【題目】在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,使質(zhì)量為m=1.00 kg的重物自由下落,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列的點(diǎn),選取一條符合實(shí)驗(yàn)要求的紙帶如圖所示.O為第一個(gè)點(diǎn),A、B、C為從合適位置開(kāi)始選取的三個(gè)連續(xù)點(diǎn)(其他點(diǎn)未畫(huà)出).已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02 s打一個(gè)點(diǎn),當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>9.8 m/s2,那么
(1)紙帶的________(填“左”或“右”)端與重物相連;
(2)根據(jù)圖上所得的數(shù)據(jù),應(yīng)取圖中O點(diǎn)到________點(diǎn)來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律;
(3)從O點(diǎn)到第(2)題中所取的點(diǎn),重物重力勢(shì)能的減少量ΔEp=________J,動(dòng)能增加量ΔEk=________J.(結(jié)果取三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置驗(yàn)證牛頓第二定律。圖中A、B為兩個(gè)光電門(mén),C為固定在凹槽上的遮光條。實(shí)驗(yàn)前(不掛鉤碼)左右移動(dòng)小木塊使凹槽能夠在長(zhǎng)木板上勻速運(yùn)動(dòng)。設(shè)遮光條的寬度為d,兩光電門(mén)間的距離為x。實(shí)驗(yàn)時(shí)凹槽每次都從同一位置由靜止釋放,研究對(duì)象為凹槽(包括內(nèi)部的砝碼)及鉤碼組成的系統(tǒng)。
(1)將鉤碼逐個(gè)拿到凹槽中,記錄每次所懸掛鉤碼的質(zhì)量m1、m2、m3……,釋放凹槽,測(cè)出對(duì)應(yīng)的加速度a1、a2、a3……,則下列哪一圖象能正確反映加速度a與懸掛鉤碼的重力mg之間的關(guān)系______。
(2)懸掛鉤碼的質(zhì)量m保持不變,增加或減少槽內(nèi)的砝碼,測(cè)出每次對(duì)應(yīng)的加速度,為了能直觀反映在合外力一定的情況下,加速度與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)做下列哪一圖象______(M表示槽及槽內(nèi)砝碼的總質(zhì)量)。
A.a(chǎn)-M B.a(chǎn)-m C.a(chǎn)- D.a(chǎn)-
(3)為了精確測(cè)量系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的加速度,甲同學(xué)固定光電門(mén)B,移動(dòng)光電門(mén)A,然后釋放凹槽,測(cè)出遮光條每次經(jīng)過(guò)光電門(mén)A的時(shí)間t1。乙同學(xué)固定光電門(mén)A,移動(dòng)光電門(mén)B,然后釋放凹槽,測(cè)出遮光條每次經(jīng)過(guò)光電門(mén)B的時(shí)間t2,兩位同學(xué)根據(jù)圖象求解系統(tǒng)的加速度。甲同學(xué)做出的圖象應(yīng)為下圖中的______,乙同學(xué)做出的圖象應(yīng)為下圖中的______。若甲同學(xué)所做圖象的斜率的絕對(duì)值為k,則系統(tǒng)的加速度a=______。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)物體a、b同時(shí)開(kāi)始沿同一條直線運(yùn)動(dòng)。從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)起計(jì)時(shí),它們的位移圖像如圖所示。關(guān)于這兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是( )
A.開(kāi)始時(shí)a的速度較大,加速度較小
B.a做勻減速運(yùn)動(dòng),b做勻加速運(yùn)動(dòng)
C.a、b速度方向相反,速度大小之比是2:3
D.在t=3s時(shí)刻a、b速度相等,恰好相遇
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,清洗樓房光滑玻璃的工人常用一根繩索將自己懸在空中,工人及其裝備的總重量為G,懸繩對(duì)工人的拉力大小為F1,墻壁對(duì)工人的總彈力大小為F2,若保持這個(gè)姿態(tài),工人增加懸繩的長(zhǎng)度緩饅下移,則
A. F1逐漸變小
B. F2逐漸變大
C. F1與F2的合力變小
