【題目】學習了多用電表的使用之后，某物理學習小組開展用多用電表排除電路故障的課外活動。由小組長設計一個故障電路如圖所示：閉合開關之后電流表沒有示數(shù)，其原因可能是接線點A、B、C、D、E、F、G中的某處接觸不良，也可能是導線1、2、3、4中有一根斷路。現(xiàn)由其他組員用多用電表來排除故障：首先確認各接線點接觸良好，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表依然沒有示數(shù)；再用多用電表進行檢查，以下說法正確的是則

A.在開關閉合的情況下，既可選用多用電表的電壓檔進行檢查，也可選用多用電表的歐姆檔進行檢查

B.在開關斷開的情況下，應當選用多用電表的歐姆檔進行檢查

C.在正確選用檢測檔位的情況下，若測得B、C兩接線點間的電壓很接近電源的電動勢，則表明導線2斷路

D.在正確選用檢測檔位的情況下，若測得C、D兩點間的電壓為0，則表明導線3斷路

【答案】BC

【解析】

AB．在閉合開關的情況下不能用歐姆檔檢查的，使用歐姆表時待測電阻需與外電路斷開，故A錯誤，B正確.

C．在正確選用檢測檔位的情況下，若導線2完好，則B、C兩接線點間的電壓應為0，當B、C兩接線點間的電壓接近電源電動勢時，則表明導線2斷路，故C正確.

D．在正確選用檢測檔位的情況下，若測得C、D兩點間的電壓為0，不能說明導線3斷路，其它導線斷路也可以，故D錯誤.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，橡皮筋的一端固定在O點，另一端拴一個可以看做質(zhì)點的物體，O點的正下方A處有一垂直于紙面的光滑細桿。已知橡皮筋的彈力與伸長量成正比，現(xiàn)用水平拉力F使物體在粗糙的水平面上從B點沿水平方向勻速向右運動至C點，已知運動過程中橡皮筋處于彈性限度內(nèi)且物體對水平地面有壓力，下列說法正確的是（　�。�

A.如果橡皮筋的自然長度等于OA，物體所受地面的摩擦力變大

B.如果橡皮筋的自然長度等于OA，物體所受地面的支持力變小

C.如果橡皮筋的自然長度小于OA，物體所受地面的摩擦力變大

D.如果橡皮筋的自然長度小于OA，物體所受地面的支持力變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學在做“研究小車勻變速直線運動”的實驗過程中，所使用的交流電源頻率為50Hz，取下做勻加速直線運動的小車帶動的一段紙帶進行研究，如圖所示．O點為記數(shù)點的起點，相鄰兩記數(shù)點間還有四個計時點（圖中未畫出），請回答下面的問題：

（1）他因粗心而忘記測量第1個記數(shù)點與起始O點間的距離，請跟據(jù)紙帶的數(shù)據(jù)特點推理出S1的長度，S1= cm．

（2）當打第3個記數(shù)點時小車的瞬時速度v3= m/s，小車運動的加速度a= m/s2（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物塊靜止在固定的斜面上，分別按圖示的方向?qū)ξ飰K施加大小相等的力F，A中F垂直于斜面向上。B中F垂直于斜面向下，C中F豎直向上，D中F豎直向下，施力后物塊仍然靜止，則物塊所受的靜摩擦力增大的是

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一電池,電動勢E約為5V,內(nèi)阻r 約為50Ω,允許通過的最大電流為50mA。為測定該電池的電動勢和內(nèi)阻,某同學利用如圖甲所示的電路進行實驗。圖中R為電阻箱,阻值范圍為0~999.9Ω,R。為定值電阻 V 為理想電壓表。

（1）可供選用的R。有以下幾種規(guī)格,本實驗應選用的R。的規(guī)格為______ (填選項序號字母)

A.15Ω 1.0W B.50Ω 0.01W

C.60Ω 1.0W D.1500Ω 6.0W

（2）按照圖甲所示的電路圖,在答題卡上將圖乙所示的實物連接成實驗電路________。

（3）連接好電路,閉合開關S,調(diào)節(jié)電阻箱的阻值,記錄阻值R 和相應的電壓表示數(shù)U,測得多組實驗數(shù)據(jù),并作出如圖丙所示的1/U-1/R關系圖像,則電動勢E=____V,內(nèi)阻r=____Ω。(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在做“探究力的平行四邊形定則”實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，以下操作中正確的是_______．

A．同一次實驗中，O點位置允許變動

B．實驗中，要記錄彈簧測力計的讀數(shù)及方向和O點的位置

C．實驗中，只需把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧測力計之間的夾角必須取90度

D．實驗中，要始終將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點

（2）如圖所示，是甲、乙兩位同學在做本實驗時得到的結(jié)果，其中F是用作圖法得到的合力，F′是通過實驗測得的合力，則哪個實驗結(jié)果是符合實驗事實的？_________（填“甲”或“乙”）

（3）本實驗采用的科學方法是：______．

A．理想實驗法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究質(zhì)量一定時加速度與力的關系。一同學設計了如圖所示的實驗裝置。其中為帶滑輪的小車的質(zhì)量；m為砂和砂桶的質(zhì)量。(滑輪質(zhì)量不計)

（1）實驗時，一定要進行的操作或保證的條件是________。

A．用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量

B．將帶滑輪的長木板右端墊高，以平衡摩擦力

C．為減小誤差，實驗中一定要保證砂和砂桶的質(zhì)量m遠小于小車的質(zhì)量M

D．改變砂和砂桶的質(zhì)量，打出幾條紙帶

（2）該同學在實驗中得到如圖所示的一條紙帶(相鄰兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出)，已知打點計時器采用的是頻率為50Hz的交流電，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度為________(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

（3）以彈簧測力計的示數(shù)為橫坐標，加速度為縱坐標，畫出的圖像是一條直線，圖線與橫軸的夾角為，求得圖線的斜率為，則小車的質(zhì)量為_______

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖光滑水平面上放著兩塊長度相同，質(zhì)量分別為M1和M2的木板，兩木板的左端各放一個大小、形狀、質(zhì)量完全相同的物塊，物塊和木板間的動摩擦因數(shù)相同，開始時各物均靜止．今在兩物塊上各作用一水平恒力F1、F2，當物塊和木板分離時，兩木板的速度分別為v1和v2．下列說法正確的是（ ）

A.若F1>F2，M1=M2，則一定v1>v2

B.若F1<F2，M1=M2，則一定v1>v2

C.若F1=F2，M1<M2，則一定v1>v2

D.若F1=F2，M1>M2，則一定v1>v2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，abcd是邊長為L且對角線ac豎直的正方形區(qū)域，區(qū)域內(nèi)既存在垂直于abcd平面的勻強磁場（圖中未畫出），也存在平行于cb邊斜向上的勻強電場。一質(zhì)量為m、電荷量為q（q>0）的小球從a點正上方高h處由靜止釋放后，恰好能沿直線ac勻速穿過正方形區(qū)域。小球可視為質(zhì)點，重力加速度大小為g。由此可知（ ）

A.磁場方向垂直于abcd平面向里

B.磁場的磁感應強度大小為

C.電場的場強大小為

D.從a到c，小球電勢能增加2mgL

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