(8分)用圖(a)所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律.
(1)某同學通過實驗得到如圖(b)所示的圖象,造成這一結果的原因是:在平衡摩擦力時 . 圖中表示的是 時小車的加速度.
(2)某同學得到如圖(c)所示的紙帶,已知打點計時器電頻率為50Hz. 、、、、、、是紙帶上7個連續(xù)的點. cm. 由此可算出小車的加速度 (保留兩位有效數(shù)字).
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(18分)(1)①在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中需要將橡皮條的一端固定在水平木板上另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖甲所示)實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,以下幾項中必須注意的是
A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
②某同學在做研究彈簧的形變與外力的關系實驗時,將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂,然后在其下部施加外力F,測出彈簧的總長度X,改變外力F的大小,測出幾組數(shù)據(jù),作出外力F與彈簧總長度X的關系圖線如圖乙所示.(實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的)由圖可知該該彈簧的勁度系數(shù)為___N/m
(2)在做驗證牛頓第二定律的實驗時,回答下列問題:(如有計算,結果保留二位有效數(shù)字)
①打點計時器應接____(填交流或直流)電源。
②試驗中,(如甲圖)為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力,先調節(jié)長木板一滑輪的高度,使細線與長木板平行,接下來將長木板的一端墊起適當?shù)母叨,讓小車一頭連著紙帶一頭連著沙桶,給打點計時器通電,輕推一下小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。請指出此步驟的錯漏_____;
③如圖乙所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標出,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出。由此可求得小車的加速度大。撸撸適/S2。
④在驗證當小車的質量一定其加速度與合外力F的關系時,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖丙所示的a F圖象,則小車和砧碼的總質量M為_________,其圖像不過原點的原因是______。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
實驗題(18分,每空2分)
(1)(8分)如圖(a)為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖.
①平衡小車所受的阻力的操作:取下 ,把木板不帶滑輪的一端墊高;接通打點計時器電源,輕推小車,讓小車拖著紙帶運動.如果打出的紙帶如圖(b)所示,則應 (填“減小”或“增大”)木板的傾角,反復調節(jié),直到紙帶上打出的點跡間隔相等為止.
②圖(c)為研究“在外力一定的條件下,物體的加速度與其質量的關系”時所得的實驗圖象,橫坐標為小車上砝碼的質量.
設圖中直線的斜率為,在縱軸上的截距為,若牛頓定律成立,則小車受到的拉力為___________,小車的質量為___________.
(2)(10分)某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度.
①請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤:a ;b .
②該同學經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶,取連續(xù)的六個點,測得、、、、.若打點的周期為T,則打E點時速度為= ;若分別計算出各計數(shù)點對應的速度數(shù)值,并在坐標系中畫出與h的關系圖線,如圖丙所示,則重力加速度 = .
③若當?shù)氐闹亓铀俣戎禐?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/51/3/1pnlb3.png" style="vertical-align:middle;" />,請寫出誤差的主要原因 .
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(7分)某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子,設計了如下實驗:將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上,另一端與第三條橡皮筋連接,結點為O,將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物.
①為完成該實驗,下述操作中必需的是________.
a.測量細繩的長度 b.測量橡皮筋的原長
c.測量懸掛重物后橡皮筋的長度 d.記錄懸掛重物后結點O的位置
②釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是________.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在“測定電池的電動勢和內阻”的實驗中,
(1)完成本實驗中的實物圖連接
(2)在上圖的電路中,為避免燒壞電表,閉合開關前,滑動變阻器的滑動觸頭應置于_______端(填“A”或“B”).
(3)上圖是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的U-I圖象,由圖可知,電源的電動勢E=___V,內阻r=____Ω。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(7分)欲用伏安法測定一段阻值約為5左右的金屬導線的電阻,要求測量結果盡量準確,現(xiàn)備有以下器材:
A.電池組(3 V,內阻1)
B.電流表(0~3 A,內阻0.0125 )
C.電流表(0~0.6 A,內阻0.125 )
D.電壓表(0~3 V,內阻3 k)
E.電壓表(0~15 V,內阻15 k)
F.滑動變阻器(0~20 ,額定電流1 A)
G.滑動變阻器(0~200 ,額定電流0.3 A)
H.開關、導線
(1)上述器材中應選用的是______________;(填寫各器材的字母代號)
(2)實驗電路應采用電流表______________接法;(填“內”或“外”)
(3)為使通過待測金屬導線的電流能在0~0.5 A范圍內改變,請按要求在虛線框內畫出測量待測金屬導線電阻Rx的電路原理圖.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(10分)(1)“探究合力與分力的關系”的實驗如下圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,P為橡皮條與細繩的結點。用兩把互成角度的彈簧秤把結點P拉到位置O。
①從圖甲可讀得彈簧秤B的示數(shù)為 N。
②為了更準確得到合力與分力的關系,要采用作力的 (填“圖示”或“示意圖”)來表示分力與合力。
③圖乙中方向一定沿AO方向的力是 (填“F”或“F′”)。
(2)在研究彈力和彈簧的形變量的關系的實驗中,將彈簧水平放置測出其自然長度,作為原長。然后豎直懸掛,在其下端豎直向下施加外力F,實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的。記錄外力F和彈簧的伸長量x作出F-x圖線如上圖所示,由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為 N/m,圖線不過坐標原點的原因是由于 。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在研究“物體加速度與力的關系”的實驗中,某學習小組使用的實驗裝置如圖所示。軌道木板水平放置,把小車從位移傳感器(接收器)旁邊釋放后,傳感器能記錄任意時刻小車的位置,據(jù)此可求得小車的加速度。(鉤碼的質量為 m,重力加速度為g)
(1)指出該實驗中的一個明顯疏漏___ 。
(2)某次實驗中,依據(jù)傳感器的記錄,在時間t內,小車由靜止開始發(fā)生的位移為x則小車的加速度的表達式為a=___________。
(3)糾正了疏漏之處后,保持小車(包含發(fā)射器)的總質量為M不變,通過多次實驗,依據(jù)得到的數(shù)據(jù),在a—F圖象中描點(如圖所示)。結果發(fā)現(xiàn)右側若干個點明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是:
A.小車與軌道之間存在摩擦 | B.導軌保持了水平狀態(tài) |
C.所掛鉤碼的總質量太大 | D.所用小車的質量太大 |
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