【題目】在物理學(xué)的發(fā)展歷程中，許多杰出的物理學(xué)家作出了巨大的貢獻(xiàn)，首次發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象規(guī)律的物理學(xué)家是（　�。�

A. 奧斯特B. 庫侖C. 安培D. 法拉第

【答案】D

【解析】

A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，故A錯(cuò)誤。

B．庫侖通過扭秤實(shí)驗(yàn)總結(jié)出電荷間相互作用的規(guī)律，故B錯(cuò)誤。

C．安培發(fā)現(xiàn)了電流間作用力的規(guī)律，故C錯(cuò)誤。

D．法拉第首次發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某個(gè)點(diǎn)電荷電場中的一根電場線，在電場線上O點(diǎn)由靜止釋放一個(gè)自由的負(fù)電荷，它將沿電場線向B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)．下列判斷中正確的是(　　)

A. 電場線由B指向A，該電荷做加速運(yùn)動(dòng)，加速度越來越小

B. 電場線由B指向A，該電荷做加速運(yùn)動(dòng)，其加速度大小的變化不能確定

C. 電場線由A指向B，該電荷做勻速運(yùn)動(dòng)

D. 電場線由B指向A，該電荷做加速運(yùn)動(dòng)，加速度越來越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】真空中所有電磁波都有相同的：

A. 頻率B. 波長C. 波速D. 能量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為m=2.0kg的物體，放在傾角為θ=30°的斜面上靜止不動(dòng)，若用豎直向上的力F=5.0N提物體，物體仍靜止（g=10m/s2），下述結(jié)論正確的是（ ）

A. 物體受到的合外力減小5.0N B. 物體受到的摩擦力減小5.0N

C. 斜面受到的壓力減小5.0N D. 物體對斜面的作用力減小5.0N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，水平地面上的小車上固定有一硬質(zhì)彎桿，質(zhì)量均為m的小球A，B由細(xì)線相連，小球A固定在桿的水平段末端，當(dāng)小車向右加速運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)線與豎直方向的夾角為θ，下列說法正確的是（重力加速度為g）（ ）

A. 小車的加速度大于等于gcotθ

B. 細(xì)線對小球B的拉力大小等于mgsinθ

C. 桿對小球A的作用力大小等于

D. 桿對小球A的作用力大小方向水平向右

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某校物理興趣小組決定舉行遙控賽車比賽。比賽路徑如圖所示，賽車從起點(diǎn)A出發(fā)，沿水平直線軌道運(yùn)動(dòng)L后，由B點(diǎn)進(jìn)入半徑為R的光滑豎直圓軌道，離開豎直圓軌道后繼續(xù)在光滑平直軌道上運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，并能越過壕溝。已知賽車質(zhì)量m=0.1kg，通電后以額定功率P=1.5W工作，進(jìn)入豎直軌道前受到阻力恒為0.3N，隨后在運(yùn)動(dòng)中受到的阻力均可不記。圖中L=10.00m，R=0.32m，h=1.25m，S=1.50m。問：要使賽車完成比賽，電動(dòng)機(jī)至少工作多長時(shí)間？（取g=10 m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的物體被勁度系數(shù)為k2的輕彈簧2懸掛在天花板上，下面還拴著勁度系數(shù)為k1的輕彈簧1，拖住下面彈簧的端點(diǎn)A用力向上壓，當(dāng)彈簧2的彈力大小為mg/2時(shí)彈簧1的下端點(diǎn)A向上移的高度是多少？（重力加速度為g)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】靜電場是___________周圍空間存在的一種物質(zhì)；通常用___________來描述電場的能的性質(zhì)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)學(xué)中有人認(rèn)為引入“加速度的變化率”沒有必要，然而現(xiàn)在有人指出“加速度的變化率”能引起人的心理效應(yīng)，車輛的平穩(wěn)加速(即加速度基本不變)使人感到舒服，否則人感到不舒服．關(guān)于“加速度的變化率”，下列說法正確的是（ ）

A. 從運(yùn)動(dòng)學(xué)角度的定義，“加速度的變化率”的單位應(yīng)是m/s3

B. 加速度的變化率為0的運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 若加速度與速度同方向，如圖所示的a-t圖象，表示的是物體的速度在減小

D. 若加速度與速度同方向，如圖所示的a-t圖象，已知物體在t＝0時(shí)速度為5 m/s，則2 s末的速度大小為8 m/s

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同步練習(xí)冊答案