18．將一個帶電量為1.6×10-16C的負電荷從電場中的A點移到B點，克服電場力做功1.6×10-16J，則AB兩點的電勢差UAB=1V．在此過程中，若電荷只受電場力作用，則電荷的動能減少了1eV．

分析 根據(jù)W=Uq可求得AB間的電勢差，再根據(jù)動能定理即可求得動能的減小量．

解答 解：根據(jù)電場力做功公式可知，UAB=$\frac{{W}_{AB}}{q}$=$\frac{-1.6×1{0}^{-16}}{-1.6×1{0}^{-16}}$=1V；
根據(jù)動能定理可知，動能的減小量等于確服電場力所做的功，故△Ek=eUAB=1ev．
故答案為：1；1．

點評 本題考查電場力做功公式的應(yīng)用，要注意在計算中各個物理量的符號要正確掌握，同時注意明確電功的單位焦（J）和電子伏特（eV）之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．關(guān)于熱現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）
A．單位時間內(nèi)氣體分子對容器壁單位面積上碰撞次數(shù)減少，氣體的壓強一定減少
B．液體表面層分子間的距離大于液體內(nèi)部分子間的距離，所以液體表面分子間的作用表現(xiàn)為相互吸引，即存在表面張力
C．一定質(zhì)量的理想氣體等容吸熱后溫度一定升高
D．熱量一定不能自發(fā)地從溫度低的物體傳遞到溫度高的物體
E．食鹽是一種單晶體，其導(dǎo)熱性能表現(xiàn)為各向同性

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示，在傾角為α=30°的光滑固定斜面上，有兩個質(zhì)量均為m的小球A、B，它們用原長為L、勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接，現(xiàn)對A施加一水平向右的恒力F，使A、B均靜止在斜面上，下列說法正確的是（　　）
A．彈簧的長度為L+$\frac{mg}{2k}$
B．水平恒力F大小為$\frac{\sqrt{3}}{3}$mg
C．撤掉恒力F的瞬間小球A的加速度大小為g
D．撤掉恒力F的瞬間小球B的加速度大小為$\frac{g}{2}$

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示，有一足夠長的木板靜止在光滑水平面上，木板的質(zhì)量為M=4kg，一個小滑塊質(zhì)量m=1kg，其尺寸遠小于木板長度，以初速度v0=10m/s沖上木板左端，木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ=0.4，（g=10m/s2）．則（　�。�
A．小滑塊加速度的大小為4m/s2
B．木板加速度的大小為2m/s2
C．小滑塊經(jīng)過2s和木板達到共同速度
D．小滑塊從沖上木板到停在上面，相對木板上滑行了10m

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．一水平傳送帶兩輪之間距離為20m，以2m/s的速度做勻速運動．已知某小物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.1，將該小物體沿傳送帶同樣的方向以4m/s的初速度滑出，設(shè)傳送帶速率不受影響，則物體從左端運動到右端所需時間是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，水平粗糙桌面上有A、B兩個小滑塊，之間連接一彈簧，A、B的質(zhì)量均為m，現(xiàn)用水平恒力F拉滑塊B，使A、B一起在桌面上以加速度a向右做勻加速直線運動，已知彈簧在彈性限度內(nèi)，兩物塊與桌面間的動摩擦因數(shù)相同，重力加速度為g．
求：（1）兩物塊與桌面的動摩擦因數(shù)μ；
（2）撤掉F的瞬間，A的加速度，B的加速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，物體的質(zhì)量m=4kg，在傾角為37°，F(xiàn)=20N的恒力作用下，作勻速直線運動（g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）．求：
（1）地面對物體的支持力；
（2）物體與水平地面間的動摩擦因數(shù)．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，一理想變壓器原線圈接入一交流電源，副線圈電路中R1、R2、R3和R4均為固定電阻，開關(guān)S是斷開的．A1、A2、V為理想交流電表，它們的讀數(shù)分別為I1、I2和U．現(xiàn)閉合S，下列推斷中正確的是（　　）
A．U變小，I1變小B．U不變，I2不變C．I1變大，I2變小D．I1變大，I2變大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．牛頓通過理想斜面實驗，證明了力不是維持物體運動的原因
B．前蘇聯(lián)成功發(fā)射了世界第一顆人造衛(wèi)星，其環(huán)繞地球的速度大于7.9km/s
C．力學(xué)單位制中的國際基本單位是質(zhì)量，米、秒
D．英國物理學(xué)家卡文迪許利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確的測出萬有引力常量，這體現(xiàn)了放大和轉(zhuǎn)化的思想

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同步練習(xí)冊答案