A. | 甲受到的摩擦力相對(duì)木板的方向可能發(fā)生變化 | |
B. | 乙受到的摩擦力相對(duì)木板的方向可能發(fā)生變化 | |
C. | 繼續(xù)增大傾角,甲、乙將會(huì)同時(shí)發(fā)生滑動(dòng) | |
D. | 繼續(xù)增大傾角,甲將先發(fā)生滑動(dòng) |
分析 對(duì)兩磁鐵分別進(jìn)行受力分析,明確木板轉(zhuǎn)動(dòng)后,受力的變化,從而分析摩擦力的變化及合力的變化,從而分析物體是否會(huì)發(fā)生滑動(dòng).
解答 解:AB、對(duì)甲、乙分別進(jìn)行受力分析,在垂直于木板方向有:N=mgcosθ,甲乙磁鐵完全相同,所以木板對(duì)甲的支持力等于對(duì)乙的支持力;
木板水平時(shí),甲由于受乙的排斥作用,而有指向乙的摩擦力;當(dāng)斜面轉(zhuǎn)動(dòng)后,甲受重力、支持力及向下的斥力,則甲的摩擦力只能指向乙;
對(duì)乙受力分析可知,開(kāi)始時(shí)乙受到的摩擦力指向甲;當(dāng)木板轉(zhuǎn)動(dòng)后,乙受重力、支持力、斥力的作用,若重力向下的分力大于斥力,則摩擦力可能變成向上;
故A錯(cuò)誤,B正確;
CD、由以上受力分析可知,增大傾角,甲受到的向下的力要大于乙受的力,故甲應(yīng)先發(fā)生滑動(dòng),故C錯(cuò)誤,D正確;
故選:BD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查摩擦力及物體的受力分析問(wèn)題,要注意做好受力分析,明確物體的受力情況才能判斷其運(yùn)動(dòng)情況;同時(shí)要注意靜摩擦力可以發(fā)生變化.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 保持光照強(qiáng)度不變,將R2的滑動(dòng)觸頭P向b端滑動(dòng),則R3消耗的功率變小 | |
B. | 保持滑動(dòng)觸頭P不動(dòng),讓光敏電阻周圍光線變暗,則小球重新平衡后θ變小 | |
C. | 滑動(dòng)觸頭向a端滑動(dòng),用更強(qiáng)的光照射R1,則R2左邊部分有b向P的電流 | |
D. | 保持滑動(dòng)觸頭P不動(dòng),用更強(qiáng)的光照射R1,則U的變化量與I的變化量的比值的絕對(duì)值不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神舟十一號(hào)為了追上天宮二號(hào),無(wú)論在什么軌道上只要加速就行 | |
B. | 天宮二號(hào)運(yùn)行的速度大于7.9km/s | |
C. | 神舟十一號(hào)變軌前后忽略其質(zhì)量的變化,則變軌后動(dòng)能減小,引力勢(shì)能增大 | |
D. | 對(duì)接成功后兩者一起運(yùn)行的周期為1h. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為物體下落快慢與物體重力大小有關(guān),物體越重,下落得越快 | |
B. | 伽利略通過(guò)邏輯推理發(fā)現(xiàn)亞里士多德的觀點(diǎn)有自相矛盾的地方 | |
C. | 伽利略認(rèn)為,如果在忽略空氣阻力的情況下,所有物體下落的加速度是相同的 | |
D. | 伽利略用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)了自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 經(jīng)過(guò)A、B中點(diǎn)的速度是4v | |
B. | 經(jīng)過(guò)A、B中間時(shí)刻的速度是4v | |
C. | 前$\frac{t}{2}$時(shí)間通過(guò)的位移比后$\frac{t}{2}$時(shí)間通過(guò)的位移少6vt | |
D. | 前$\frac{x}{2}$位移所需的時(shí)間是后$\frac{x}{2}$位移所需時(shí)間的2倍 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重力勢(shì)能的大小只由重物本身決定 | |
B. | 重力勢(shì)能恒大于零或等于零 | |
C. | 在地面以上的物體,它具有的重力勢(shì)能一定大于零 | |
D. | 重力勢(shì)能是物體和地球所共有的 |
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