6.2016年10月17日,飛行乘組由航天員景海鵬和陳冬組成的神舟十一號(hào)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射.此次飛行的目的是為了更好地掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù),開展地球觀測(cè)和空間地球系統(tǒng)科學(xué)、空間應(yīng)用新技術(shù)、空間技術(shù)和航天醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用和試驗(yàn).飛船入軌后經(jīng)過(guò)2天獨(dú)立飛行完成與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)對(duì)接形成組合體.下面說(shuō)法正確的是( 。
A.為實(shí)現(xiàn)對(duì)接,兩者運(yùn)行速度的大小都應(yīng)介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之間
B.如不加干預(yù),在運(yùn)行一段時(shí)間后,天宮二號(hào)的動(dòng)能可能會(huì)增加
C.如不加干預(yù),天宮二號(hào)的軌道高度將緩慢降低
D.航天員在天宮二號(hào)中處于失重狀態(tài),說(shuō)明航天員不受地球引力作用

分析 萬(wàn)有引力提供圓周運(yùn)動(dòng)的向心力,所以第一宇宙速度是圍繞地球圓周運(yùn)動(dòng)的最大速度,衛(wèi)星由于摩擦阻力作用,軌道高度將降低,運(yùn)行速度增大,失重不是失去重力而是對(duì)懸繩的拉力或支持物的壓力減小的現(xiàn)象.根據(jù)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)展開分析即可.

解答 解:A、第一宇宙速度為最大環(huán)繞速度,神舟十一號(hào)和天宮二號(hào)的線速度一定小于第一宇宙速度.故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)萬(wàn)有引力提供向心力有:$G\frac{Mm}{{r}_{\;}^{2}}=m\frac{{v}_{\;}^{2}}{r}$
$v=\sqrt{\frac{GM}{r}}$得軌道高度降低,衛(wèi)星的線速度增大,故動(dòng)能將增大,故B正確;
C、衛(wèi)星本來(lái)滿足萬(wàn)有引力提供向心力即$G\frac{Mm}{{r}_{\;}^{2}}=m\frac{{v}_{\;}^{2}}{r}$,由于摩擦阻力作用衛(wèi)星的線速度減小,提供的引力大于衛(wèi)星所需要的向心力故衛(wèi)星將做近心運(yùn)動(dòng),即軌道半徑將減小,天宮二號(hào)的軌道高度將緩慢降低,故C正確;
D、失重狀態(tài)說(shuō)明航天員對(duì)懸繩或支持物體的壓力為0,而地球?qū)λ娜f(wàn)有引力提供他隨天宮二號(hào)圍繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力,故D錯(cuò)誤
故選:BC.

點(diǎn)評(píng) 解決衛(wèi)星運(yùn)行規(guī)律問(wèn)題的核心原理是萬(wàn)有引力提供向心力,通過(guò)選擇不同的向心力公式,來(lái)研究不同的物理量與軌道半徑的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于質(zhì)點(diǎn)位移、路程、速度、速率和加速度之間的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.只要物體的加速度不為零,它的速度總是在發(fā)生變化的
B.只要物體做直線運(yùn)動(dòng),位移的大小和路程就一定相等
C.在某一段時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的位移為零,則該物體一定是靜止的
D.平均速率一定等于平均速度的大小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.已知雙縫到光屏之間的距離L=500mm,雙縫之間的距離d=0.50mm,單縫到雙縫的距離s=100mm,測(cè)量單色光的波長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得第1條亮條紋與第8條亮條紋的中心之間的距離為4.48mm,則相鄰亮條紋之間的距離△x=0.64mm;入射光的波長(zhǎng)λ=6.4×10-7m(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.已知地球的質(zhì)量約為月球質(zhì)量的81倍,地球半徑于約為月球半徑的4倍,在地球上發(fā)射近地衛(wèi)星的環(huán)繞速度為7.9km/s,求:
(1)月球表面的重力加速度與地球表面重力加速度的比值;
(2)在月球上發(fā)射一顆近地衛(wèi)星的環(huán)繞速度多大?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

1.如圖所示,在光滑的水平面上有一物體M,物體上有一光滑的半圓弧軌道,最低點(diǎn)為C,兩端A、B一樣高.現(xiàn)讓小滑塊m從A點(diǎn)由靜止下滑,則( 。
A.m不能到達(dá)M上的B點(diǎn)
B.m從A到C的過(guò)程中M向左運(yùn)動(dòng),m從C到B的過(guò)程中M向右運(yùn)動(dòng)
C.m從A到B的過(guò)程中M一直向左運(yùn)動(dòng),m到達(dá)B的瞬間,M速度為零
D.M與m組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒,水平方向動(dòng)量守恒

