某電場的電場分布如圖所示,在以點電荷為圓心的圓周上有a、b、c、d四點,a、c兩點與點電荷的在同一水平線上,b、d與點電荷在同一豎直線上,則下列說法正確的是( )
A.a(chǎn)點電勢最高,c點電勢最低 |
B.同一試探電荷在b、d兩點受的電場力相同 |
C.同一試探電荷在b、d兩點的電勢能相同 |
D.若將一負(fù)試探電荷由c點移到d點,電勢能增大 |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
a、b、c、d是勻強電場中的四個點,它們正好是一個矩形的四個頂點.電場線與矩形所在平面平行.已知a點的電勢為20 V,b點的電勢為24 V,d點的電勢為4 V,所示.由此可知c點的電勢為
A.4 V | B.8 V | C.12 V | D.24 V |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,電子在電勢差為U1的加速電場中由靜止開始運動,然后射入電勢差為U2的兩塊平行板間的電場中,入射方向跟極板平行,整個裝置處于真空中,重力可忽略.在滿足電子能射出平行板的條件下,下述四種情況中,一定能使電子的偏角φ變大的是:
A.U1變大,U2變大 | B.U1變小,U2變大 |
C.U1變大,U2變小 | D.U1變小,U2變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖甲所示,兩平行金屬板豎直放置,左極板接地,中間有小孔,右極板電勢隨時間變化的規(guī)律如圖乙所示,一個電子原來靜止在左極板小孔處,不計電子的重力,下列說法正確的是
A.從t=0時刻釋放電子,電子始終向右運動,直到打到右極板上 |
B.從t=0時刻釋放電子,電子可能在兩板間振動 |
C.從t=T/4時刻釋放電子,電子可能在兩板間振動,也可能打到右極板上 |
D.從t=3T/8時刻釋放電子,電子必然打到左極板上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
A、B是一條電場線上的兩點,若在A點釋放一初速為零的電子,電子僅受電場力作用,并沿電場線從A運動到B,其速度隨時間變化的規(guī)律如圖2所示.設(shè)A、B兩點的電場強度分別為EA、EB,電勢分別為UA、UB,則( )
A.EA = EB. B.EA<EB
C. UA = UB D.UA<UB .
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,讓平行板電容器帶電后,靜電計的指針偏轉(zhuǎn)一定角度,若不改變A、B兩極板帶的電量而減小兩極板間的距離,同時在兩極板間插入電介質(zhì),那么靜電計指針的偏轉(zhuǎn)角度 ( )
A.一定減小 B.一定增大
C.一定不變 D.可能不變
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,等邊三角形ABC處在勻強電場中,其中電勢A =B =0,C =。保持該電場的大小和方向不變,讓等邊三角形以A點為軸在紙面內(nèi)順時針轉(zhuǎn)過30°,則此時的B點電勢為( )
A. | B. | C. | D. |
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第一次提出用電場線形象描述電場;用磁感線形象描述磁場的物理學(xué)家是法拉第,因此“法拉第”被稱為“力線之父”。高二學(xué)生在學(xué)習(xí)電場知識時,形成了以下結(jié)論性觀念,你認(rèn)為正確的是 ( )
A.描述電場的電場線并不是客觀存在的,僅是一種科學(xué)物理模型。因此,電場也是客觀不存在的 |
B.在電場中某點處,當(dāng)放入正檢驗電荷時,受到的電場力方向向右;當(dāng)放入負(fù)檢驗電荷時,受到的電場力方向向左。因此該點處電場強度E的方向與檢驗電荷的電性有關(guān) |
C.在某電場中,引入一個初速度為零的負(fù)檢驗電荷放在某處,僅在電場力的作用下,負(fù)檢驗電荷由該處移到某一個位置時,則其電勢能一定減少。 |
D.在描述電場的物理量:電勢、電勢能、電勢差、電場強度中,電勢差和電場強度為矢量 |
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