分析 本實驗的目的是要驗證平行四邊形定則,故應(yīng)通過平行四邊形得出合力再與真實的合力進(jìn)行比較;理解實驗的原理即可解答本題.
先讀出彈簧測力計的最小分度,再讀出整數(shù),再估讀出小數(shù)部分.
解答 解:(1)在本實驗中為了得出平行四邊形,我們需要知道兩分力的大小和方向,故應(yīng)記下兩個彈簧秤的讀數(shù)及兩個細(xì)繩套的方向,同時為了能準(zhǔn)確的得出合力的大小,應(yīng)讓兩次拉時的效果相同,應(yīng)記下橡皮條結(jié)點的位置以保證下次能拉至同一位置,得出相同的效果;
應(yīng)特別注意應(yīng)將橡皮條的結(jié)點拉到同一位置,以保證一個力拉與兩個力拉時的效果相同;
(2)A、在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中,橡皮條結(jié)點O的位置不能變化,故A錯誤;
B、彈簧測力計拉細(xì)線時,拉力方向不一定豎直向下,故B錯誤;
C、F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程,故C正確;
D、本實驗只要使兩次效果相同就行,兩個彈簧稱拉力的方向沒有限制.故D錯誤;
故選:AC.
(3)彈簧測力計的指示如圖乙所示,由圖讀出彈簧測力計的最小分度是0.1N,讀數(shù)時估計到0.01N.由圖可知拉力的大小為4.00N.
(4)在實驗中細(xì)線是否伸縮對實驗結(jié)果沒有影響,故換成橡皮筋可以同樣完成實驗,故實驗結(jié)果不變;
故答案為:(1)同一結(jié)點O,大小,方向,拉到同一結(jié)點O,(2)AC 4.00,(3)不變.
點評 實驗的核心是實驗原理,根據(jù)原理選擇器材,安排實驗步驟,分析實驗誤差,明確注意兩項,進(jìn)行數(shù)據(jù)處理等等.本題屬于對實驗原理的直接考查,應(yīng)準(zhǔn)確掌握實驗的目的及實驗原理分析需要記錄的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)絕不能死記硬背.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小木塊開始做勻加速運動,然后做加速度減小的加速運動,最后做勻速直線運動 | |
B. | 木板開始做勻加速運動,然后做加速度增大的加速運動,最后做勻加速運動 | |
C. | 小木塊和木板開始相對滑動時的木板的速度為5m/s | |
D. | 木板最終的速度為10m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 相互壓緊的粗糙物體間一定有摩擦力 | |
B. | 有相對運動或有相對運動趨勢的物體間一定有摩擦力 | |
C. | 相互壓緊并運動的物體間一定有摩擦力作用 | |
D. | 只有相互壓緊和發(fā)生相對運動(或有相對運動趨勢)的物體間才可能有摩擦力的作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若僅將R2的滑動觸頭P由a向b端移動,則I增大,U增大 | |
B. | 若僅用更強(qiáng)的光照射R1,則I增大,U減小,電容器所帶電荷量減少 | |
C. | 若僅用更強(qiáng)的光照射R1,則U變化量的絕對值與I變化量的絕對值的比值減小 | |
D. | 若僅用更強(qiáng)的光照射R1,則U變化量的絕對值與I變化量的絕對值的比值不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地磁場向南,磁場作用力向上 | B. | 地磁場向南,磁場作用力向下 | ||
C. | 地磁場向北,磁場作用力向上 | D. | 地磁場向北,磁場作用力向下 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲車的加速度大于乙車的加速度 | |
B. | t1時刻是乙追上甲之前相距最遠(yuǎn)的時刻 | |
C. | t1時刻甲、乙兩車相遇 | |
D. | t1時刻甲、乙兩車速度相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 它們是一對作用力與反作用力 | |
B. | 電量大的點電荷受力大,電量小的點電荷受力小 | |
C. | 當(dāng)兩個點電荷間距離增大而電量保持不變時,這兩個電場力的大小可能不變 | |
D. | 當(dāng)?shù)谌齻點電荷移近它們時,原來兩電荷間相互作用的電場力的大小和方向會變化 |
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