【題目】如圖所示為一螺距較大、有彈性的通電螺線管的磁場截面分布圖,虛線為螺線管的中軸線(與某一磁感線重合),ab為用絕緣細(xì)線懸掛的位于螺線管的正上方的通電直導(dǎo)線,其電流方向由a到b,電流很小,不影響螺線管磁場。下列說法正確的是
A. P、Q兩點的磁感應(yīng)強(qiáng)度相同
B. 直導(dǎo)線ab通電后,a端垂直紙面向外轉(zhuǎn)動
C. 斷開螺線管的電源后,螺線管有沿水平方向向內(nèi)收縮的趨勢
D. 將不計重力的電子沿中軸線射入螺線管,電子將做勻速直線運(yùn)動
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】從兩個波源發(fā)出的兩列振幅相同、頻率均為5Hz的簡諧橫波,分別沿x軸正、負(fù)方向傳播,在某一時刻到達(dá)A、B點如圖中實線、虛線所示,兩列波的波速均為10m/s.求:
(i)質(zhì)點P、Q開始振動的時刻之差;
(ii)再經(jīng)過半個周期后,兩列被在x=1m和x=5m之間引起的合振動振福極大和極小的質(zhì)點的x坐標(biāo)。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在一個半徑為R的圓形區(qū)域內(nèi)存在方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場。一個帶電粒子從磁場邊界的沿指向圓心O的方向進(jìn)入磁場內(nèi),粒子將做圓周運(yùn)動到達(dá)磁場邊界的C點。但在粒子經(jīng)過D點時,恰好與一個原來靜止在該點的完全相同的粒子碰撞后結(jié)合在一起,粒子的的重力不計,關(guān)于新粒子的運(yùn)動情況以下說法正確的是
A. 在磁場中運(yùn)動的整個過程中,粒子的動能不變
B. 運(yùn)動半徑增大,可能達(dá)到E點
C. 運(yùn)動半徑不變,在磁場中運(yùn)動的時間也不變
D. 運(yùn)動半徑減小,可能達(dá)到F點
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)現(xiàn)用如圖甲所示的原理圖來測量一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻。圖中兩電壓表均視為理想電壓表,實驗中定值電阻的阻值R0=10 Ω,試分析下列問題:
(1)實驗前該同學(xué)利用多用電表的直流電壓擋的“×2.5 V”擋粗測該電源的電動勢,測得的結(jié)果如圖乙所示,則多用電表測得的電動勢為E=________V。
(2)根據(jù)電路圖請將圖甲中的實物圖連接好____________。
(3)實驗中所作U1-U2圖象如圖乙所示,則圖象在橫軸上的截距所表示的物理意義是________。
(4)依據(jù)圖線求得該電源的電動勢E=________V,內(nèi)阻r=________Ω。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲所示的變壓器原、副線圈匝數(shù)比為3∶1,圖乙是該變壓器cd輸入端交變電壓u的圖象,L1、L2、L3、L4為四只規(guī)格均為“9 V,6 W”的相同燈泡,各電表均為理想交流電表.以下說法正確的是( )
A. ab輸入端電壓的瞬時值表達(dá)式為Uab=27sin 100πt(V)
B. ab輸入端輸入功率Pab=18 W
C. 電流表的示數(shù)為2 A,且四只燈泡均能正常發(fā)光
D. 斷開K,電壓表V讀數(shù)將變小
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,線框由裸導(dǎo)線組成,cd、ef兩邊豎直放置且相互平行,導(dǎo)體棒ab水平放置并可沿cd、ef無摩擦滑動,導(dǎo)體棒ab所在處為勻強(qiáng)磁場B2=2 T,已知ab長l=0.1 m,整個電路總電阻R=5 Ω.螺線管匝數(shù)n=4,螺線管橫截面積S=0.1 m2.在螺線管內(nèi)有圖示方向磁場B1,若=10 T/s均勻增加時,導(dǎo)體棒恰好處于靜止?fàn)顟B(tài),試求:(g=10 m/s2)
(1)通過導(dǎo)體棒ab的電流大小?
(2)導(dǎo)體棒ab質(zhì)量m為多少?
