分析 (1)先對整體受力分析,根據(jù)牛頓第二定律求解加速度;
(2)對物體a受力分析,根據(jù)a剛要離開b的臨界條件為mg=qvB求解出速度,然后根據(jù)動能定理列式求解拉力F的功.
(3)開始時a與b一起做勻加速直線運動,隨速度的增大,a受到的洛倫茲力增大,a與b之間的正壓力減小,當a與b之間的摩擦力小于ma時,a開始做加速度減小的加速運動,然后 結(jié)合各物理量即可畫出.
解答 解:(1)根據(jù)牛頓第二定律,a、b一起做勻加速運動過程中的加速度為:a=$\frac{F}{M+m}$
(2)設a剛要離開b時,a受到的洛倫茲力的大小與重力大小相等,設速度為v,有mg=qvB
所以:v=$\frac{mg}{qB}$
從開始運動到a剛要離開b時,根據(jù)動能定理,力F做的功為:W=$\frac{1}{2}m{v}^{2}$=$\frac{{m}^{3}{g}^{2}}{{q}^{2}{B}^{2}}$
(3)根據(jù)左手定則可知,a向右運動時,受到的洛倫茲力的方向向上;開始時a與b一起做勻加速直線運動,隨速度的增大,a受到的洛倫茲力增大,根據(jù)受力分析可知,a與b之間的正壓力減小,a與b之間的最大靜摩擦力減小,當a與b之間的摩擦力小于ma時,a相對于b開始運動,但仍然做加速運動;
a的速度進一步增大,洛倫茲力進一步增大,a與b之間的作用力減小,則摩擦力減小,a的加速度也減小,所以a開始做加速度減小的加速運動,一直到a受到的洛倫茲力等于重力時,a離開b,開始做勻速直線運動,所以畫出a的v-t圖如圖.
答:(1)它們一起運動的加速度是$\frac{F}{M+m}$;
(2)從開始運動到a離開b的過程中摩擦力對a做的功是$\frac{{m}^{3}{g}^{2}}{{q}^{2}{B}^{2}}$;
(3)如圖.
點評 本題關鍵明確整體開始時做勻加速直線運動,知道物體a的受力情況,明確a恰好離開b的臨界條件.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a點的電場強度比b點的大 | |
B. | 同一試探電荷在a、b兩點受力方向相同 | |
C. | 該電場為負點電荷的電場 | |
D. | a、b兩點電場強度相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該電場是由一個孤立點電荷形成的 | |
B. | 在a點放入的檢驗電荷的電荷量越大,a點的場強就越大 | |
C. | 同一檢驗電荷在b點受到的電場力一定小于它在a點受到的電場力 | |
D. | 同一檢驗電荷在b點的電勢能一定小于它在a點的電勢能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁體與通電導線間的相互作用力是通過磁場發(fā)生的 | |
B. | 通電直導線產(chǎn)生的磁場是勻強磁場 | |
C. | 地磁場的兩極與地球的地理兩極是重合的 | |
D. | 永磁體的磁場不是由電荷的定向移動產(chǎn)生的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由南向北斜向上 | B. | 由南向北斜向下 | C. | 由北向南斜向上 | D. | 由北向南斜向下 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該電池在工作1 h后達到的電流為15 A | |
B. | 該電池在工作15 h后達到的電流為15 A | |
C. | 電池以1.5 A的電流工作,可用10 h | |
D. | 電池以15 A的電流工作,可用15 h |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德認為力不是維持物體運動原因而是改變物體運動狀態(tài)的原因 | |
B. | 伽利略利用斜面進行實驗,再結(jié)合理推理,完成了對落體運動的研究 | |
C. | 胡克發(fā)現(xiàn)萬有引力定律 | |
D. | 愛因斯坦通過實驗測量出引力常量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | R1、R2并聯(lián)后的總電阻的伏安特性曲線在區(qū)域I | |
B. | R1、R2并聯(lián)后的總電阻的伏安特性曲線在區(qū)域Ⅱ | |
C. | R1、R2串聯(lián)后的總電阻的伏安特性曲線在區(qū)域Ⅰ | |
D. | R1、R2串聯(lián)后的總電阻的伏安特性曲線在區(qū)域Ⅱ |
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