【題目】如圖所示電路，電源內(nèi)阻不可忽略。在滑動變阻器滑片由a滑向b的過程中，下列說法中正確的是

A. 電流表示數(shù)增大

B. 小燈泡L亮度增加

C. 電源內(nèi)電阻消耗功率減小

D. 電源輸出功率一定增加

【答案】AC

【解析】A、滑片向b端移動時滑動變阻器接入電阻增大；則電路中總電流減��；由E=U+Ir可知，路端電壓增大；則流過R的電流增大；故電流表示數(shù)增大；故A正確；B、因總電流減小，而流過R的電流增大；由并聯(lián)電路的分流規(guī)律可知，流過燈泡的電流減��；故燈泡亮度減�。还�B錯誤；C、因電流減小，則由功率公式可知，是源內(nèi)部消耗的功率減��；故C正確；D、當電源內(nèi)外電阻相等時，電源的輸出功率最大；本題無法得出內(nèi)外電阻的大小關(guān)系；故無法確定功率的變化；故D錯誤；故選AC．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】當你走近豪華賓館、酒樓的大門時，門就自動為你打開；當你走進門之后，門又在你身后自動關(guān)上．你覺得這可能是將下列哪種外界信息轉(zhuǎn)換為有用的信息(　　)

A.溫度B.運動

C.人D.光線

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是懸繩對稱且長度可調(diào)的自制降落傘．用該傘掛上重為G的物體進行兩次落體實驗，懸繩的長度l1＜l2 ， 勻速下降時每根懸繩的拉力大小分別為F1、F2 ， 則（ ）

A.F1＜F2
B.F1＞F2
C.F1=F2＜G
D.F1=F2＞G

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗。如圖甲所示是該同學探究小車加速度與力的關(guān)系的實驗裝置，他將光電門固定在水平軌道上的B點，用不同重物通過細線拉同一小車，每次小車都從同一位置A由靜止釋放。

（1）實驗中可近似認為細線對小車的拉力與重物重力大小相等，則重物的質(zhì)量m與小車的質(zhì)量M間應(yīng)滿足的關(guān)系為__________。

（2）若用游標卡尺測出光電門遮光條的寬度d如圖乙所示，則d＝________cm；實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間Δt，就可以計算出小車經(jīng)過光電門時的速度為。

（3）測出多組重物的質(zhì)量m和對應(yīng)遮光條通過光電門的時間Δt，并算出相應(yīng)小車經(jīng)過光電門時的速度v，通過描點作出v2－m線性圖象(如圖所示)，從圖線得到的結(jié)論是：在小車質(zhì)量一定時，________。如果小車的質(zhì)量M=5kg,圖像的斜率K=1，則AB間的距離x=______m（g取10 m/s2）

（4）另一實驗小組設(shè)計了如圖(a)所示的實驗裝置，通過改變重物的質(zhì)量，利用計算機可得滑塊運動的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象．他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a-F圖線，如圖(b)所示．滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量m＝________ kg；滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ＝______.(重力加速度g取10 m/s2，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，直線a和曲線b分別是在平直公路上行駛的汽車a和b的位置﹣時間（x﹣t）圖線．由圖可知（ ）

A.在時刻t1 ， a車追上b車
B.在時刻t2 ， a、b兩車運動方向相反
C.在t1到t2這段時間內(nèi)，b車的速率先減少后增加
D.在t1到t2這段時間內(nèi)，b車的位移比a車的位移大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2007年10月24日，我國發(fā)射了第一顆探月衛(wèi)星--“嫦娥一號”，使“嫦娥奔月”這一古老的神話變成了現(xiàn)實．嫦娥一號發(fā)射后先繞地球做圓周運動，經(jīng)多次變軌，最終進入距月球表面h=200公里的圓形工作軌道，開始進行科學探測活動．設(shè)月球半徑為R，月球表面的重力加速度為g，萬有引力常量為G，則下列說法正確的是（　　）

A. 嫦娥一號繞月球運行的周期為

B. 在嫦娥一號的工作軌道處的重力加速度為

C. 嫦娥一號在工作軌道上的繞行速度為

D. 由題目條件可知月球的平均密度為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖．砂和砂桶的總質(zhì)量為m，小車和砝碼的總質(zhì)量為M．實驗中用砂和砂桶總重力的大小作為細線對小車拉力的大小．

（1）實驗中，為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調(diào)節(jié)長木板一端滑輪的高度，使細線與長木板平行．接下來還需要進行的一項操作是
A.將長木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調(diào)節(jié)m的大小，使小車在砂和砂桶的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動．
B.將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，撤去砂和砂桶，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動．
C.將長木板的一端墊起適當?shù)母叨龋啡ゼ垘б约吧昂蜕巴�，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運動．
（2）圖乙是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出．量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為xAB=4.22cm、xBC=4.65cm、xCD=5.08cm、xDE=5.49cm、xEF=5.91cm、xFG=6.34cm可求得小車的加速度a=m/s2 ， 打下D點時小車運動的速度為vD=m/s．（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列屬于國際單位的是（　　）

A.千米/小時B.焦耳C.毫米D.噸

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下是小麗同學在“探究共點力作用下物體的平衡條件”實驗中的操作步驟。請完成步驟中的填空：

A．將一方形薄木板平放在桌面上，在板面上用圖釘固定好白紙，將三個彈簧測力 計的掛鉤用細線系在小鐵環(huán)上，如圖甲所示；

B．先將其中兩個測力計固定在圖板上，再沿某一水平方向拉著第三個測力計。當鐵環(huán)平衡時，分別記下三個測力計的示數(shù) 、、和_______，并作出各個力的圖示；

C．根據(jù)_____作出、的合力 ，如圖乙所示。比較 和________，由此，找出三個力、、的關(guān)系。

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