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.真空中有一靜電場(chǎng),其在x軸正半軸的電勢(shì)φ隨x變化的關(guān)系如圖所示,則根據(jù)圖象可知( 。
A.R處的電場(chǎng)強(qiáng)度E=0
B.x1處與x2處的電場(chǎng)強(qiáng)度方向相反
C.若正的試探電荷從x1處移到x2處,電場(chǎng)力一定做正功
D.該電場(chǎng)有可能是處在O點(diǎn)的正的點(diǎn)電荷激發(fā)產(chǎn)生的

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.某同學(xué)研究一只“2.6V,0.7A”的小燈泡的伏安特性曲線,備有下列器材:
A.電動(dòng)勢(shì)E=3.0V(內(nèi)阻不計(jì))的學(xué)生電源;
B.量程為0~3.0V的電壓表(內(nèi)阻約為2kΩ);
C.量程為0~15V的電壓表(內(nèi)阻約為200kΩ);
D.量程為0~0.6A的電流表;
E.量程為0~3.0A的電流表;
F.阻值為0~1kΩ的滑動(dòng)變阻器;
G.阻值為0~10Ω的滑動(dòng)變阻器;
H.一個(gè)電鍵、導(dǎo)線若干.
(1)為了減小誤差,上述提供的器材中應(yīng)選擇的是:ABDGH(填序號(hào))
(2)在下框中畫出測(cè)量電路圖;

(3)在方實(shí)物圖中用筆畫線當(dāng)導(dǎo)線補(bǔ)全連線,要求實(shí)驗(yàn)誤差盡可能的;
(4)小燈泡的伏安特性曲線是曲線的原因隨著燈泡中電流的增大,燈絲溫度升高電阻變大..

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

5.如圖所示,在粗糙、絕緣且足夠大的水平面上固定著一個(gè)帶負(fù)電荷的點(diǎn)電荷Q.將一個(gè)質(zhì)量為m帶電荷為q的小金屬塊(金屬塊可以看成為質(zhì)點(diǎn))放在水平面上并由靜止釋放,金屬塊將在水平面上沿遠(yuǎn)離Q的方向開始運(yùn)動(dòng).則在金屬塊運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中( 。
A.電場(chǎng)力對(duì)金屬塊做的功等于金屬塊增加的機(jī)械能
B.金屬塊的電勢(shì)能一直減少
C.金屬塊的加速度先增大后減小
D.電場(chǎng)對(duì)金屬塊所做的功一定等于摩擦產(chǎn)生的熱

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

6.一物理實(shí)驗(yàn)小組為了“探究功與速度變化的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板的左端,紙帶連接在小車上并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,且使小車距離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器有一段距離,通過(guò)調(diào)節(jié)在合適的位置用圖釘將橡皮筋固定在長(zhǎng)木板上,另一端掛在小車上,使橡皮筋呈自然長(zhǎng)度;然后將長(zhǎng)木板的左端適當(dāng)墊高以平衡摩擦力,緊接著向后拉小車,使小車由靜止釋放,并在橡皮筋的作用下使小車沿長(zhǎng)木板運(yùn)動(dòng),通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶計(jì)算小車勻速時(shí)的速度;最后依次增加橡皮筋的條數(shù),并保證每次釋放小車的位置相同,將每次操作測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄.
根據(jù)以上的敘述回答下列問(wèn)題.
(1)為了完成本實(shí)驗(yàn),缺少的實(shí)驗(yàn)器材為刻度尺;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)將長(zhǎng)木板的左端墊高以平衡摩擦力,請(qǐng)說(shuō)明如何確定摩擦力已經(jīng)平衡紙帶上打出間距相等的點(diǎn);
(3)分析每次操作得出紙帶上的點(diǎn),有的段點(diǎn)距均勻,有的段點(diǎn)距不均勻,在求小車的速度時(shí)應(yīng)選取點(diǎn)距均勻(選填“均勻”或“不均勻”)部分;
(4)該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將每次操作獲得的部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄在如表中,請(qǐng)你補(bǔ)充表中沒(méi)有寫出的數(shù)據(jù):
數(shù)據(jù)
橡皮筋的條數(shù)橡皮筋的條數(shù)
橡皮筋做的功10個(gè)間距的距離x(m)10個(gè)間距的時(shí)間T(s)小車獲得的速度vn小車速度的平方vn2
1W0.2000.21.001.00
20.2800.21.401.96
30.3000.21.502.25
40.4000.22.004.00
50.4500.22,255.06
(5)通過(guò)分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可確定橡皮筋對(duì)小車所做的功Wn與小車速度vn變化的關(guān)系為Wn∝${v}_{\;}^{2}$,并選取合適的量為縱軸與橫軸作出函數(shù)圖線;
(6)如果由圖2圖線得到的結(jié)論與實(shí)際有一定的誤差,請(qǐng)分析該實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因每次小車不是由同一位置靜止開始運(yùn)動(dòng)、橡皮筋規(guī)格不是完全相同.

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同步練習(xí)冊(cè)答案