【題目】用如圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究小車受的合外力做功與動(dòng)能變化的關(guān)系。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了保證小車所受的合外力為繩子的拉力,需要的操作有________。

A.調(diào)節(jié)木板上的滑輪的高度,使?fàn)恳≤嚨募?xì)繩與木板平行

B.墊高木板,在不連接紙帶的情況下,使小車恰好能沿斜面勻速下滑

C.墊高木板,在連接紙帶的情況下,使小車恰好能沿斜面勻速下滑

(2)平衡摩擦后,實(shí)驗(yàn)得到了如圖(b)所示的紙帶,O為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的第一個(gè)點(diǎn),測(cè)出OB兩點(diǎn)之間的距離為h=60.00cmAC兩點(diǎn)之間的距離為s=4.28cm。實(shí)驗(yàn)中所用懸掛鉤碼的質(zhì)量為50g,小車的質(zhì)量為500g,當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?/span>9.80ms2,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為0.02s,用鉤碼的重力代替繩子的拉力,則從0B的過程中小車受的合外力做的功為________J,小車動(dòng)能的變化量為________J。(保留三位有效數(shù)字)

【答案】(1)AC (2)0.294 0.286

【解析】

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了保證小車所受的合外力為繩子的拉力,需要的操作有:調(diào)節(jié)木板上的滑輪的高度,使?fàn)恳≤嚨募?xì)繩與木板平行;墊高木板,在連接紙帶的情況下,使小車恰好能沿斜面勻速下滑。故填AC。
(2)從0B的過程中小車受的合外力做的功為:W=mgh=50×10-2×9.80×0.60J=0.294J;
B點(diǎn)時(shí),小車的速度:
小車動(dòng)能的變化量為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上,使質(zhì)量m=50g的重錘帶動(dòng)紙帶由靜止開始自由下落,利用此裝置可以測(cè)量重力加速度

以下是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作和計(jì)算過程,請(qǐng)完成以下內(nèi)容:

1以下操作正確的是:

A在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先釋放紙帶,再打開電源

B打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)接在220V的交流檔上

C釋放紙帶時(shí),應(yīng)將重錘的一端盡量靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,以便打出更多的點(diǎn)進(jìn)行研究

D實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該讓紙帶保持豎直狀態(tài),以減小實(shí)驗(yàn)過程中的誤差

2取下紙帶,取其中的一段標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)如圖所示,測(cè)出計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離分別為x1=260cm,x2=414cm,x3=569cm,x4=722cm,x5=875cm,x6=1029cm已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的頻率為f=50Hz,則重錘運(yùn)動(dòng)的加速度計(jì)算式為a= 代入數(shù)據(jù),可得加速度a= m/s2計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平地面上不同位置的三個(gè)物體沿三條不同的路徑拋出,最終落在同一點(diǎn),三條路徑的最高點(diǎn)是等高的,若忽略空氣阻力的影響,下列說法正確的是

A. 沿路徑1拋出的物體落地的速率最大

B. 沿路徑3拋出的物體在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間最長(zhǎng)

C. 三個(gè)物體拋出時(shí)初速度的豎直分量相等

D. 三個(gè)物體拋出時(shí)初速度的水平分量相等

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用DIS實(shí)驗(yàn)裝置研究支架上力的分解.AB為兩個(gè)相同的雙向力傳感器,該型號(hào)傳感器在受到拉力時(shí)讀數(shù)為正,受到壓力時(shí)讀數(shù)為負(fù).A連接質(zhì)量不計(jì)的細(xì)繩,可沿固定的板做圓弧形移動(dòng).B固定不動(dòng),通過光滑鉸鏈連接長(zhǎng)0.3 m的桿.將細(xì)繩連接在桿右端O點(diǎn)構(gòu)成支架.保持桿在水平方向,按如下步驟操作:

測(cè)量繩子與水平桿的夾角AOBθ

對(duì)兩個(gè)傳感器進(jìn)行調(diào)零

用另一根繩在O點(diǎn)懸掛一個(gè)鉤碼,記錄兩傳感器的讀數(shù)

取下鉤碼,移動(dòng)傳感器A改變θ

重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,得到表格.

