3.用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,驗(yàn)證m1、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒.m2從高處由靜止開(kāi)始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn),對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量,即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.圖乙給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個(gè)點(diǎn),每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖乙所示.已知m1=50g、m2=150g,g=9.8m/s2,則(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(1)在紙帶上打下計(jì)數(shù)點(diǎn)4時(shí)的速度v=1.9m/s
(2)在0~4過(guò)程中系統(tǒng)動(dòng)能的增量△EK=0.36J,系統(tǒng)勢(shì)能的減少量△EP=0.38J.

分析 (1)根據(jù)在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的瞬時(shí)速度大小等于該過(guò)程中的平均速度,可以求出打下記數(shù)點(diǎn)4時(shí)的速度大;
(2)根據(jù)系統(tǒng)的初末動(dòng)能大小可以求出動(dòng)能的增加量,根據(jù)系統(tǒng)重力做功和重力勢(shì)能之間的關(guān)系可以求出系統(tǒng)重力勢(shì)能的減小量,比較動(dòng)能增加量和重力勢(shì)能減小量之間的關(guān)系可以得出機(jī)械能是否守恒.

解答 解:(1)因?yàn)槊肯噜弮蓚(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn),所以計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔為0.1s
根據(jù)在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的瞬時(shí)速度大小等于該過(guò)程中的平均速度,可知打計(jì)數(shù)點(diǎn)4時(shí)的速度為:
v4=$\frac{{x}_{35}^{\;}}{2T}$=$\frac{0.168+0.216}{0.2}m/s$=1.9m/s;
(2)在0~4過(guò)程中系統(tǒng)動(dòng)能的增量△EK=$\frac{1}{2}$(m1+m2)v42=$\frac{1}{2}$×0.2×1.92J=0.36J;
系統(tǒng)重力勢(shì)能的減小量等于物體重力做功,故:△EP=W=(m2-m1)gx=0.1×10×(0.024+0.072+0.120+0.168)=0.38J;
故答案為:(1)1.9       (2)0.36        0.38

點(diǎn)評(píng) 本題全面的考查了驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律中的數(shù)據(jù)處理問(wèn)題,要熟練掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律以及功能關(guān)系,增強(qiáng)數(shù)據(jù)處理能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.學(xué)習(xí)了直線運(yùn)動(dòng)的知識(shí)之后,為了更進(jìn)一步弄清平均速度和平均速率概念的區(qū)別,王欣和張蕾同學(xué)進(jìn)行了一次實(shí)地描述:王欣同學(xué)從教室前面以平均速度v1走到教室后面,接著以平均速度v2返回到教室前面.張蕾同學(xué)對(duì)王欣同學(xué)的全程作出了如下判斷,你認(rèn)為正確的是(假設(shè)v1>v2)(  )
A.王欣同學(xué)的平均速度大小和平均速率均為$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$
B.王欣同學(xué)的平均速度大小和平均速率均為$\frac{{v}_{1}-{v}_{2}}{2}$
C.王欣同學(xué)的平均速度大小為0,平均速率為$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2{v}_{1}{v}_{2}}$
D.王欣同學(xué)的平均速度大小為0,平均速率為$\frac{2{v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.兩質(zhì)量相等的A、B兩小球位于同一水平直線上,當(dāng)A球被水平拋出的同時(shí),B球開(kāi)始自由下落,兩個(gè)小球的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示,空氣阻力忽略不計(jì),則正確的是(  )
A.A球做變加速曲線運(yùn)動(dòng),B球做勻變速直線運(yùn)動(dòng)
B.相同時(shí)間內(nèi)A、B兩球速度的變化量不相等
C.兩球經(jīng)過(guò)O點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能相等
D.兩球經(jīng)過(guò)O點(diǎn)時(shí)所受重力的瞬時(shí)功率相等

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

11.在光滑的絕緣水平面上,有一個(gè)正三角形abc,頂點(diǎn)a、b、c處分別固定一個(gè)正點(diǎn)電荷,電荷量相等.如圖所示,D點(diǎn)為正三角形外接圓的圓心,E、G、H點(diǎn)分別為ab、ac、bc的中點(diǎn),F(xiàn)點(diǎn)為E關(guān)于c電荷的對(duì)稱點(diǎn),則下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.D點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度不為零、電勢(shì)可能為零
B.E、F兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相同
C.E、G、H三點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小和電勢(shì)均相同
D.若釋放c電荷,c電荷將做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)(不計(jì)空氣阻力)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

18.如圖所示,一根輕質(zhì)彈簧一端固定在天花板的木樁上,另一端連接一個(gè)質(zhì)量為m的小球,最初彈簧處于水平且為原長(zhǎng),現(xiàn)將小球由靜止釋放,當(dāng)小球第一次運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)彈簧剛好豎直,此時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能為Ep,彈簧的長(zhǎng)度為l,彈簧的彈力大小為F,小球的加速度大小為a,重力加速度為g,則( 。
A.F=$\frac{2mgl-2{E}_{p}}{l}$B.F=$\frac{3mgl-2{E}_{p}}{l}$C.a=$\frac{2mgl-2{E}_{p}}{ml}$D.a=$\frac{2mgl-{E}_{p}}{ml}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于加速度,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.加速度為零的物體,速度一定為零
B.物體的加速度逐漸減小,速度一定逐漸減小
C.加速度的方向一定與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同
D.加速度的方向一定與物體所受合外力的方向相同

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

15.小孫和小李課間休息時(shí),看見(jiàn)一同學(xué)正在水平地面上以速度v勻速推動(dòng)一個(gè)大書箱搬運(yùn)書籍,愛(ài)搞惡作劇的小孫就上前“幫倒忙”,可是當(dāng)小孫對(duì)大書籍施加某方向的力F后,發(fā)現(xiàn)大書箱的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下不受影響,熱心的小李上前“幫正忙”,可是當(dāng)小李對(duì)大書箱施加另一方向的力F后,發(fā)現(xiàn)對(duì)大書箱的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有沒(méi)有造成影響,試問(wèn)小孫和小李同學(xué)施加的力F的方向可能是以下選項(xiàng)中的( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示,在建筑工地,民工兄弟用兩手對(duì)稱水平使力將兩長(zhǎng)方體水泥制品夾緊并以加速度a豎直向上勻加速搬起,其中A的質(zhì)量為m,B的質(zhì)量為2m,水平作用力為F,A、B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,在此過(guò)程中,A、B間的摩擦力為( 。
A.μFB.$\frac{1}{2}$m(g+a)C.m(g+a)D.$\frac{3}{2}$m(g+a)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于物理學(xué)史,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.美國(guó)物理學(xué)家勞倫斯發(fā)明了回旋加速器
B.法拉第不僅提出了場(chǎng)的概念,而且直觀地描繪了場(chǎng)的清晰圖象
C.安培首先發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)
D.庫(kù)侖通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究確認(rèn)了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力的規(guī)律

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