【題目】將四個相同的燈泡分別組成如圖所示的甲、乙兩種電路并接在相同的端壓兩端。調(diào)節(jié)變阻器，使每個燈泡都正常發(fā)光。若兩個變阻器R1、R2上消耗的功率分別為P1、P2，則P1、P2的大小關系不可能為

A. P2=2P1 B. P2=3P1

C. P2=4P1 D. P2=8P1

【答案】A

【解析】設燈泡正常發(fā)光時的電流為I電壓為UL，對于甲圖，電路的總的電流為I，變阻器R1的電壓為U1=U-4UL，變阻器R1消耗的功率P1=U1I=（U-4UL）I，對于乙圖，電流的總電流的大小為2I，變阻器R2的電壓為U2=U-2UL，變阻器R2消耗的功率P2=U22I=（U-2UL）2I，則，當＝5時，P2=4P1，當＝6時，P2=3P1，當時P2=8P1，故A錯誤，BCD正確．此題選擇不可能的，故選A.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖將鋁板制成“U”形框后水平放置，一質(zhì)量為m的帶正電小球用絕緣細線懸掛在框的上方，讓整體在垂直于紙面向里的勻強磁場中以速度v向左勻速運動，速度方向水平且與磁場方向垂直。懸線的拉力為T，重力加速度為g，則（ ）

A. 懸線豎起，T>mg

B. 懸線豎直，T<mg

C. 選擇v的大小，可以使T=0

D. T的大小與v無關

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一位同學用單擺做測定重力加速度的實驗，他將擺掛起后，進行了如下步驟：

A．測擺長 l ：用米尺測量出擺線長度；

B．測周期 T ：將擺球拉起，然后放開，在擺球通過最低點時，按下秒表開始計時，同時將此次通過最低點作為第一次，接著一直數(shù)到第60次通過最低點時，按秒表停止計時，讀出這段時間，算出單擺周期；

C．將所測得的 l 和 T 值代入單擺的周期公式中，算出 g ，將它作為實驗結(jié)果寫入報告中去．

請指出上述步驟中遺漏或錯誤的地方，并加以改正．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學測出一棵蘋果樹樹干部分的高度約為1.6m，一個蘋果從樹冠頂端的樹梢上由于受到擾動而自由下落，該同學測出蘋果經(jīng)過樹干所用的時間為0.2s，重力加速度取10m/s2，則：

（1）蘋果樹樹冠部分的高度約為多少？

（2）蘋果落地時的速度為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的實驗裝置研究彈簧的彈力與形變量之間的關系。彈簧自然懸掛，待彈簧靜止時，長度記為L0；彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為Lx；在砝碼盤中每次增加10g砝碼，彈簧長度依次記為L1至L6，數(shù)據(jù)如表：

（1）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖乙中作圖，縱軸是砝碼的質(zhì)量，橫軸是彈簧長度Lx與的差值。

（2）由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為______N/m；通過圖和表可知砝碼盤的質(zhì)量為_____g（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，重力 加速度取9.8m/s2）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，A1和A2是兩個相同的燈泡，線圈L自感系數(shù)足夠大，電阻可以忽略不計．下列說法中正確的是（ ）

A.合上開關S時，A2先亮，A1后亮，最后一樣亮
B.斷開開關S時，A1和A2都要過一會兒才熄滅
C.斷開開關S時，A2閃亮一下再熄滅
D.斷開開關S時，流過A2的電流方向向右

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的皮帶傳動裝置，主動輪O1上兩輪的半徑分別為3r和r，從動輪O2的半徑為2r，A、B、C分別為輪緣上的三點，設皮帶不打滑，則

(1)A、B、C三點的角速度之比ωA:ωB:ωC＝________.

(2)A、B、C三點的線速度大小之比vA:vB:vC＝________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一勻強電場的方向平行于xoy平面，平面內(nèi)三點位置如圖所示，三點的電勢分別為、、，下列說法正確的是（ ）

A. 電場強度的大小為

B. 坐標原點處的電勢為

C. 電子在a點的電勢能比在b點的低

D. 電子從b點運動到c點，電場力做功為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用圖示裝置可以做力學中的許多實驗：

（1）以下說法正確的是（________）

A．利用此裝置“研究勻變速直線運動”時，必須設法消除小車和木板間的摩擦力的影響

B．利用此裝置探究“小車的加速度與合外力的關系”：當小車與車中砝碼的總質(zhì)量遠大于小桶及桶中砝碼的總質(zhì)量時，才可以認為繩對小車的拉力大小約等于小桶及桶中砝碼的總重力

C．利用此裝置探究“小車的加速度與質(zhì)量的關系”并用圖像法處理數(shù)據(jù)時，如果畫出的a-M關系圖像不是直線，就可以確定加速度和質(zhì)量成反比

（2）利用如圖裝置做“探究加速度與力的關系”的實驗：小車擱置在水平放置的長木板上，紙帶連接車尾并穿過打點計時器，用來測小車的加速度a，小桶通過細線對小車施拉力F。

Ⅰ．某次實驗得到的一條紙帶如圖所示，從比較清晰的點起，每五個打印點取一個點作為計數(shù)點，分別標為0、1、2、3、4。測得0、1兩計數(shù)點間距離s1=30.0mm，3、4兩計數(shù)點間距離s4＝48.0mm，則小車的加速度為________m/s2。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

Ⅱ．在保持小車質(zhì)量不變的情況下，改變對小車拉力F的大小，測得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)如下表：

F/N

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

a /(ms-2)

0.10

0.21

0.29

0.41

0.50

①據(jù)測得的數(shù)據(jù)，在下圖中作出a－F圖象。

②由圖象可知，小車與長木板之間的最大靜摩擦力大小為_________N。（結(jié)果取兩位有效數(shù)字）

③若要使作出的a－F圖線過坐標原點，需要調(diào)整實驗裝置，可采取以下措施中的（___）

A．增加小車的質(zhì)量
B．減小小車的質(zhì)量

C．適當墊高長木板的右端
D．適當增加小桶內(nèi)砝碼質(zhì)量

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