14.如圖所示,輕繩AO和BO共同吊起質(zhì)量為m的重物.AO與BO垂直,BO與豎直方向的夾角為θ,OC連接重物,求AO、BO兩繩所受拉力的大小.

分析 以結(jié)點O為研究對象,分析受力,作出受力圖,根據(jù)平衡條件并結(jié)合正交分解法列式求解AO、BO兩繩的拉力.

解答 解:對結(jié)點O受力分析,如圖:
根據(jù)平衡條件得:
F1sinθ+F2cosθ=mg,
F1cosθ=F2sinθ,
解得:
F1=mgsinθ,
F2=mgcosθ;
答:AO所受的拉力F1的大小為mgsinθ;BO所受的拉力F2的大小為mgcosθ.

點評 本題的解題關(guān)鍵是分析結(jié)點的受力情況,作出力圖,基礎題目.
三力平衡的基本解題方法:
①力的合成、分解法:即分析物體的受力,把某兩個力進行合成,將三力轉(zhuǎn)化為二力,構(gòu)成一對平衡力,二是把重力按實際效果進行分解,將三力轉(zhuǎn)化為四力,構(gòu)成兩對平衡力.
②相似三角形法:利用矢量三角形與幾何三角形相似的關(guān)系,建立方程求解力的方法.應用這種方法,往往能收到簡捷的效果.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.功是能量轉(zhuǎn)化的量度,以下關(guān)于功和能的表述正確的是(  )
A.重力做正功,動能一定變大,重力勢能一定減小
B.對同一彈簧在彈性限度內(nèi),如果彈性勢能相同,彈簧的長度相同
C.對幾個物體組成的系統(tǒng),合外力做功為零時,系統(tǒng)的機械能一定守恒
D.對某一物體,受到的合外力做正功時,物體的動能一定變大

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.圖甲為某同學探究功與速度變化關(guān)系的實驗裝置圖.一端裝有定滑輪的長木板平放在桌面上,木  板上的小車右端通過細線跨過定滑輪與托盤相連,紙帶穿過打點計時器與小車左端相連,將車從靠近打點計時器位置由靜止釋放,每次托盤下落高度一定,木板足夠長,小車沒有碰到右側(cè)滑輪(小車在碰到右側(cè)滑輪之前,托盤就著地了).將小車中的砝碼依次移至托盤中,釋放托盤,多次實驗打下紙帶.實驗中小車質(zhì)量為M,托盤質(zhì)量為m0,每個砝碼的質(zhì)量也為m0,所有砝碼與托盤的總質(zhì)量為m,且滿足M》m,托盤下落的高度為h,當?shù)刂亓铀俣葹間.
(1)為減小實驗誤差,實驗操作中先將長木板放置在水平桌面上,接下來再進行一項調(diào)節(jié)是B
A.將長木板一端墊高,釋放空托盤讓其拖動小車拉著紙帶并打點,然后利用紙帶判斷小車是否做勻速運動
B.將長木板一端墊高,撤除拉線,用手撥動小車后讓其拉著紙帶運動并打點,判斷小車是否做勻速運動
C.將長木板一端墊高,撤除拉線,讓小車白行下滑拉著紙帶并打點,然后判斷小車是否做勻加速運動
D.每移動一次砝碼,小車對木板的壓力都不同,導致摩擦力不同,所以都應平衡一次摩擦力

