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一物體靜止在水平地面上，現用一水平力F拉物體，在F從O開始逐漸增大的過程中，物體的加速度a隨外力F變化的圖象如圖所示，若最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等，取g=10m/s2，則根據題目提供的信息可知，下列判斷錯誤的是（　�。�
A、物體與水平地面間的動摩擦因數μ=0.3B、物體的質量m=1kgC、物體與水平地面間的最大靜摩擦力fmax=3ND、當F為6N時，物體的加速度a=2.5m/s2
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

兩個共點力同向時合力為8N，反向時合力為6N，當兩個力垂直時合力的大小是（　�。�
A、10N
B、5
2
N
C、10
2
N
D、5N

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科目：高中物理 來源： 題型：

甲、乙兩人沿平直的河岸拉一條小船前進，已知甲的拉力F1=300N，方向如圖所示，要使船沿著與河岸平行的直線航道行駛，
（1）乙對船施加的最小拉力F2為多大？方向怎樣？
（2）若已知乙對船施加的拉力F2=100
3
N，則合力為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列物理規(guī)律中不能直接通過實驗進行驗證的是（　�。�
A、牛頓第一定律B、機械能守恒定律C、歐姆定律D、玻意耳定律

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學設計了如圖所示的裝置來驗證“加速度與力的關系”．把打點計時器固定在長木板上，把紙帶穿過打點計時器連在小車的左端，將數字測力計固定在小車上，小車放在長木邊上，在數字測力計的右側拴有一細線，細線跨過固定在木板邊緣的定滑輪與一重物相連，在重物的牽引下，小車在木板上加速運動，數字測力計可以直接顯示細線拉力的大小．采用數字測力計測量細線拉力與用重物重力代替拉力的方法相比（　�。�
A、可以不用平衡摩擦力B、直接測量小車（包括測力計）所受的拉力，可以減少誤差C、利用此實驗裝置不用測量重物的質量D、重物的質量要遠遠小于小車和數字測量計的總質量

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、物體的質量與它受到的合外力成正比，與它的加速度成反比B、加速度的方向可以與合外力的方向相反C、力是使物體產生加速度的原因D、作用力和反作用的大小相等、方向相反、其作用點可以在一個物體上

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科目：高中物理 來源： 題型：

“物體運動狀態(tài)發(fā)生了改變”是指（　　）
A、物體的位置發(fā)生了改變B、物體速度大小或速度方向發(fā)生了變化C、物體加速度大小或加速度方向發(fā)生了變化D、物體位移大小或位移方向發(fā)生了變化

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖（1、2），在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，下列說法不正確的一項是（　�。�
A、實驗用砂和砂桶的總重力代替小車的拉力，要求小車包括砝碼的質量要遠大于砂和砂桶的總質量．B、曲線Ⅰ可能是平衡摩擦力過度C、曲線Ⅱ可能是平衡摩擦力不足D、繩子不一定要和木板平面平行

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列物理量的單位均為國際單位制中基本單位的是（　　）
A、力、長度、質量B、速度、質量、時間C、長度、力、時間D、長度、質量、時間

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