1．下列圖片中的人或物體沒有利用摩擦力的是（　�。�
A．
傳送帶運(yùn)送貨物		B．
豎直上升電梯中的乘客
C．
運(yùn)動(dòng)員跑步		D．
用手拿住杯子

分析 依據(jù)摩擦力產(chǎn)生條件：有彈力，且接觸面粗糙，及有相對運(yùn)動(dòng)趨勢或相對運(yùn)動(dòng)，再結(jié)合各圖情況，即可判定有無摩擦力產(chǎn)生，及是靜摩擦還是滑動(dòng)摩擦力．

解答 解：A、傳送帶將貨物送到高處，依靠傳送帶給貨物的靜摩擦力，故A正確；
B、乘客在豎直上升電梯中，不滿足摩擦力產(chǎn)生條件，即沒有相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢，因此乘客不受摩擦力作用，故B錯(cuò)誤；
C、運(yùn)動(dòng)員跑步，腳底相對地面有后運(yùn)動(dòng)的趨勢，因此地面給人有向前的靜摩擦力，故C正確；
D、手拿住杯子，滿足摩擦力產(chǎn)生的條件，杯子相對手有向下滑的趨勢，因此手給杯子有向上的靜摩擦力，故D正確；
本題選擇錯(cuò)誤的，故選：B．

點(diǎn)評 考查是否有摩擦力，掌握摩擦力產(chǎn)生條件，理解靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．中國航空工業(yè)集團(tuán)公司沈陽飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)研制的重型雙發(fā)艦載戰(zhàn)斗機(jī)--“殲-15”在“遼寧”號航母上著落瞬間的某個(gè)物理量大小為80m/s，方向與跑道平行，這個(gè)物理量是（　�。�
A．加速度B．速率C．瞬時(shí)速度D．平均速度

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．如圖所示電路中，伏特計(jì)V1示數(shù)為100伏特，V2示數(shù)為120伏特，電阻R=4歐姆，電動(dòng)機(jī)內(nèi)電阻r=2歐姆，則電動(dòng)機(jī)的輸出功率為多少瓦，電動(dòng)機(jī)的效率為多少
（摩擦力忽略不計(jì)）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖是利用無人小飛機(jī)進(jìn)行航拍，則在地面操控者進(jìn)行以下操作時(shí)能把無人機(jī)看成質(zhì)點(diǎn)的是（　�。�
A．觀察飛機(jī)經(jīng)過一個(gè)標(biāo)識點(diǎn)的時(shí)間B．調(diào)整飛機(jī)的飛行姿態(tài)
C．調(diào)整飛機(jī)離被攝物高度D．調(diào)整飛機(jī)旋轉(zhuǎn)機(jī)翼

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如油畫所示是伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景，他設(shè)計(jì)并做了小球在斜面上運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的下列說法中不符合史實(shí)的是（　�。�
A．伽利略以實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)速度與時(shí)間成正比的猜想是否真實(shí)
B．伽利略讓小球沿阻力很小的斜面滾下是為了“沖淡”重力的影響
C．伽利略通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小球沿斜面滾下的運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)
D．伽利略用實(shí)驗(yàn)而不是外推的方法得到斜面傾角增大到900小球仍然會保持勻加速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

6．如圖甲所示，滑道項(xiàng)目大多建設(shè)在景區(qū)具有一定坡度的山坡間，成為游客的代步工具，又可以增加游玩的趣味性．在某景區(qū)擬建了一個(gè)滑道，示意圖如圖乙，滑道共分三段，第一段是傾角比較大的加速下滑道AB，第二段是傾角比較小的滑道BC，游客在此段滑道恰好做勻速運(yùn)動(dòng)，若游客從靜止開始在A點(diǎn)以加速度a1做勻加速運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過4s到B點(diǎn)并達(dá)到最大速度16m/s，然后進(jìn)入BC段做勻速運(yùn)動(dòng)，設(shè)計(jì)的第三段上坡滑道CD作為下客平臺，使游客做勻減速運(yùn)動(dòng)后速度減為零（乘客經(jīng)過兩段軌道銜接處可視作速度大小不變）．游客乘坐滑道，從山頂A處到達(dá)下客平臺D處總共用時(shí)8.5s．游客在各段滑道運(yùn)動(dòng)的總路程為92m．求：
（1）AB段運(yùn)動(dòng)時(shí)加速度a1的大��；
（2）AB段的距離L；
（3）乘客在BC段勻速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t0．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖甲所示，長為L、間距為d的兩金屬板A、B水平放置，ab為兩板的中心線，一個(gè)帶電粒子以速度v0從a點(diǎn)水平射入，沿直線從b點(diǎn)射出，若將兩金屬板接到如圖乙所示的交變電壓上，欲使該粒子仍能從b點(diǎn)以速度v0射出，求：

（1）若t=0粒子從a點(diǎn)射入金屬板，粒子在$\frac{T}{4}$內(nèi)離開中心線的距離為多大？
（2）粒子從a點(diǎn)射入金屬板的時(shí)刻應(yīng)滿足什么條件？
（3）交變電壓的周期T應(yīng)滿足什么條件？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．“探究功能與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)器材有：長木板、小車（前面帶小鉤）、學(xué)生電源、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、6條規(guī)格相同的橡皮筋、紙帶、刻度 尺、天平、小鐵釘2個(gè)、導(dǎo)線若干、開關(guān)． 在上述實(shí)驗(yàn)器材中，多余的器材是天平；
（2）實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下
A．將長木板放到水平實(shí)驗(yàn)臺上，依圖安裝好實(shí)驗(yàn)器材；
B．先用一條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把橡皮筋拉伸到一定的長度，整理好紙帶，接通電源，放開小車，打出一條紙帶，編號為1；
C．換用紙帶，改用2條、3條„„同樣的橡皮筋進(jìn)行第2次、第3次„„實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋的拉伸長度都相等，打出的紙帶，分別編號為2、3„„
D．由紙帶算出小車獲得的速度：根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn)，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來進(jìn)行計(jì)算．     把第一次實(shí)驗(yàn)橡皮筋對小車做的功記為W0，則第2次、第3次„„實(shí)驗(yàn)對小車做的功分別計(jì)記為2W0、3W0„„，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格里．
E．對測量數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)，大致判斷兩個(gè)量可能的關(guān)系，然后以W為縱坐標(biāo)、v2（也可能是其他關(guān)系）為橫坐標(biāo)作圖；
F．整理實(shí)驗(yàn)器材
以上實(shí)驗(yàn)步驟中有疏漏的步驟是：，有錯(cuò)誤的步驟是A，D．（填寫步驟前相應(yīng)的符號）

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．在消防演習(xí)中，消防隊(duì)員從一根豎直的長直輕繩上由靜止滑下，經(jīng)2.5s落地．為了獲得演習(xí)中的一些數(shù)據(jù)，以提高訓(xùn)練質(zhì)量，研究人員在輕繩上端安裝一個(gè)力傳感器并與數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)相連接，用來記錄消防隊(duì)員下滑過程中輕繩受到的拉力與消防隊(duì)員重力的比值隨時(shí)間變化的情況．已知某隊(duì)員在一次演習(xí)中的數(shù)據(jù)如圖所示．問：該消防隊(duì)員在下滑過程中的最大速度和2.5s下滑的距離各是多少？（g取10m/s2）

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同步練習(xí)冊答案