16．一輛汽車(chē)出廠前需經(jīng)過(guò)多項(xiàng)嚴(yán)格的質(zhì)量檢測(cè)，才能被貼上“產(chǎn)品合格證”和“3C強(qiáng)制產(chǎn)品認(rèn)證“標(biāo)識(shí)，其中的轉(zhuǎn)翼檢測(cè)就是進(jìn)行低速實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)多項(xiàng)安全性能，在水平平行的兩條車(chē)道上檢測(cè)甲，乙兩車(chē)，在t=0時(shí)刻，甲、乙兩車(chē)并排，兩車(chē)的速度一時(shí)間關(guān)系圖象如圖所示，則（　�。�
A．在t=2時(shí)，乙車(chē)改變運(yùn)動(dòng)方向
B．乙車(chē)的啟動(dòng)加速度大小是制動(dòng)加速度的2倍
C．在2s時(shí)乙車(chē)追上甲車(chē)，在6s時(shí)甲車(chē)追上乙車(chē)
D．0〜5S內(nèi)，甲、乙兩車(chē)相遇兩次

分析 在v-t圖象中速度的符號(hào)表示速度的方向．乙車(chē)的速度一直為正，方向沒(méi)改變，速度時(shí)間圖線的斜率表示加速度，圖線與時(shí)間軸圍成的面積表示位移，位移相等表示相遇．由此分析即可．

解答 解：A、乙車(chē)的速度一直為正，其運(yùn)動(dòng)方向沒(méi)改變．故A錯(cuò)誤．
B、根據(jù)速度時(shí)間圖線知，乙車(chē)啟動(dòng)的加速度大小為：a1=$\frac{△{v}_{1}}{△{t}_{1}}$=$\frac{20}{2}$=10m/s2，制動(dòng)的加速度大小為：a2=|$\frac{△{v}_{2}}{△{t}_{2}}$|=$\frac{20}{6-2}$=5m/s2，即乙車(chē)的啟動(dòng)加速度大小是制動(dòng)加速度大小的2倍．故B正確．
CD、由速度時(shí)間可知，在t=2s時(shí)，t=6s時(shí)，甲乙圖線圍成的面積相等，則兩車(chē)位移相等，可知兩車(chē)相遇兩次．在t=2s時(shí)，乙車(chē)追上甲，在t=6s時(shí)，甲追上乙．所以0〜5S內(nèi)，甲、乙兩車(chē)相遇一次，故C正確，D錯(cuò)誤．
故選：BC

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道速度時(shí)間圖線的物理意義，知道圖線的斜率表示加速度，圖線與時(shí)間軸圍成的面積表示位移．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．如表是“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)”所得到的數(shù)據(jù)．
次數(shù)質(zhì)量m/kg受力F/N加速度a/（m•s-2）
10.50.25
20.50
31.00
41.0
51.5
若利用前三組數(shù)據(jù)探究加速度與受力的關(guān)系，則2、3組數(shù)據(jù)中物體的質(zhì)量分別為0.5kg、0.5kg；若利用后三組數(shù)據(jù)探究加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系，則4、5組數(shù)據(jù)中物體所受的力分別為1.00N，1.00N．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．如圖所示，一長(zhǎng)木板B在水平地面上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)速度為5m/s時(shí)將一物塊A無(wú)初速度放到木板B右端，0.5s后物塊A與木板B的速度均為1m/s．已知物塊與木板的質(zhì)量相等，物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦，設(shè)物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，且物塊始終在木板上．取重力加速度g=10m/s2．求：

