,則電荷從等勢面1到等勢面2時,動能減小$\frac{1}{3}$×18eV=6eV,所以電荷經(jīng)過等勢面2時動能為 Ek=20eV-6eV=14eV,而電荷在等勢面2的電勢為0,所以電荷的總能量為 E=Ep+Ek=0+14eV=14eV,其電勢能變?yōu)?5eV時,根據(jù)能量守恒定律得:動能應(yīng)為  14eV-(-5eV)=19eV.
故答案為:19

點評 本題的關(guān)鍵要根據(jù)電場力做功與電勢差的關(guān)系確定電荷的總能量,運用能量守恒定律求動能值.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.2016年3月15日,在韓國首爾進行的圍棋“人機大戰(zhàn)”中,韓國棋手李世石總比分1比4不敵“阿爾法圍棋”.某電視臺對比賽進行復(fù)盤節(jié)目中,鐵質(zhì)的棋盤豎直放置,每個棋子都是一個小磁鐵,能吸在棋盤上,不計棋子間的相互作用力,對其中某一棋子,下列說法正確的是( 。
A.棋子共受三個力作用
B.棋子對棋盤的壓力大小等于其所受重力的大小
C.棋子的磁性越強,棋子所受的摩擦力越大
D.減小棋子的質(zhì)量,棋子所受的摩擦力減小

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

13.某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗.圖甲為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有細砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車的拉力F等于細砂和小桶的總重量,小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得.

(1)圖乙為某次實驗得到的紙帶,已知實驗所用電源的頻率為50Hz.根據(jù)紙帶可求出電火花計時器打B點時的速度為1.6m/s,小車的加速度大小為3.2m/s2.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(2)在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時,某同學(xué)按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注,但尚未完成圖象(如圖丙所示).請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標系中的圖象.

(3)在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時,該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖丁,該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因.答:實驗前沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖所示,P為位于某一高度處的質(zhì)量為m的物塊,Q為位于水平地面上的質(zhì)量為M的特殊平板,$\frac{m}{M}$=$\frac{1}{2}$,平板與地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.1.在板的上表面的上方,存在一定厚度的“相互作用區(qū)域”,區(qū)域的上邊界為MN,如圖中劃虛線的部分.當物塊P進入相互作用區(qū)域時,P、Q之間便有相互作用的恒力F=11mg,其中Q對P的作用力豎直向上,F(xiàn)對P的作用使P不與Q的上表面接觸.在水平方向上,P、Q之間沒有相互作用力.已知物塊P開始下落的時刻,平板Q向右的速度為v0=10m/s,P從開始下落到剛到達“相互作用區(qū)域”所經(jīng)歷的時間為t0=1.0s.平板Q足夠長,空氣阻力不計,g取10m/s2.求:
(1)物塊P在相互作用區(qū)域中運動時P、Q加速度的大;
(2)從P開始下落至第一次運動到最低點過程中P在相互作用區(qū)域運動的時間t及此過程Q的位移;
(3)從P開始下落至平板Q的速度為零時,P一共回到出發(fā)點幾次?

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.如圖甲所示,某組同學(xué)借用“探究a與F、m之間的定量關(guān)系”的相關(guān)實驗思想、原理及操作,進行“研究合外力做功和動能變化的關(guān)系”的實驗:

①為達到平衡阻力的目的,取下細繩及托盤,通過調(diào)整墊片的位置,改變長木板傾斜程度,根據(jù)打出的紙帶判斷小車是否做勻速直線運動.
②連接細繩及托盤,放入砝碼,通過實驗得到圖乙所示的紙帶.紙帶上O為小車運動起始時刻所打的點,選取時間間隔為0.1s的相鄰計數(shù)點A、B、C、D、E、F、G.實驗時小車所受拉力為0.2N,小車的質(zhì)量為0.2kg.請計算小車所受合外力做的功W和小車動能的變化△Ek,補填表中空格里(結(jié)果保留至小數(shù)點后第四位).
O-BO-CO-DO-EO-F
W/J0.04320.05720.07340.0915
△Ek/J0.04300.05700.07340.0907
分析上述數(shù)據(jù)可知:在實驗誤差允許的范圍內(nèi)W=△Ek,與理論推導(dǎo)結(jié)果一致.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,有一個正方形的勻強磁場區(qū)域abcd,e是ad的中點,f是cd的中點,如果在a點沿對角線方向以速度v射入一帶負電的帶電粒子,恰好從e點射出,則( 。
A.如果粒子的速度增大為原來的二倍,將從f點射出
B.如果粒子的速度增大為原來的三倍,將從f點射出
C.如果粒子的速度不變,磁場的磁感應(yīng)強度變?yōu)樵瓉淼亩,將從d點射出
D.只改變粒子的速度使其分別從e、d、f點射出時,從f點射出所用時間最短

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.為了探究物體質(zhì)量一定時加速度與力的關(guān)系,甲、乙同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置.其中M為帶滑輪的小車的質(zhì)量,m為砂和砂桶的質(zhì)量,m0為滑輪的質(zhì)量.力傳感器可測出輕繩中的拉力大小.

(1)實驗時,一定要進行的操作是BC.
A.用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量
B.將帶滑輪的長木板右端墊高,以平衡摩擦力
C.小車靠近打點計時器,先接通電源,再釋放小車,打出一條紙帶,同時記錄力傳感器的示數(shù)
D.為減小誤差,實驗中一定要保證砂和砂桶的質(zhì)量m遠小于小車的質(zhì)量M.
(2)甲同學(xué)在實驗中得到如圖2所示的一條紙帶(兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出),已知打點計時器采用的是頻率為50Hz的交流電,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度為2.00m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).
(3)甲同學(xué)以力傳感器的示數(shù)F為橫坐標,加速度a為縱坐標,畫出如圖3的a-F圖象是一條直線,圖線與橫坐標的夾角為θ,求得圖線的斜率為k,則小車的質(zhì)量為C.
A.$\frac{1}{tanθ}$B.$\frac{1}{tanθ}$-m0C.$\frac{2}{k}$-m0D.$\frac{2}{k}$
(4)乙同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出如圖4所示的a-F圖線,該同學(xué)做實驗時存在的問題是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,電場中有a、b兩點,則下列說法中正確的是( 。
A.電勢φa<φb,場強Ea<Eb
B.電勢φa>φb,場強Ea>Eb
C.將電荷-q從a點移到b點電場力做負功
D.將電荷-q分別放在a、b兩點時具有的電勢能Epa>Epb

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖所示,a、b是兩個電荷量都為Q的正點電荷.O是它們連線的中點,P、P′是它們連線中垂線上的兩個點.從P點由靜止釋放一個質(zhì)子,質(zhì)子將向P′運動.不計質(zhì)子重力.則質(zhì)子由P向P′運動的情況是( 。
A.一直做加速運動,加速度一定是逐漸減小
B.一直做加速運動,加速度可能是逐漸減小
C.一直做加速運動,加速度可能是先增大后減小
D.先做加速運動,后做減速運動

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同步練習(xí)冊答案