3.已知O、A、B、C為同一直線上的四點(diǎn).AB間的距離為L(zhǎng)1,BC間的距離為L(zhǎng)2,一物體自O(shè)點(diǎn)由靜止出發(fā),沿此直線做勻加速運(yùn)動(dòng),依次經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn),已知物體通過(guò)AB段與BC段所用的時(shí)間相等.求O與A的距離.

分析 物體做勻加速運(yùn)動(dòng),加速度不變.對(duì)AB段、BC段時(shí)間相等,分別用位移關(guān)系公式列方程求出加速度和初速度,再由速度位移關(guān)系公式求解有O與A的距離.

解答 解:設(shè)物體的加速度為a,到達(dá)A點(diǎn)的速度為v0,通過(guò)AB段和BC點(diǎn)所用的時(shí)間為t,
        則l1=v0t+$\frac{1}{2}$at2              ①
          l1+l2=v0•2t+$\frac{1}{2}$a(2t)2           ②
    聯(lián)立②-①×2得   a=$\frac{{l}_{2}-{l}_{1}}{{t}^{2}}$       ③
                     v0=$\frac{3{l}_{1}-{l}_{2}}{2t}$      ④
   設(shè)O與A的距離為l,則有    l=$\frac{{v}_{0}^{2}}{2a}$   ⑤
將③、④兩式代入⑤式得   l=$\frac{(3{l}_{1}-{l}_{2})^{2}}{8({l}_{2}-{l}_{1})}$.
答:有O與A的距離為l=$\frac{(3{l}_{1}-{l}_{2})^{2}}{8({l}_{2}-{l}_{1})}$.

點(diǎn)評(píng) 本題是多過(guò)程問(wèn)題,除了分別對(duì)各個(gè)過(guò)程進(jìn)行研究外,重要的是尋找過(guò)程之間的聯(lián)系,列出關(guān)系式.本題求加速度,也用推論△x=aT2直接求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于電磁波和相對(duì)論說(shuō)法正確的是( 。
A.麥克斯韋提出了電磁波理論,并用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在
B.變化的電場(chǎng)一定產(chǎn)生變化的磁場(chǎng),變化的磁場(chǎng)一定產(chǎn)生變化的電場(chǎng)
C.光速不變?cè)硎牵赫婵罩械墓馑僭诓煌膽T性參考系中都是相同的
D.△E=△mc2表明在一定條件下減少的質(zhì)量△m可以轉(zhuǎn)化為能量△E釋放出來(lái)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖,在兩平行直導(dǎo)線A、B中,通有方向相同的電流I.則B導(dǎo)線受到磁場(chǎng)力的方向( 。
A.向左B.向右C.垂直紙面向外D.垂直紙面向里

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.將電量為-4×10-6C的電荷沿用一條電場(chǎng)線由A點(diǎn)移到B點(diǎn)克服電場(chǎng)力做功2.4×10-5J,再由B點(diǎn)移到C點(diǎn)電場(chǎng)力做功1.2×10-5J,求:
(1)電荷從A到B電勢(shì)能變化了多少?UAB=?
(2)電荷從B到C電勢(shì)能變化了多少?UBC=?
(3)若電荷從A到C電勢(shì)能變化了多少?UAC=?
(4)若ϕB=0,則ϕA=?ϕC=?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究力的平行四邊形定則:豎直放置鋪有白紙的木板上固定有兩個(gè)輕質(zhì)小滑輪,細(xì)線AB和OC連接于.點(diǎn),細(xì)線AB繞過(guò)兩滑輪,D、E是細(xì)線與滑輪的兩個(gè)接觸點(diǎn).在細(xì)線末端A、B、C三處分別掛有不同數(shù)量的相同鉤碼,設(shè)所掛鉤碼數(shù)分別用Nl、N2、N3表示.掛上適當(dāng)數(shù)量的鉤碼,當(dāng)系統(tǒng)平衡時(shí)進(jìn)行相關(guān)記錄.改變所掛鉤碼的數(shù)量,重復(fù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).

