15．如圖所示，物體靜止在水平桌面上，物體對水平桌面的壓力（　�。�
A．就是物體所受的重力B．壓力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的
C．大小等于物體的重力D．壓力是由于物塊的形變而產(chǎn)生的

分析 物體靜止在水平桌面上，物體對水平桌面的壓力大小等于物體的重力，但不能說就是重力．壓力是由于物體的形變而產(chǎn)生的．

解答 解：A、物體靜止在水平桌面上，物體對水平桌面的壓力大小等于物體的重力，由于壓力與重力的施力物體和受力物體都不同，不能說壓力就是重力．故A錯誤；
BD、重力才是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，物體對水平桌面的壓力是由于物體發(fā)生向上的微波形變，要恢復原狀，對桌面產(chǎn)生向下的彈力，即是壓力，故B錯誤，D正確；
C、依據(jù)平衡條件，可知，壓力大小等于物體的重力．故C正確；
故選：CD．

點評 壓力是一種彈力，彈力的施力物體是發(fā)生彈性形變的物體，受力物體是與之接觸的物體．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

5．（1）有一種游標卡尺，與普通游標卡尺不同，它的游標尺刻線看起來很“稀疏”，使得讀數(shù)時清晰明了，方便正確讀取數(shù)據(jù)．圖示某游標卡尺的游標尺刻線是“將39mm等分成20份”，用該游標卡尺測量某一物體厚度時的示數(shù)如圖1所示，則該物體的厚度是30.40mm．
（2）使用螺旋測微器測量某金屬導線的直徑時示數(shù)如圖2所示，則該金屬導線的直徑應為0.825mm．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．成功屬于堅持不懈的有心人，電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)充分說明了這一點，有一位物理學家在科學發(fā)現(xiàn)的道路上經(jīng)過了多次的失敗，尋找了10年之久終于在1831年8月29日發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象．這位物理學家是（　�。�
A．奧斯特B．麥克斯韋C．法拉第D．楞次

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．一質(zhì)點以初速度v0沿x軸正方向運動，已知加速度的方向沿x軸正方向，加速度a的值先由零逐漸增大到某一值后再逐漸減小到零，則該質(zhì)點（　�。�
A．速度一直在增大，直到加速度等于零為止
B．速度先增大后減小，直到加速度等于零為止
C．位移先增大后減小，直到加速度等于零為止
D．位移一直在增大，直到加速度等于零為止

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．如圖所示，t=0時，質(zhì)量為m的滑塊以初速v沿傾角為θ的固定斜面上滑，同時在滑塊上施加一沿斜面向上的恒力F=mgsin θ；已知滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=tan θ，能正確描述滑塊上滑過程中因摩擦產(chǎn)生的熱量Q、滑塊動能Ek、滑塊重力勢能Ep、滑塊機械能E與時間t、位移x間關系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．如圖所示，半徑為R的半圓弧形光滑軌道開口向上固定在水平面上，其中，O為圓心，A，B在同一水平線上，OC為豎直半徑．質(zhì)量分別為m、2m的光滑小球被固定于長度恰為R的輕質(zhì)桿兩端，再將桿球裝置放于軌道中，且將其向右推至m球剛好在C處．若無初速釋放后桿球僅限于豎直軌道平面內(nèi)運動，且不計其他阻力，則下列說法正確的是（　�。�
A．當2m小球運動到C點過程中，兩球與地球組成系統(tǒng)的重力勢能減小
B．當2m小球運動到C點時，其運動速度剛好為零
C．m球在C點左側能上升的最大高度將高于2m球在圖中的初始高度
D．從釋放桿球到m球第一次達最大高度的過程，2m球的機械能將增大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．一質(zhì)點做簡諧運動，其位移x與時間t的關系曲線如圖所示，由圖可知（　�。�
A．質(zhì)點振動頻率是4HzB．t=2s時，質(zhì)點的加速度最大
C．質(zhì)點的振幅為2cmD．t=2s時，質(zhì)點的位移是2cm

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

3．在一傾角為α的粗糙斜面上，裝有兩個固定在斜面上的光滑滑輪，一輕繩繞過此兩滑輪，繩兩端分別系有一個物塊A和一個物塊B，置于斜面上，如圖所示，設兩物塊與斜面間的靜摩擦因數(shù)均為μ=tan?（ε＜α），繩子不與斜面接觸．且不可伸長．求此系統(tǒng)能在斜面上穩(wěn)定的條件．已知A的質(zhì)量為M．B的質(zhì)量為m．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列關于速度和加速度的說法中，正確的是（　　）
A．當加速度與速度方向相同且又減小時，物體做減速運動
B．加速度越來越小，速度可能越來越大
C．速度的變化量很大，加速度就一定很大
D．物體的速度為零，則其加速度一定為零

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