【題目】如圖所示，電燈吊在天花板上，設(shè)懸線對電燈的拉力為F1，電燈對懸線的拉力為F2，電燈的重力為F3。下列說法正確的是（ ）

A.F1、F2是一對平衡力

B.F1、F3是一對平衡力

C.F1、F3是一對作用力和反作用力

D.F1、F2是一對作用力和反作用力

【答案】BD

【解析】

AB．二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上、且作用在同一條直線上。一對相互作用力的特點(diǎn)是：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，但不是作用在同一個(gè)物體上。懸線對電燈的拉力為F1和電燈的重力為F3，作用在一個(gè)物體上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，故A錯(cuò)誤，B正確；

CD．線對電燈的拉力為F1，電燈對懸線的拉力為F2，符合一對相互作用力的特點(diǎn)，是一對作用力和反作用力，故C錯(cuò)誤，D正確。

故選BD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】假設(shè)宇宙中有兩顆相距無限遠(yuǎn)的行星A和B，半徑分別為RA和RB，這兩顆行星周圍衛(wèi)星的軌道半徑的三次方（r3）與運(yùn)行周期的平方（T2）的關(guān)系如圖所示，T0為衛(wèi)星環(huán)繞行星表面運(yùn)行的周期，則（ ）

A.行星A的質(zhì)量大于行星B的質(zhì)量

B.行星A的密度小于行星B的密度

C.行星A的第一宇宙速度小于行星B的第一宇宙速度

D.當(dāng)兩行星的衛(wèi)星軌道半徑相同時(shí)，行星A的衛(wèi)星向心加速度小于行星B的衛(wèi)星向心加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)利用假期分別在兩個(gè)地方做“用單擺測重力加速的實(shí)驗(yàn)”，回來后共同繪制了T2－L圖象，如圖甲中A、B所示，此外甲同學(xué)還順便利用其實(shí)驗(yàn)的單擺探究了受迫振動，并繪制了單擺的共振曲線，如圖乙所示，那么下列說法中正確的是___________

A.單擺的固有周期由擺長和所處環(huán)境的重力加速度共同決定

B.由圖甲分析可知A圖象所對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)重力加速度較大

C.若將單擺放入繞地穩(wěn)定飛行的宇宙飛船中，則無法利用單擺測出飛船軌道處的引力加速度

D.由圖乙可知，甲同學(xué)探究受迫振動的單擺擺長為8cm

E如果甲同學(xué)增大擺長，他得到的共振曲線的峰值將向左移動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在衛(wèi)生大掃除中某同學(xué)用拖把拖地沿推桿方向?qū)ν习咽┘油屏?/span>F，如圖所示，此時(shí)推力與水平方向的夾角為θ，拖把沿直線運(yùn)動。從某時(shí)刻開始保持力F的大小不變，增大F與水平方向的夾角θ，拖把仍沿直線運(yùn)動，下列說法正確的是　　

A. 地面對拖把的支持力變小

B. 地面對拖把的支持力不變

C. 地面對拖把的摩擦力變小

D. 地面對拖把的摩擦力變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A、B疊放在物體C上，水平力F作用于A，使A、B、C一起共同勻速運(yùn)動，各接觸面間的摩擦力的情況是（ ）

A. A對C有向左的摩擦力

B. C對B有向左的摩擦力

C. 物體C受到三個(gè)摩擦力作用

D. C對地有向左的摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)下列說法正確的是________；

A．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該保證拉力的大小不變

B．“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量”這一條件如不滿足對探究過程也不會產(chǎn)生影響

C．在探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，只需測量一次，記錄一組數(shù)據(jù)即可

D．在探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，作a—F圖象應(yīng)該用折線將所描的點(diǎn)依次連接

(2)在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)得到了一條紙帶如圖所示，選擇了A、B、C、D、E作為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒有標(biāo)出，其中x1＝7.06 cm、x2＝7.68 cm、x3＝8.30 cm、x4＝8.92 cm，電源頻率為50 Hz，可以計(jì)算出小車的加速度大小是________m/s2；（保留兩位有效數(shù)字）

(3)某同學(xué)將長木板右端適當(dāng)墊高，其目的是________；如果長木板的右端墊得不夠高，木板傾角過小，用a表示小車的加速度，F表示細(xì)線作用于小車的拉力，他繪出的a—F關(guān)系圖象可能是________。

A.B.C.D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖的電路中，電池組的電動勢=30V，電阻，兩個(gè)水平放置的帶電金屬板間的距離d=1.5cm。在金屬板間的勻強(qiáng)電場中，有一質(zhì)量為g帶電量C的油滴，當(dāng)把可變電阻器的阻值調(diào)到35Ω接入電路時(shí)，帶電油滴恰好靜止懸浮在電場中，此時(shí)安培表示數(shù)I=1.5A，試求：

(1)兩金屬板間的電場強(qiáng)度；

(2)B點(diǎn)的電勢；

(3)電阻通電10s鐘產(chǎn)生的熱量；

(4)要使電池組的輸出功率為62.5W，應(yīng)把的阻值調(diào)到多大?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平地面上靜止放置一輛小車A，質(zhì)量,上表面光滑，可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊B置于A的最右端,B的質(zhì)量，現(xiàn)對A施加一個(gè)水平向右的恒力F=10 N，A運(yùn)動一段時(shí)間后,小車左端固定的擋板與B發(fā)生碰撞,碰撞時(shí)間極短，碰后A、B黏合在一起，共同在F的作用下繼續(xù)運(yùn)動，碰撞后經(jīng)時(shí)間t=0.6 s，二者的速度達(dá)到。求:

(1)A開始運(yùn)動時(shí)加速度a的大小;

(2)A、B碰撞后瞬間的共同速度的大小;

(3)A的上表面長度。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國發(fā)射的“神州六號”載人飛船，與“神州五號”飛船相比，它在更高的軌道上繞地球做勻速圓周運(yùn)動，如圖做示，下列說法中正確的是 ( )

A. “神州六號”的速度較小

B. “神州六號”的角速度較小

C. “神州六號”的周期更短

D. “神州六號”的向心加速度較大

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