A. | 若發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象,該波所遇到的障礙物的尺寸不小于4 m | |
B. | 質(zhì)點L 與質(zhì)點N的運動方向總相反 | |
C. | t=1.20s時,質(zhì)點K向右運動了2 m | |
D. | t=0.75s時,質(zhì)點M處于平衡位置,并正在往y軸正方向運動 |
分析 發(fā)生明顯衍射的條件是障礙物尺寸小于波長或者與波長相差不大.根據(jù)質(zhì)點P點的振動圖象,可確定波的傳播方向,再由波的傳播方向來確定質(zhì)點L與N的振動方向.由振動圖象讀出質(zhì)點的振動周期,從而知道波的傳播周期,根據(jù)時間與周期的關(guān)系分析質(zhì)點M的位置.波在傳播過程中,介質(zhì)中質(zhì)點不隨著波遷移.
解答 解:A、由甲圖知,該波的波長為4m,對照發(fā)生明顯衍射的條件是障礙物尺寸小于波長或者與波長相差不大,可知,若發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象,該波所遇到的障礙物的尺寸不大于4 m或與4m相差不多,故A錯誤.
B、由波動圖象可知,質(zhì)點L與質(zhì)點N平衡位置相距半個波長,振動情況總是相反,則運動方向總相反,故B正確.
C、從振動圖象可知,在t=0.25s時,P點振動方向向上,所以波向右傳播,但質(zhì)點K只在平衡位置附近上下振動,并不隨著波向右遷移.故C錯誤.
D、由乙圖可知該波的周期是2s;右圖為t=0.25s時的波形圖,到t=0.75s時經(jīng)過了的時間是:△t=0.75s-0.25s=0.5s=$\frac{1}{4}$T時,即在t=0.75s時,質(zhì)點M處于平衡位置,并正在向y軸正方向運動.故D正確.
故選:BD
點評 本題考查識別、理解振動圖象和波動圖象的能力,以及把握兩種圖象聯(lián)系的能力,同時掌握由振動圖象來確定波動圖象的傳播方向.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | m、n可能帶同種電荷 | |
B. | m在B點、n在E點二者的動能不相等 | |
C. | m從A經(jīng)B到C的過程中動能先減小后增大 | |
D. | 內(nèi)、中兩個等勢面的半徑之差應(yīng)小于中、外兩個等勢面的半徑之差 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 線圈產(chǎn)生的焦耳熱為2mgd | B. | 線圈產(chǎn)生的焦耳熱為2mgL | ||
C. | 線圈的最小速度可能為$\frac{mgR}{{B}^{2}{L}^{2}}$ | D. | 線圈的最小速度一定為$\sqrt{2g(h+L-d)}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、B兩點場強(qiáng)相等,且都為零 | |
B. | 枕形導(dǎo)體左端帶負(fù)電,右端帶正電 | |
C. | 感應(yīng)電荷產(chǎn)生的附加電場EA<EB | |
D. | 若用導(dǎo)線將導(dǎo)體B端與大地相連,電子將從大地沿導(dǎo)線流向?qū)w |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點速度變化率越大,則加速度越大 | |
B. | 質(zhì)點運動的加速度為零,則速度為零,速度變化也為零 | |
C. | 質(zhì)點某時刻的加速度不為零,則該時刻的速度也不為零 | |
D. | 位移的方向就是質(zhì)點運動的方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的重力就是地球?qū)ξ矬w的萬有引力 | |
B. | 彈力的產(chǎn)生原因是受力物體發(fā)生了形變 | |
C. | 摩擦力一定阻礙物體的運動 | |
D. | 靜止的物體可能受到滑動摩擦力,運動的物體可能受到靜摩擦力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人對地面的壓力減少 | B. | 地面給人的摩擦力增加 | ||
C. | 人對地面的作用力減少 | D. | 繩子的拉力變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 平行板電容器兩板間的電場強(qiáng)度不變 | |
B. | 平行板電容器的帶電量不變 | |
C. | 平行板電容器兩板間的電勢差減小 | |
D. | 平行板電容器兩板間的電勢差不變 |
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