(2)實驗中,用不同數(shù)目的砝碼,拉動小車拖動紙帶,打出紙帶,利用紙帶的測量數(shù)據(jù)來進行研究,上面圖乙是一條實驗紙帶,O為初始點,紙帶上的點為打點計時器打下的原始點,則對紙帶上的數(shù)據(jù)處理正確的是C
A.選取OA間距,求OA間的平均速度
B.選取DE間距,求DE間的平均速度
C.選取DG間距,求DG間的平均速度
D.選取AG間距,求AG間的平均速度
(3)實驗對多次做功的定量記錄和對紙帶的分析,多次實驗探究功與速度變化的關(guān)系.在數(shù)據(jù)處理時采用了圖象法處理,縱軸為小車最大速度的υ2,橫軸為n,托盤中的砝碼個數(shù)n=n-1,得到圖丙,圖線為過原點的傾斜直線,說明了做功與速度變化的關(guān)系是:合外力的功與速度的平方成正比.
(4)此實驗數(shù)據(jù)也可用來驗證機械能守恒定律,在滿足機械能守恒的情況下,圖中的圖線斜率的表達式:k=$\frac{2{m}_{0}gh}{M+m}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.用如圖所示的裝置做《探究橡皮筋做的功和小車速度變化的關(guān)系》的實驗.實驗中需要用傾斜木板的方法平衡掉小車所受的阻力,為了檢驗木板的傾角是否達到了平衡掉阻力的效果,下列操作方法中最恰當?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.將小車在木板上由靜止釋放,觀察小車是否勻速下滑B.將小車掛在橡皮筋上,用小車將橡皮筋拉長后由靜止釋放,觀察小車是否勻速下滑C.將小車連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,啟動打點計時器,用手給小車一個向下的初速度,觀察紙帶上的點跡分布是否均勻D.將小車掛好橡皮筋并連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,用小車將橡皮筋拉長后啟動打點計時器,然后由靜止釋放小車,觀察紙帶上的點跡分布是否均勻

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

9.如圖所示,光滑絕緣桿豎直放置,它與以正點電荷Q為圓心的某一圓周交于B、C兩點,質(zhì)量為m、帶電荷量為-q的有孔小球從桿上的A點無初速度下滑,已知q?Q,AB=h,小球滑到B點時速度大小為$\sqrt{3gh}$,則AB、AC兩點電勢差分別為多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.①圖1為某同學做“驗證牛頓定律”的實驗裝置圖,一端帶有定滑輪的木板放在水平桌面上,調(diào)整滑輪使細線與長木板平行.在研究小車(含砝碼)質(zhì)量不變,加速度和合力的關(guān)系時,他首先將長木板靠近打點計時器的一端墊起一定的角度平衡小車的摩擦力,先后五次改變砂和砂桶的總質(zhì)量,測出相應的加速度a.該同學把砂和砂桶的總重力作為小車所受合力F的大小,畫出的a-F圖象可能是下列圖2中的C.
②若完全平衡了小車摩擦力,該實驗還存在的系統(tǒng)誤差,是由砂和砂桶的失重現(xiàn)象引起的.設砂和砂桶的總重力為F,小車真正受到的拉力為F.若定義$\frac{{|{{F_測}-{F_真}}|}}{F_真}$×100%為拉力測量的百分誤差要求百分誤差不大于5%,砂和砂桶的總質(zhì)量m和小車(包括砝碼)總質(zhì)量M的比值,即$\frac{m}{M}$最大不能超過$\frac{1}{19}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.在以下s-t圖象或v-t圖象描述的運動中,哪個圖象表示物體做勻變速直線運動?( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.有一電流計,內(nèi)阻Rg=25Ω,滿偏電流Ig=3mA,現(xiàn)對它進行改裝,下列正確的是( 。
A.把它改裝成量程為0.6A的電流表,需與它并聯(lián)一個約0.126Ω的電阻
B.把它改裝成量程為0.6A的電流表,需與它并聯(lián)一個約0.125Ω的電阻
C.把它改裝成量程為3v的電壓表,需與它串聯(lián)一個1000Ω的電阻
D.把它改裝成量程為3v的電壓表,需與它串聯(lián)一個975Ω的電阻

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

4.如圖在三角架的B點懸掛一個定滑輪,人用它勻速地提起重物,重物質(zhì)量為30kg,人的質(zhì)量為50kg,(繩子和滑輪的質(zhì)量、繩子和滑輪的摩擦及桿的自重忽略不計,C點由鉸鏈連接可自由轉(zhuǎn)動,g=10N/kg)
求:(1)此時地面對人的支持力是多大?
(2)支架的斜桿BC、橫桿AB所受的力各是多大.

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