F1/N

1.001

0.580

1.002

F2/N

-0.868

-0.291

0.865

θ

30°

60°

150°

(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù),A傳感器對(duì)應(yīng)的是力________(選填F1F2”),鉤碼質(zhì)量為_______kg(保留一位有效數(shù)字).

(2)當(dāng)θ=90°時(shí),兩個(gè)壓力傳感器的讀數(shù)分別為F1=________,F2=__________

(3)本實(shí)驗(yàn)中多次對(duì)傳感器進(jìn)行調(diào)零,對(duì)此操作說明正確的是____

A.因?yàn)槭孪韧浾{(diào)零 B.何時(shí)調(diào)零對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響

C.為了消除橫桿自身重力對(duì)結(jié)果的影響 D.可以完全消除實(shí)驗(yàn)的誤差

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用同一光電管研究a、b兩種單色光產(chǎn)生的光電效應(yīng),得到光電流I與光電管兩極間所加電壓U的關(guān)系如圖.則這兩種光(  )

A. 照射該光電管時(shí)a光使其逸出的光電子最大初動(dòng)能大

B. 從同種玻璃射入空氣發(fā)生全反射時(shí),a光的臨界角大

C. 通過同一裝置發(fā)生雙縫干涉,a光的相鄰條紋間距大

D. 通過同一玻璃三棱鏡時(shí),a光的偏折程度大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】水平面上有一豎直放置長(zhǎng)H=1.3m的桿PO,一長(zhǎng)L=0.9m的輕細(xì)繩兩端系在桿上PQ兩點(diǎn),PQ間距離為d=0.3m,一質(zhì)量為m=1.0kg的小環(huán)套在繩上。桿靜止時(shí),小環(huán)靠在桿上,細(xì)繩方向豎直;當(dāng)桿繞豎直軸以角速度ω旋轉(zhuǎn)時(shí),如圖所示,小環(huán)與Q點(diǎn)等高,細(xì)繩恰好被繃斷。重力加速度g=10ms2,忽略一切摩擦。求:

(1)桿靜止時(shí)細(xì)繩受到的拉力大小T;

(2)細(xì)繩斷裂時(shí)桿旋轉(zhuǎn)的角速度大小ω;

(3)小環(huán)著地點(diǎn)與O點(diǎn)的距離D。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一列簡(jiǎn)諧橫波,沿波的傳播方向依次有P、Q兩點(diǎn),平衡位置相距5.5m,其振動(dòng)圖象如圖1所示,實(shí)線為P點(diǎn)的振動(dòng)圖象,虛線為Q點(diǎn)的振動(dòng)圖象。

(1)2t=0時(shí)刻波形的一部分,若波沿x軸正向傳播,試在給出的波形上用黑點(diǎn)標(biāo)明P、Q兩點(diǎn)的位置,并寫出P、Q兩點(diǎn)的坐標(biāo)(橫坐標(biāo)λ用表示).

(2)求波的最大傳播速度。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一豎直放置的足夠長(zhǎng)汽缸內(nèi)有兩個(gè)活塞用一根輕質(zhì)硬桿相連,上面小活塞面積S1=2 cm2,下面大活塞面積S2=8 cm2,兩活塞的總質(zhì)量為M=0.3 kg;汽缸內(nèi)封閉溫度T1=300K的理想氣體,粗細(xì)兩部分長(zhǎng)度相等且L=5 cm;大氣壓強(qiáng)為Po=1.01×l05Po,g=10m/s2,整個(gè)系統(tǒng)處于平衡,活塞與缸壁間無摩擦且不漏氣。求:

(1)初狀態(tài)封閉氣體的壓強(qiáng)Pi;

(2)若封閉氣體的溫度緩慢升高到T2 =336 K,氣體的體積V2是多少;

(3)上述過程中封閉氣體對(duì)外界做功W。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】有兩條長(zhǎng)直導(dǎo)線垂直水平紙面放置,交紙面與a、b兩點(diǎn),通有大小相等的恒定電流,方向如圖,a、b的連線水平,cab的中點(diǎn),d點(diǎn)與c點(diǎn)關(guān)于b點(diǎn)對(duì)稱,已知c點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為,d點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為,則關(guān)于a處導(dǎo)線在d點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向,下列說法中正確的是

A. ,方向豎直向下 B. ,方向豎直向上

C. ,方向豎直向下 D. ,方向豎直向上

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