如圖3－4－8所示，是兩個共點力的合力F跟它的兩個分力之間的夾角θ的關(guān)系圖象，則這兩個力的大小分別是(　　)

圖3－4－8

A．1 N和4 N

B．2 N和3 N

C．1 N和5 N

D．2 N和4 N

解析：選B.由圖象可知：當(dāng)兩分力的夾角為0°時，合力為5 N，即F1＋F2＝5 N，當(dāng)兩分力的夾角為180°時，合力為1 N，即|F1－F2|＝1 N，由二式解得F1＝3 N，F2＝2 N或F1＝2 N，F2＝3 N，故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖3－4－8所示，用輕質(zhì)細(xì)線把兩個質(zhì)量未知的小球懸掛起來.今對小球A持續(xù)施加一個向左偏下30°的恒力，并對小球b持續(xù)施加一個向右偏上30°的同樣大小的恒力，最后達(dá)到平衡，表示平衡狀態(tài)的圖可能是（　�。�?

 圖3－4－8??

      

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科目：高中物理 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組用如圖3－4－8所示的裝置探究牛頓第二定律．該小組在實驗中確定的研究對象是小車，而且認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力等于砂桶和砂的總重力，也是小車所受的合外力．則對該實驗，以下說法中不正確的是 (　　)．

A．在長木板不帶定滑輪的一端下面墊一木塊，反復(fù)移動木塊的位置，直到小車在砂桶和砂的拉動下帶動紙帶做勻速直線運動，以平衡小車運動中受到的摩擦力

B．實驗中必須使砂桶和砂的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量

C．細(xì)線對小車的真實拉力一定略小于砂桶和砂的總重力

D．該實驗是應(yīng)用“控制變量法”來探究牛頓第二定律的

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科目：高中物理 來源： 題型：

六個共點力的大小分別為F、2F、3F、4F、5F、6F，相互之間夾角均為60°，如圖3－4－8所示，則它們的合力大小是________，方向________，

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科目：高中物理 來源：2014屆高一牛頓第三定律單元測試物理卷 題型：選擇題

“用傳感器探究作用力與反作用力的關(guān)系”的實驗中，兩個力傳感器同時連接到計算機上，把兩個掛鉤連接在一起，向相反方向拉動，觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果如圖3－4－8所示，觀察分析兩個力傳感器的相互作用力隨時間變化的曲線，可以得到以下哪些實驗結(jié)論(　　)

圖3－4－8

A．作用力與反作用力大小始終相等

B．作用力與反作用力方向相反

C．作用力與反作用力作用在同一物體上

D．牛頓第三定律不僅適用于靜止的物體也適用于運動的物體

【解析】：選AB.從圖像可知，兩力的曲線以時間軸為對稱軸，總是大小相等、方向相反的，故A、B正確，C錯誤．D項結(jié)論正確，但不能從實驗現(xiàn)象得出，故正確選項為A、B.

 

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