彈力F/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
彈簧的伸長x/cm | 2.6 | 5.0 | 7.2 | 9.8 | 12.4 |
分析 (1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)利用描點法可以畫出F-x圖線;
(2)據(jù)彈簧彈力和彈簧的形變量作出F-x圖線,求出圖線的斜率,得出曲線所代表的函數(shù);
(3)根據(jù)寫出曲線所代表的函數(shù)式結(jié)合胡克定律可正確解答.
解答 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)利用描點法得出圖象如下所示:
(2)圖象為過原點的直線,圖象的斜率為:$k=\frac{2.5}{0.12}=21$,則有F=21x.
故答案為:F=21x.
(3)根據(jù)圖象結(jié)合函數(shù)表達式可知,常數(shù)的含義為:彈簧每伸長1m其彈力增加21N.
故答案為:(1)如圖所示;(2)F=21x;(3)彈簧每伸長1m其彈力增加21N.
點評 在物理學中經(jīng)常用圖象處理物理問題,應用圖象的好處是:直觀、方便.應用圖象處理時,要注意:①圖象斜率的意義(或曲線切線斜率的意義);②圖象與縱軸、橫軸交點的物理意義.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從O至C運動員速度一直增大 | B. | 從A至C運動員速度減小 | ||
C. | 從O至B運動員速度增大 | D. | 從O至B運動員速度先增大后減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 如不加干預,天宮二號的軌道高度將緩慢升高 | |
B. | 如不加干預,在運行一段時間后,天宮二號的動能可能會增加 | |
C. | 航天員在天宮二號中處于失重狀態(tài),說明航天員不受地球引力作用 | |
D. | 為實驗對接,兩者運行速度的大小都應介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之間 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}$=$\frac{24}{25}$ | B. | $\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}$=$\frac{25}{24}$ | C. | $\frac{{N}_{1}}{{N}_{2}}$=1 | D. | $\frac{{N}_{1}}{{N}_{2}}$=$\frac{24}{25}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場只是一個理想模型,實際上并不存在 | |
B. | 電場中的電場線不是人為畫出的,而是實際存在的 | |
C. | 電場的基本性質(zhì)就是對放入其中的電荷有力的作用 | |
D. | 電場由較小和較輕的原子組成的,所以既看不見,也摸不著 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 此時A帶正電,B帶負電 | |
B. | 此時A帶負電,B帶正電,A、B電勢相等 | |
C. | 移去C,貼在A、B下部的金屬箔都不閉合 | |
D. | 先把A和B分開,然后移去C,貼在A、B下部的金屬箔都不閉合,此時A所帶電荷量多于B |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 從力F撤去到A、B發(fā)生分離的過程中,彈簧及A、B物塊所構成的系統(tǒng)機械能守恒 | |
B. | A、B被彈起過程中,A、B即將分離時,兩物塊速度達到最大 | |
C. | A、B剛分離瞬間,A的加速度大小為gsinθ | |
D. | 若斜面為粗糙斜面,則從力F撤去到A、B發(fā)生分離的過程中,彈簧減少的彈性勢能一定大于A、B增加的機械能與系統(tǒng)摩擦生熱之和 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1200Ω | B. | 600Ω | C. | 300Ω | D. | 150Ω |
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