(1)下列能滿足系統(tǒng)平衡的Nl、N2、N3的取值可能為:AC
(A)N1=N2=3,N3=4                               (B)N1=N2=3,N3=6
(C) N1=N2=N3=3                                   (D)N1=3,N2=4,N3=8
(2)下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的有:BC
(A)需要利用天平測(cè)出鉤碼的質(zhì)量
(B)∠EOD不宜過(guò)大
(C)兩滑輪的軸心不必處于同一條水平線上
(D)每次實(shí)驗(yàn)都應(yīng)使細(xì)線的結(jié)點(diǎn)D處于同一位置
(3)每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,需要記錄的項(xiàng)目有Nl、N2、N3的數(shù)值和OC、OD和OE三段細(xì)線的方向:
(4)該同學(xué)利用某次實(shí)驗(yàn)結(jié)果在白紙上繪制了如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理圖,則根據(jù)你對(duì)本實(shí)驗(yàn)的理解,拉力FOD和FOE的合力的測(cè)量值應(yīng)是圖中的F(選填“F”或“F′”).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于物理學(xué)史,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.電荷量e的數(shù)值最早是由美國(guó)物理學(xué)家密立根測(cè)得的
B.法拉第不僅提出了場(chǎng)的概念,而且直觀地描繪了場(chǎng)的清晰圖象
C.帶電粒子的比荷是指該粒子的質(zhì)量與電荷量的比值
D.庫(kù)侖在前人工作的基礎(chǔ)上,通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究確認(rèn)了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力的規(guī)律

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

15.如圖所示,是利用靜電計(jì)測(cè)量平行板電容器兩極板間的電勢(shì)差來(lái)研究電容變化的實(shí)驗(yàn),由兩塊相互靠近彼此絕緣的平行金屬板組成平行板電容器,極板N與靜電計(jì)金屬球相連,極板M和靜電計(jì)的外殼均接地.在兩板相距為d時(shí),給電容器充電,靜電計(jì)指針張開(kāi)一定角度,斷開(kāi)電源,測(cè)得電容器兩極板間的電勢(shì)差為U.在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,保持電容器的帶電荷量Q不變,下面的操作中將使靜電計(jì)指針張角變大的是( 。
A.僅將M板向下平移
B.僅將M板向右平移
C.僅將M板向外平移
D.僅在M、N之間插入金屬板,且不和M、N接觸

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.如圖所示,水平傳送帶以速度v勻速運(yùn)動(dòng),小物體P、Q由通過(guò)定滑輪且不可伸長(zhǎng)的光滑輕繩相連處于靜止?fàn)顟B(tài),已知物塊Q質(zhì)量為m,物體P與傳送帶摩擦因數(shù)μ=$\frac{\sqrt{2}}{2}$,AQ水平,OP、OQ與豎直方向夾角均為θ=45°.求:
(1)水平繩AQ中拉力大;
(2)P的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

13.如圖所示,水平傳送帶AB距離地面的高度為h,以恒定速率v0順時(shí)針運(yùn)行.甲、乙兩滑塊(視為質(zhì)點(diǎn))之間夾著一個(gè)壓縮輕彈簧(長(zhǎng)度不計(jì)),在AB的正中間位置輕放它們時(shí),彈簧立即彈開(kāi),兩滑塊以相同的速率分別向左、右運(yùn)動(dòng),兩滑塊與傳送帶間動(dòng)摩擦因數(shù)相同,下列判斷正確的是( 。
A.甲、乙滑塊可能落在傳送帶的同一側(cè),且距釋放點(diǎn)的水平距離一定相等
B.甲、乙滑塊可能落在傳送帶的同一側(cè),但距釋放點(diǎn)的水平距離可能不相等
C.甲、乙滑塊可能落在傳送帶的左右兩側(cè),但距釋放點(diǎn)的水平距離一定不相等
D.甲、乙滑塊可能落在傳送帶的左右兩側(cè),且距釋放點(diǎn)的水平距離可能相等

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