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,某同學(xué)按照如下步驟進(jìn)行操作:
a.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,
用圖釘把白紙釘在方木板上;
b.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端檢上兩條細(xì)繩形成結(jié)點,細(xì)繩的另一端系著繩套;
c.如圖甲,用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,
互成角度地拉橡皮條,使結(jié)點到達(dá)某一位置O,記錄結(jié)點位置和兩個彈賛測力計的示數(shù)、兩根細(xì)繩的方向;
d.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并以F1和F2為鄰邊作平行四邊形,畫出它們所夾的對角線。
e.只用一個彈簧測力計通過細(xì)繩套拉橡皮條, ;并按同一標(biāo)度作出這個力F的圖示;
f.比較和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論。
①把步驟e中的內(nèi)容補(bǔ)充完整_____________。
②本實驗中步驟c和e兩次拉橡皮條的過程,主要體現(xiàn)了下列哪種科學(xué)方法__________。
A.理想實驗法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法
③下列操作有利于減小實驗誤差的是_________ (填字母代號)。
A.實驗前將兩彈簧測力計調(diào)零后水平互鉤對拉,選擇兩個讀數(shù)相同的測力計
B.拴在橡皮條上的兩條細(xì)繩必須等長,并且要盡量長一些
C.彈簧測力計、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
D.用兩彈賛測力計同時拉橡皮條時,兩彈簧測力計的示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
E.在記錄力的方向時,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)些
④圖乙是該同學(xué)在白紙上根據(jù)實驗數(shù)據(jù)用同一標(biāo)度畫出的圖示,如果沒有操作失誤,圖乙中的F與兩力中,方向一定沿AO方向的是_________。
⑤若小明和小剛兩位同學(xué)在家中想驗證力的平行四邊形定則,他們手中有一些彈性橡皮條(彈力滿足胡克定律,勁度系數(shù)為k)。如圖丙所示,他們將三根橡皮條的一端系在一起,另一端分別系上細(xì)線,仍保證橡皮條原長相同,測得原長L0=5.40cm。接下來把貼有白紙的木板放在水平桌面上,兩人合作平行于紙面分別通過細(xì)線拉三根橡皮條至某一長度(在彈性限度內(nèi)),保持狀態(tài)不變;如圖丁所示,記錄此時結(jié)點位置和三個橡皮條另一端的位置,量出三個端點到結(jié)點O的距離分別為L1=9.20cm、L2=8.40cm、L3=7.50cm,請根據(jù)他們的實驗過程和記錄的數(shù)據(jù)作出驗證力的平行四邊形定則的圖示,并說明是如何驗證的。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗,如,圖甲所示,先用圖釘把橡皮筋的一端固定在A點,接著在橡皮筋的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩另一端系著繩套B、C。實驗中用兩根彈簧秤互成角度的把橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點拉到O點,再只用一根彈簧秤同樣把結(jié)點拉到O點。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。
(1)圖乙中方向一定沿AO方向的是 (選填“F”或 “F’”)。
(2)某同學(xué)將實驗中的細(xì)繩換成橡皮筋,其它步驟不變,那么實驗結(jié)果 (選填“會”或 “不會”) 發(fā)生變化。
(3)某同學(xué)用三根相同的橡皮筋(遵循胡克定律)來探究求合力的方法,如圖所示,三根橡皮筋在O點相互連接,拉長后三個端點用圖釘固定在A、B、C三點。在實驗中,可以通過刻度尺測量橡皮筋的長度來得到橡皮筋的拉力大小,并通過OA、OB、OC的方向確定三個拉力的方向,從而探究求其中任意兩個拉力的合力的方法。在實驗過程中,下列說法正確的是 (2分)。
A.為減小誤差,應(yīng)選擇勁度系數(shù)盡量大的橡皮筋
B.只需要測量橡皮筋的長度,不需要測出橡皮筋的原長
C.以OB、OC為兩鄰邊作平行四邊形,其對角線一定與OA在一條直線上且長度相等
D.多次實驗中即使O點不固定,也可以探究求合力的方法
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,R為光敏電阻(增大照射光的強(qiáng)度電阻會減小)、C為電容器,燈泡L的額定電壓為50V,理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為2:1。閉合電鍵S,在a、b兩端輸入正弦交變電流(V),則下列說法正確的是( )
A. 燈泡會正常發(fā)光
B. 光敏電阻中的電流和燈泡中的電流相等
C. 增大照射光的強(qiáng)度照射光敏電阻,燈泡會變亮
D. 斷開電鍵S,燈泡會熄滅
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com