某同學在實驗室里熟悉各種儀器的使用.他將一條形磁鐵放在轉盤上,如圖甲所示,磁鐵可隨轉盤轉動,另將一磁感強度傳感器固定在轉盤旁邊,當轉盤(及磁鐵)轉動時,引起磁感強度測量值周期性地變化,該變化與轉盤轉動的周期一致.經過操作,該同學在計算機上得到了如圖乙所示的圖像.

該同學猜測磁感強度傳感器內有一線圈,當測得磁感強度最大時就是穿過線圈的磁通量最大時.按照這種猜測

A.t=0.1 s時刻,線圈內產生的感應電流的方向發(fā)生了變化.

B.t=0.15 s時刻,線圈內產生的感應電流的方向發(fā)生了變化.

C.t=0.1 s時刻,線圈內產生的感應電流的大小達到了最大值.

D.在t=0.15 s時刻,線圈內產生的感應電流的大小達到了最大值.

答案:AC
解析:

t=0.1 s時刻,圖象的斜率方向發(fā)生了變化,因此線圈內產生的感應電流的方向發(fā)生了變化,A對;從0.1 s到0.15 s時間內曲線上各點的斜率方向趨向相同,線圈內產生的感應電流的方向不發(fā)生了變化.因此B錯;在t=0.1 s時刻,曲線的斜率斜率最大,線圈內產生的感應電流的大小達到了最大值.因此C對,在t=0.15 s時刻,曲線的斜率最小,線圈內產生的感應電流的大小為0,所以D錯.


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學在實驗室里熟悉各種儀器的使用.他將一條形磁鐵放在轉盤上,如圖甲所示,磁鐵可隨轉盤轉動,另將一磁感強度傳感器固定在轉盤旁邊,當轉盤(及磁鐵)轉動時,引起磁感強度測量值周期性地變化,該變化與轉盤轉動的周期一致.經過操作,該同學在計算機上得到了如圖乙所示的圖象.
(1)在圖象記錄的這段時間內,圓盤轉動的快慢情況是
先快慢不變,后越來越慢
先快慢不變,后越來越慢

(2)圓盤勻速轉動時的周期是
0.2
0.2
s.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學在實驗室里熟悉各種儀器的使用,他將一條形磁鐵放在轉盤上,如圖甲所示,磁鐵可隨轉盤轉動,另將一磁感強度傳感器固定在轉盤旁邊,當轉盤(及磁鐵)轉動時,引起磁感強度測量值周期性地變化,該變化與轉盤轉動的周期一致.經過操作,該同學在計算機上得到了如圖乙所示的圖象( �。�

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學在實驗室里熟悉各種儀器的使用.他將一條形磁鐵放在轉盤上,如圖甲所示,磁鐵可隨轉盤轉動,另將一磁感應強度傳感器固定在轉盤旁邊,當轉盤(及磁鐵)轉動時,引起磁感應強度測量值周期性地變化,該變化與轉盤轉動的周期一致.經過操作,該同學在計算機上得到了如圖乙所示的圖象.
精英家教網(wǎng)
(1)在圖象記錄的這段時間內,圓盤轉動的快慢情況是
 

(2)圓盤勻速轉動時的周期是
 
s.
(3)(多選題)該同學猜測磁感應強度傳感器內有一線圈,當測得磁感應強度最大時就是穿過線圈的磁通量最大時.按照這種猜測
 

A.在t=0.1s 時刻,線圈內產生的感應電流的方向發(fā)生了變化
B.在t=0.15s 時刻,線圈內產生的感應電流的方向發(fā)生了變化
C.在t=0.1s 時刻,線圈內產生的感應電流的大小達到了最大值
D.在t=0.15s 時刻,線圈內產生的感應電流的大小達到了最大值.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學在實驗室里熟悉各種儀器的使用.他將一條形磁鐵放在轉盤上,如圖甲,磁鐵隨轉盤一起轉動,另將一磁感應強度傳感器固定在轉盤旁邊,當轉盤(及磁鐵)轉動時,引起磁感應強度測量值周期性地變化.經過操作,該同學在計算機上得到了如圖乙的圖象.
精英家教網(wǎng)
(1)在圖象記錄的這段時間內,圓盤轉動的快慢情況是
 

(2)圓盤勻速轉動時的周期是
 
 s.
(3)圓盤勻速轉動時的角速度是
 
 rad/s.

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科目:高中物理 來源:2015屆河北省石家莊市高二上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

某同學在實驗室里熟悉各種儀器的使用。他將一條形磁鐵放在轉盤上,如圖甲,磁鐵隨轉盤一起轉動,另將一磁感應強度傳感器固定在轉盤旁邊,當轉盤(及磁鐵)轉動時,引起磁感應強度測量值周期性地變化。經過操作,該同學在計算機上得到了如圖乙的圖象。

(1)在圖像記錄的這段時間內,圓盤轉動的快慢情況是______________。

(2)圓盤勻速轉動時的周期是             s。

(3)圓盤勻速轉動時的角速度是            rad/s。

 

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