D. G、F1與F2的合力變小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】明朝謝肇淛的《五雜組》中記載:“明姑蘇虎丘寺廟傾側(cè),議欲正之,非萬(wàn)緡不可。一游僧見(jiàn)之,曰:無(wú)煩也,我能正之。”游僧每天將木楔從塔身傾斜一側(cè)的磚縫間敲進(jìn)去,經(jīng)月余扶正了塔身。假設(shè)所用的木楔為等腰三角形,木楔的頂角為θ,現(xiàn)在木楔背上加一力F,方向如圖所示,木楔兩側(cè)產(chǎn)生推力FN,則
A. 若F一定,θ大時(shí)大
B. 若F一定,θ小時(shí)大
C. 若θ一定,F大時(shí)大
D. 若θ一定,F小時(shí)大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在傾角為37°的足夠長(zhǎng)的光滑斜面上,放一質(zhì)量為 mA=0.2kg的薄板A, A板上、下段由不同材料構(gòu)成,下段表面光滑,長(zhǎng)度 l=3m,上段表面粗糙;質(zhì)量為 mB=2.0kg 的金屬塊 B(視為質(zhì)點(diǎn))位于A的最下端,B與 A上段間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1;質(zhì)量為 mC=1.2kg 的物塊 C通過(guò)輕線繞過(guò)定滑輪與 B相連。忽略滑輪質(zhì)量及軸間的摩擦,A、B間最大靜摩擦力可認(rèn)為等于滑動(dòng)摩擦力。開(kāi)始時(shí),整個(gè)系統(tǒng)在外力作用下,處于靜止?fàn)顟B(tài),輕線被拉直。(sin370=0.6, cos370=0.8,g=10m/ s2。)求:
(1)撤去外力的瞬間,A、 B、 C的加速度分別是多大;
(2)B剛到達(dá)A的粗糙部分時(shí),A、 B、 C的加速度分別是多大;
(3)撤去外力后的整個(gè)過(guò)程中,因摩擦產(chǎn)生的熱量Q,繩足夠長(zhǎng),B始終沒(méi)滑出A板
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某問(wèn)學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)研究平拋運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的家庭實(shí)驗(yàn)裝置,去驗(yàn)證平拋運(yùn)動(dòng)水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng), 如圖所示,在水平桌面上放置一個(gè)斜面,每次都讓鋼球從斜面上的同一位置 滾下,滾過(guò)桌邊后鋼球便做平拋運(yùn)動(dòng),若已知物體做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)在豎直方向 上為自由落體運(yùn)動(dòng)下列說(shuō)法正確的是( )
A. 除實(shí)驗(yàn)中描述的器材外,該實(shí)驗(yàn)還必需的實(shí)驗(yàn)器材是刻度尺
B. 除實(shí)驗(yàn)中描述的器材外,該實(shí)驗(yàn)還必需的實(shí)驗(yàn)器材是秒表、刻度尺
C. 相對(duì)平拋起始位置,測(cè)出下落高度與平拋水平位移的平方成正比,說(shuō)明鋼球水平向做勻速運(yùn)動(dòng)
D. 相對(duì)平拋起始位置,測(cè)出平拋水平位移與下落高度的平方成正比,說(shuō) 明鋼球水平向做勻速運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,A、B為兩塊豎直放置的金屬板,G是一只靜電計(jì),開(kāi)關(guān)S合上后,靜電計(jì)指針張開(kāi)一個(gè)角度.下述哪些做法可使指針張角增大( )
A. 使A、B兩板靠近一些
B. 使A、B兩板正對(duì)面積錯(cuò)開(kāi)一些
C. 斷開(kāi)S后,使B板向右平移拉開(kāi)一些
D. 斷開(kāi)S后,使A、B正對(duì)面積錯(cuò)開(kāi)一些
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一帶電小球在電場(chǎng)中僅在電場(chǎng)力作用下,從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),速度大小隨時(shí)間變化的圖像如圖所示,、分別是帶電小球在A.B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻,則下列說(shuō)法中正確的是
A.A處的場(chǎng)強(qiáng)一定小于B處的場(chǎng)強(qiáng)
B.A處的電勢(shì)一定高于B處的電勢(shì)
C.帶電小球在A處的電勢(shì)能一定小于B處的電勢(shì)能
D.帶電小球從A到B的過(guò)程中,電場(chǎng)力一定對(duì)電荷做正功
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