用如圖所示裝置通過半徑相同的A、B兩球(質(zhì)量分別為mA、mB)的碰撞來驗證動量守恒定律.實驗時先使A球從斜槽上某一固定位置G由靜止開始滾下..落到位于水平地面的記錄紙上,留下痕跡.重復(fù)上述操作10次,得到10個落點痕跡.再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方,讓A球仍從位置G由靜止開始滾下,和B球碰撞后,A,B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡.重復(fù)這種操作10次,得到如圖所示的三個落點.用刻度尺分別測量三個落點的平均位置離O點的距離,即線段OM、OP、ON的長度.

①兩小球的質(zhì)量關(guān)系應(yīng)為mA ___________ mB?(選填"大于”“小于”或“等于”).
②碰撞過程中動量守恒,則由圖可以判斷出N是_____球的落點,P是_____球的落點.
③用題中的字母寫出動量守恒定律的表達式__________.
①大于      ②B,A        
 
(1)為了使兩球在落地時,能拉開距離方便測量,所以A球的質(zhì)量大于B球的質(zhì)量,
(2)碰撞后小球B在前,A在后,并且碰撞后A球的速度小于碰撞前的速度,故M點為碰撞后A球的落地點,P為碰撞前A球的落地點,N為B球的落地點,
(3)根據(jù)動量守恒可得,因為下落高度相同,所以時間相等,所以
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

高一(10)班經(jīng)過平拋運動一節(jié)的學(xué)習(xí)后,幾名學(xué)生借助所學(xué)知識測定平拋運動的初速度,手頭有如下文具盒儀器可供選擇:
A.米尺B.鋼球C.天平D.練習(xí)本 E.復(fù)習(xí)紙 F.白紙 G.圓規(guī)
于是他們采取了如下步驟:
①在相對平整的桌面上將練習(xí)本固定成一個斜面,
②用天平稱量出小球的質(zhì)量M,
③在地面上適當位置鋪好復(fù)寫紙、白紙并固定,
④將鋼球從練習(xí)本的某一固定位置由靜止釋放,多次重復(fù)該步驟,
⑤測量練習(xí)本成斜面的長度L,
⑥測量桌面離地的高度為H
⑦用圓規(guī)在白紙上畫一個盡可能小,且使鋼球所有落點痕跡被囊括其中的圓,并測量圓心到桌面的水平距離X,
⑧計算鋼球的水平初速度
(1)在以上的實驗中,不需選用的儀器有                  (填寫字母符號)
不需要的步驟有                   (填寫數(shù)字序號)
(2)試用題中所給出的物理量符號寫出鋼球的初速度表達式V=            
(3)在該實驗中,桌面、練習(xí)本與鋼球間的摩擦對實驗          影響。(填有或沒有)
(4)在測量桌面離地面的高度時,由于疏忽,同學(xué)們在讀數(shù)的時誤使H測量值偏大。則水平初速度的計算值將會比實驗值             (偏大、相等、偏小)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)(2012年2月陜西師大附中第四次模擬)在“探究加速度與物體受力的關(guān)系”活動中,某小組設(shè)計了如圖所示的實驗。圖中上下兩層水平軌道表面光滑,兩完全相同的小車前端系上細線,細線跨過滑輪并分別掛上裝有不同質(zhì)量砝碼的盤,兩小車尾部細線水平連到控制裝置上,實驗時通過控制細線使兩小車同時開始運動,然后同時停止。實驗中:

(1)應(yīng)使砝碼和盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量,這時可認為小車受到的合力的大小等于    。
(2)若測得小車1、2的位移分別為x1和x2,則小車1、2的加速度之比    。
(3)要達到實驗?zāi)康,還需測量的物理量是    。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在“ 驗證力的平行四邊形定則”實驗中,F 1 和F2 表示兩個互成角度的力,F表示由平行四邊形定則作出的F1和F2的合力,F´表示一個彈簧拉橡皮條時的力,則圖中符合實驗事實的是(  )

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“研究平拋物體的運動”的實驗中:(1)將固定有斜槽的木板放在實驗桌上,實驗前要檢查木板是否水平,這是為了
_________________________________           。

