【題目】兩位同學(xué)用同樣大小的力共同提起一桶水,桶和水的總重量為G。下列說法正確的是( )

A.當(dāng)兩人對水桶的作用力都是沿豎直向上的方向時(shí),每人的作用力大小等于G

B.當(dāng)兩人對水桶的作用力都是沿豎直向上的方向時(shí),每人的作用力大小等于

C.當(dāng)兩人對水桶的作用力之間的夾角變大時(shí),每人的作用力大小變小

D.當(dāng)兩人對水桶的作用力之間的夾角變大時(shí),每人的作用力大小不變

【答案】B

【解析】設(shè)兩位同學(xué)的手臂對水桶的拉力大小為F,由題兩位同學(xué)的手臂均與豎直方向成θ 角,根據(jù)對稱性可知,兩人對水桶的拉力大小相等,則根據(jù)平衡條件得:2Fcosθ=G;得:;當(dāng)兩人對水桶的作用力都是沿豎直向上的方向時(shí),每人的作用力大小等于;當(dāng)兩人對水桶的作用力之間的夾角變大時(shí),每人的作用力大小變大;故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】兩固定點(diǎn)電荷A、B帶電量qA>qB,在真空中相距為L0,現(xiàn)將檢驗(yàn)電荷q置于某一位置時(shí)所受庫侖力恰好為零,則此位置當(dāng)A、B為:

A同種電荷時(shí),在A、B連線上靠近A一側(cè)

B同種電荷時(shí),在BA連線的延長線上靠近B一側(cè)

C異種電荷時(shí),在AB連線上靠近A一側(cè)

D異種電荷時(shí),在AB連線的延長線上靠近B一側(cè)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】麥克斯書認(rèn)為:電荷的周圍存在電場,當(dāng)電荷加速運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)產(chǎn)生電磁波。受此啟發(fā),愛因斯坦認(rèn)為:物體的周圍存在引力場,當(dāng)物體加速運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)輻射出引力波。愛因斯坦提出引力波的觀點(diǎn),采用了(

A.類比法B.觀察法

C.外推法D.控制變量法

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)X染色體的敘述中,錯(cuò)誤的是

A正常女性體細(xì)胞內(nèi)有兩條X染色體

B正常男性體細(xì)胞內(nèi)有一條X染色體

CX染色體上的基因均與性別決定有關(guān)

D黑猩猩等哺乳動(dòng)物也有X染色體

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】從光的波粒二象性出發(fā),下列說法正確的是( )

A.光是高速運(yùn)動(dòng)的微觀粒子,每個(gè)光子都具有波粒二象性

B.光的頻率越高,光子的能量越大

C.在光的干涉中,暗條紋處是光子不會(huì)到達(dá)的地方

D.在光的干涉中,亮條紋處是光子到達(dá)概率最大的地方

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)存在的現(xiàn)實(shí)空間不是平坦的,而是彎曲的,空間的結(jié)構(gòu)取決于物質(zhì)的質(zhì)量及其分布情況,空間彎曲的程度體現(xiàn)為引力場的強(qiáng)度。該觀點(diǎn)出自于(

A.狹義相對論 B.廣義相對論

C.光電效應(yīng)理論 D.萬有引力定律

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,三根長直通電導(dǎo)線b、cd電流大小相同,bd導(dǎo)線電流垂直紙面向里,c導(dǎo)線電流垂直紙面向外,a點(diǎn)為bd中點(diǎn),ac垂直bd,且ab=ad=ac.則( )

A. a點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向向左

B. a點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向向下

C. c受到的磁場力方向?yàn)?/span>c指向a

D. c受到的磁場力方向?yàn)?/span>ac連線向外

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】16、17世紀(jì)歐洲學(xué)者質(zhì)疑、改變和放棄了歐洲所繼承知識中最神圣化的知識。科學(xué)革命的思想巨變使他們重新考察和描述宇宙的性質(zhì)及其力量。在這里,對宇宙的性質(zhì)及其力量作出革命性描述的理論是(

A.進(jìn)化論 B.量子論

C.萬有引力定律 D.相對論

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】兩束能量相同的色光,都垂直地照射到物體表面,第一束光在某段時(shí)間內(nèi)打在物體上的光子數(shù)與第二束光在相同時(shí)間內(nèi)打到物體表面的光子數(shù)之比為5:4,則這兩束光的光子能量和波長之比分別為( 。

A.4:5 4:5B.5:4 4:5C.5:4 5:4D.4:5 5:4

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