如圖所示，甲、乙兩物體疊放在水平面上，用水平力F拉物體乙，物體乙未動(dòng)，它們?nèi)员３窒鄬?duì)靜止，甲、乙兩物體間接觸面為水平面，則乙物體受力的個(gè)數(shù)為（　�。�
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，某人乘電梯從一樓運(yùn)動(dòng)到二樓．關(guān)于該人的受力情況，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、該人一定受到了重力、彈力和摩擦力的作用B、若電梯勻速上升，則該人受到了重力和支持力的作用C、該人受到的支持力是維持人做直線運(yùn)動(dòng)的原因D、若該電梯勻加速上升，則該人受到的摩擦力方向水平向左

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)物體A和B，質(zhì)量分別為M和m，用跨過(guò)定滑輪的輕繩連接．A靜止于水平地面上，如圖所示．不計(jì)摩擦，繩對(duì)A的拉力的大小與地面對(duì)A的支持力的大小分別為（　�。�
A、（M+m）g，（M-m）gB、mg，MgC、（M-m）g，MgD、mg，（M-m）g

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，三個(gè)物塊疊加在一起，靜止在水平面上，則關(guān)于C物塊受的彈力個(gè)數(shù)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為了讓乘客乘車(chē)更為舒適，某探究小組設(shè)計(jì)了一種新的交通工具，乘客的座椅能隨著坡度的變化而自動(dòng)調(diào)整，使得座椅始終保持水平，當(dāng)此車(chē)加速上坡時(shí)，乘客（　　）
A、支持力大于重力B、支持力小于重力C、受到水平向左的摩擦力作用D、所受力的合力沿斜面方向向下

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是為顯示桌面微小形變的實(shí)驗(yàn)裝置，M、N分別為兩面平面鏡，P為光屏，向下壓桌面的作用力為F，則（　　）
A、F增大時(shí)，光點(diǎn)向上移動(dòng)B、F增大時(shí)，光點(diǎn)向下移動(dòng)C、無(wú)論F增大還是減小，光點(diǎn)都向上移動(dòng)D、無(wú)論F增大還是減小，光點(diǎn)都向下移動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

木塊A放在表面粗糙的木塊B的斜面上，木塊B放在表面粗糙的水平面上，如圖所示，當(dāng)木塊B受到水平推力F作用使A和B一起沿水平面做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊B受到作用力的個(gè)數(shù)為（　�。�
A、3B、4C、5D、6

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，重為20N的物體在傾角為30°的粗糙斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，物體左端與固定在斜面上的與斜面平行的輕彈簧相連接，若物體與斜面間的最大靜摩擦力為12N，則彈簧的彈力（　�。�
A、可能為22N，方向沿斜面向上B、可能為22N，方向沿斜面向下C、可能為2N，方向沿斜面向下D、彈力不可能為零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”中，關(guān)于操作步驟先后順序，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、先測(cè)量彈簧的原長(zhǎng)，后豎直懸掛B、先豎直懸掛，后測(cè)量彈簧的原長(zhǎng)C、先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響D、先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度取決于彈簧的自身重量

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同步練習(xí)冊(cè)答案