【題目】一定量的理想氣體從狀態(tài)M可以經(jīng)歷過程1或者過程2到達(dá)狀態(tài)N,其p﹣V圖象如圖所示.在過程1中,氣體始終與外界無熱量交換;在過程2中,氣體先經(jīng)歷等容變化再經(jīng)歷等壓變化.對于這兩個(gè)過程,下列說法正確的是( )
A.氣體經(jīng)歷過程1,其溫度降低
B.氣體經(jīng)歷過程1,其內(nèi)能減小
C.氣體在過程2中一直對外放熱
D.氣體在過程2中一直對外做功
E.氣體經(jīng)歷過程1的內(nèi)能改變量與經(jīng)歷過程2的相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在場強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場中,一絕緣輕質(zhì)細(xì)桿l可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,A端有一個(gè)帶正電的小球,電荷量為q,質(zhì)量為m.將細(xì)桿從水平位置自由釋放,則:
(1)請說明小球由A到B的過程中電勢能如何變化?
(2)求出小球在最低點(diǎn)時(shí)的速率.
(3)求在最低點(diǎn)時(shí)絕緣桿對小球的作用力.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B、豎直向上的勻強(qiáng)磁場中,水平放置一根長通電直導(dǎo)線,電流的方向垂直紙面向里,如圖所示,a、b、c、d是以直導(dǎo)線為圓心的同一圓周上的四個(gè)點(diǎn),在這四個(gè)點(diǎn)中( )
A.b、d兩點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等
B.a、b兩點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等
C.c點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的值最小
D.a點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的值最大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】距地面高5m的水平直軌道上A、B兩點(diǎn)相距2m,在B點(diǎn)用細(xì)線懸掛一小球,離地高度為h,如圖.小車始終以4m/s的速度沿軌道勻速運(yùn)動,經(jīng)過A點(diǎn)時(shí)將隨車攜帶的小球由軌道高度自由卸下,小車運(yùn)動至B點(diǎn)時(shí)細(xì)線被軋斷,最后兩球同時(shí)落地.不計(jì)空氣阻力,取重力加速度的大小g=10m/s2 . 可求得h等于( 。
A. 1.25 m B. 2.25 m C. 3.75 m D. 4.75 m
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【題目】在如圖所示的虛線MN上方存在著磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場,磁場方向垂直紙面向外,紙面上直角三角形OPQ的角Q為直角,角O為30°,兩帶電粒子a、b分別從O、P兩點(diǎn)垂直于MN同時(shí)射入磁場,恰好在Q點(diǎn)相遇,則由此可知( )
A.帶電粒子a的速度一定比b大
B.帶電粒子a的比荷一定比b大
C.帶電粒子a的運(yùn)動周期一定比b大
D.帶電粒子a的軌道半徑一定比b大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,質(zhì)量為m的物體A以一定的初速度v沿粗糙斜面上滑,物體A在上滑過程中受到的力有( )
A. 向上的沖力、重力、斜面的支持力和沿斜面向下的摩擦力
B. 重力、斜面的支持力和下滑力
C. 重力、對斜面的正壓力和沿斜面向下的摩擦力
D. 重力、斜面的支持力和沿斜面向下的摩擦力
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,兩平行金屬板A、B水平放置,兩板間的距離d=40cm.電源電動勢E=24V,內(nèi)電阻r=1Ω,電阻R=15Ω.閉合開關(guān)S,待電路穩(wěn)定后,將一帶正電的小球從B板小孔以初速度v0=4m/s豎直向上射入板間.若小球帶電量為q=1×10﹣2C,質(zhì)量為m=2×10﹣2kg,不考慮空氣阻力.那么
(1)滑動變阻器接入電路的阻值為多大時(shí),小球恰能到達(dá)A板?
(2)此時(shí),電源的輸出功率是多大?(取g=10m/s2)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,直線MN是某電場中的一條電場線(方向未畫出).虛線是一帶電的粒子只在電場力的作用下,由a運(yùn)動到b的運(yùn)動軌跡,軌跡為一拋物線.下列判斷正確的是( )
A.電場線MN的方向一定是由N指向M
B.帶電粒子由a運(yùn)動到b的過程中動能不一定增加
C.帶電粒子在a點(diǎn)的電勢能一定大于在b點(diǎn)的電勢能
D.帶電粒子在a點(diǎn)的加速度一定大于在b點(diǎn)的加速度
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【題目】真空中兩個(gè)相同的金屬小球(可看成點(diǎn)電荷),帶電量絕對值之比為1:9,相距為r,兩球相互接觸后再放回原來的位置上,則它們間的相互作用力可能為原來的( )
A.
B.
C.
D.
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