（1）物塊與木板間動(dòng)摩擦因數(shù)μ1、木板與地面間動(dòng)摩擦因數(shù)μ2；
（2）從釋放物塊A開(kāi)始到物塊與木板均停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，木板的總位移大��；
（3）從釋放物塊A開(kāi)始到物塊與木板均停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，物塊相對(duì)于木板的位移大小．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．小芳同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究平拋運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖甲所示，在水平桌面上放置一個(gè)斜面，每次都讓鋼球從斜面上的同一位置O滾下，滾過(guò)桌邊A后鋼球便做平拋運(yùn)動(dòng)．在鋼球拋出后經(jīng)過(guò)的地方水平放置一塊木板B（還有一個(gè)用來(lái)調(diào)節(jié)木板高度的支架，圖中未畫(huà)出），木板上放一張白紙，白紙上有復(fù)寫(xiě)紙，這樣便能記錄鋼球在白紙上的落點(diǎn)，桌子邊緣鋼球經(jīng)過(guò)的地方掛一條鉛垂線．若已知平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)，要探究水平運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)．

（1）若第1個(gè)落點(diǎn)與拋出點(diǎn)A的高度差為h1，距鉛垂線的水平距離為x1，第2個(gè)落點(diǎn)與拋出點(diǎn)的高度差為h2，距鉛垂線的水平距離為x2，且h2=2h1，若平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)，則x2與x1應(yīng)滿足的關(guān)系是x1：x2=1：$\sqrt{2}$．
（2）林玲同學(xué)為了省去水平木板，把實(shí)驗(yàn)方案做了改變，她把桌子搬到了豎直墻C附近，使從水平桌面上滾下的鋼球能打在墻上，把白紙和復(fù)寫(xiě)紙附在墻上，記錄鋼球的落點(diǎn)，如圖乙所示，改變桌子和墻的距離，就可以得到多組數(shù)據(jù)，若x2=2x1，x3=3x1，平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)，則h2、h3與h1應(yīng)滿足的關(guān)系分別是h1：h2=1：4、h1：h3=1：9．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖所示，物體用兩根細(xì)繩懸掛，兩繩對(duì)物體拉力的合力的方向豎直向上．若已知繩OA對(duì)物體的拉力為10N，則兩繩拉力的合力等于20N，繩OB對(duì)物體的拉力為10$\sqrt{3}$N．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)以校門(mén)口為原點(diǎn)，向東方向?yàn)檎较蚪⒆鴺?biāo)系，記錄了甲、乙兩位同學(xué)的位置-時(shí)間（x-t）圖線，如圖所示，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在t1時(shí)刻，甲的瞬時(shí)速度不為零，乙的瞬時(shí)速度為零
B．在t2時(shí)刻，甲、乙速度可能相同
C．在t2時(shí)刻，甲、乙相遇
D．在t1時(shí)刻，甲的位置坐標(biāo)為零，速度不為零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．甲、乙兩隊(duì)拔河比賽，甲隊(duì)獲勝，甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力等于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力，甲隊(duì)受到地面的摩擦力大于乙隊(duì)受到地面的摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．甲、乙兩汽車(chē)相距100米，沿同一直線向同一方向運(yùn)動(dòng)，乙在前，甲在后，請(qǐng)你判 斷哪種情況甲可以追上乙（　　）
A．甲的初速度為20 m/s，加速度為1m/s2，乙的初速度為10m/s，加速度為 2m/s2
B．甲的初速度為10m/s，加速度為2m/s2，乙的初速度為30m/s，加速度為 1m/s2
C．甲的初速度為30m/s，加速度為-2m/s2，乙的初速度為10m/s，加速度為 2m/s2
D．甲的初速度為10m/s，加速度為 2m/s2，乙的初速度為20m/s，加速度為 1m/s2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．如圖所示，勻強(qiáng)電場(chǎng)方向水平向右，勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向垂直于紙面向里．一質(zhì)量為m、帶電荷量為q的微粒以速度v與磁場(chǎng)垂直、與電場(chǎng)成θ角射入復(fù)合場(chǎng)中，恰能做勻速直線運(yùn)動(dòng)（已知重力加速度為g）．
（1）請(qǐng)判斷微粒的帶電性質(zhì)；
（2）求電場(chǎng)強(qiáng)度E和磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大�。�

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