(2)在記錄小球軌跡的白紙上,記錄了豎直向下的y軸方向和水平x軸方向以及軌跡上三個點A、B、C的位置,如圖所示.測量ABB、C間水平距離,豎直方向的距離,.由此可以計算出小球做平拋運動的初速度大小=_________.小球通過B點的瞬時速度的大小vB=__________.(取

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

利用單擺測重力加速度的實驗中,如測出擺線長為L,小球直徑為D,n次全振
動的時間為t,則當?shù)氐闹亓铀俣萭等于________________ (用以上字母表示),為了減小測量周期的誤差,應(yīng)在_____位置開始計時和結(jié)束計時。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)做《共點的兩個力的合成》實驗作出如圖所示的圖,其中為固定橡皮條的固定點,為橡皮條與細繩的結(jié)合點,圖中___________合力的理論值,       是合力的實驗值,需要進行比較的是              ,通過本實驗,可以得出結(jié)論:                                                                                                

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)(6分)某校學(xué)習(xí)興趣小組在研究“探索小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗,圖是某次實驗得出的紙帶,所用電源的頻率為50HZ,舍去前面比較密集的點,從0點開始,每5個連續(xù)點取1個計數(shù)點,標以1、2、3……。各計數(shù)點與0計數(shù)點之間的距離依次為d1=3cm,d2=7.5cm,d3=13.5cm,則①物體做       的運動,②物體通過1計數(shù)點的速度1=     m/s;③物體運動的加速度為a =         m/s2.

(2)(6分)在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中,某 小組得出如圖所示的圖(F與AO共線),圖中         是F1與F2合成的理論值;     是F1與F2合成的實際值,在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條,那么實驗結(jié)果是否變化?
答:        (填“變”或“不變”)。

(3)(10分)某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度與物體所 受合外力F及質(zhì)量M的關(guān)系實驗。圖為實驗裝置簡圖,A為小車,B為打點計時器,C為裝有砂的砂桶(總質(zhì)量為m),D為一端帶有定滑輪的長木板。

①若保持砂和砂桶質(zhì)量m不變,改變小車質(zhì)量M,分別得到小車加速度a與質(zhì)量M及對應(yīng)的數(shù)據(jù)如表1所示。    
次數(shù)
1
2
3
4
5
小車加速度a/(m?s-2)
1.98
1.48
1.00
0.67
0.50
小車質(zhì)量M/kg
0.25
0.33
0.50
0.75
1.00
質(zhì)量倒數(shù)/kg-1
4.00
3.00
2.00
1.33
1.00

根據(jù)表1數(shù)據(jù),為直觀反映F不變時aM的關(guān)系,請在圖所示的方格坐標紙中選擇恰當?shù)奈锢砹拷⒆鴺讼,并作出圖線。從圖線中得到F不變時,小車加速度a與質(zhì)量M之間存在的關(guān)系是             。
②某同學(xué)在探究aF的關(guān)系時,把砂和砂桶的總重力當作 小車的合外力F,作出a-F圖線如圖所示,試分析圖線不過原點的原因是          。

③在這個實驗中,為了探究兩個物理量之間的關(guān)系,要保持第三個物理量不變,這種探究方法叫做
                法。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在驗證牛頓第二定律的實驗中,按實驗要求裝置好器材后,應(yīng)按一定步驟進行,下述操作步驟安排不盡合理,請選擇出合理的實驗順序。
(A)保持砂桶里的砂子質(zhì)量不變,在小車里加砝碼,測出加速度,重復(fù)幾次;
(B)保持小車質(zhì)量不變,改變砂桶里砂子質(zhì)量,測出加速度,重復(fù)幾次;
(C)用天平分別測出小車和小桶的質(zhì)量;
(D)平衡摩擦力,使小車近似做勻速直線運動;
(E)掛上小桶,放進砂子,接通打點計時器的電源,放開小車,在紙帶上打下一系列的點;
(F)根據(jù)測量數(shù)據(jù),分別畫出的圖線。
A.  B、D、C、E、A、F       B. D、C、E、B、A、F
C.  C、E、A、B、F、D     D.  A、B、C、D、E、F
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案