一定質(zhì)量的理想氣體經(jīng)歷如圖所示的A→B、B→C、C→A三個(gè)變化過程，設(shè)氣體在狀態(tài)A、B時(shí)的溫度分別為和，已知，求：

（1）；
（2）若氣體從C→A的過程中做功為100J，同時(shí)吸熱250J，則此過程中氣體內(nèi)能怎么改變？變化了多少？

（1）300K （2）增加 ，150J

解析試題分析：：（1）A→B為等容過程，，，，根據(jù)查理定律得,解得
(2)根據(jù)熱力學(xué)第一定律可得：，可得：。
考點(diǎn)：本題考查了氣體的等容變化、熱力學(xué)第一定律

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，A、B兩點(diǎn)表示一定質(zhì)量的某種理想氣體的兩個(gè)狀態(tài)，當(dāng)氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B時(shí)

A．氣體內(nèi)能一定增加          B．氣體壓強(qiáng)變大    
C．氣體對(duì)外界做功        D．氣體對(duì)外界放熱

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

（9分）如圖所示，在豎直放置的圓柱形容器內(nèi)用質(zhì)量為m的活塞密封一部分氣體，活塞與容器壁間可以無摩擦滑動(dòng)，活塞的面積為S�，F(xiàn)將整個(gè)裝置放在大氣壓恒為p0的空氣中，開始時(shí)氣體的溫度為T0，活塞與容器底的距離為h0。在氣體從外界吸收熱量Q的過程中，活塞緩慢上升d后再次平衡，則在此過程中密閉氣體的內(nèi)能增加了多少?

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

（6分）一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B，再變化到狀態(tài)C，其狀態(tài)變化過程的圖象如圖所示，已知該氣體在狀態(tài)A時(shí)的溫度為．則：

①該氣體在狀態(tài)B、C時(shí)的溫度分別為多少℃？ ②該氣體從狀態(tài)A到狀態(tài)C的過程中內(nèi)能的變化量是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

湖水深10m，上下水溫可認(rèn)為相同，在湖底形成體積為1cm3的氣泡，當(dāng)氣泡上升到湖面時(shí)的體積是多大（大氣壓強(qiáng)取1×105Pa，湖水密度取1×103kg/m3）？氣泡在上升的過程中是吸熱還是放熱？簡要說明你判斷的理由。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

(1)下列說法正確的是   (　　)．

A．當(dāng)分子間的距離增大時(shí)，分子勢能一定減小
B．判斷物質(zhì)是晶體還是非晶體，主要從該物質(zhì)是否有固定的熔點(diǎn)來看
C．水對(duì)玻璃是浸潤液體，是因?yàn)樵诓Ａc水的接觸面處，玻璃分子對(duì)水分子的引力大于水分子間的引力
D．在相同溫度下，不同氣體的分子平均動(dòng)能是不同的
(2)湖水深10 m，上下水溫可認(rèn)為相同，在湖底形成體積為1 cm3的氣泡，當(dāng)氣泡上升到湖面時(shí)的體積是多大(大氣壓強(qiáng)取1×105 Pa，湖水密度取1×103 kg/m3)？氣泡在上升的過程中是吸熱還是放熱？簡要說明你判斷的理由．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于各向異性的說法正確的是

A．不是所有晶體都具有各向異性的特點(diǎn)
B．單晶體和多晶體都具有各向異性的物理性質(zhì)
C．晶體具有各向異性是由于晶體在不同方向上物質(zhì)微粒的排列情況不同
D．晶體的物理性質(zhì)都是各向異性的

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

以下說法正確的是

A．分子間距離增大時(shí)，分子勢能一定增大 
B．分子間距離減小時(shí)，分子引力減小，分子斥力增大 
C．氣體對(duì)器壁的壓強(qiáng)是由大量氣體分子對(duì)器壁頻繁碰撞而產(chǎn)生的 
D．當(dāng)氣體膨脹時(shí)，氣體分子勢能減小，因而氣體的內(nèi)能減少 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，是一定質(zhì)量的理想氣體狀態(tài)變化的過程中密度ρ隨熱力學(xué)溫度T變化的曲線，由圖線可知

A．A→B過程中氣體的壓強(qiáng)變小 B．B→C過程中氣體的體積不變
C．A→B過程中氣體沒有做功 D．B→C過程中氣體的壓強(qiáng)不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案