如圖所示為用打點計時器探究自由落體運動的實驗裝置，關(guān)于這一實驗，下列說法中正確的是（　�。�
A、利用該裝置可以測量重物下落的加速度B、利用該裝置無法確定自由落體運動是不是勻變速運動C、紙帶上打出的點大致是等間距分布的D、實驗過程中，應先接通電源打點，后釋放紙帶
考點：測定勻變速直線運動的加速度
專題：實驗題
分析：正確解答本題需要掌握：理解該實驗的實驗原理，需要測量的數(shù)據(jù)等；明確打點計時器的使用；理解實驗中的注意事項以及如何進行數(shù)據(jù)處理；對于任何實驗注意從實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)處理、實驗注意事項這幾點去搞清楚．
解答：解：A、根據(jù)紙帶上的打點數(shù)據(jù)，由相鄰相等時間內(nèi)的位移之差是個定值，判斷自由落體運動是勻變速運動，根據(jù)△x=aT2求解加速度，故A正確，B錯誤；
C、自由落體運動是加速運動，紙帶上打出的點大致是間距越來越大，故C錯誤；
D、開始記錄時，應先給打點計時器通電打點，然后再釋放重錘，讓它帶著紙帶一同落下，如果先放開紙帶讓重物下落，再接通打點計時時器的電源，由于重物運動較快，不利于數(shù)據(jù)的采集和處理，會對實驗產(chǎn)生較大的誤差，故D正確；
故選：AD．
點評：對于基礎(chǔ)實驗要從實驗原理出發(fā)去理解，要親自動手實驗，深刻體會實驗的具體操作，不能單憑記憶去理解實驗．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于加速度與速度的關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�
A、加速度為零，速度不一定為零B、加速度減小，速度可能增大C、加速度不變，速度一定不變D、加速度增大，速度一定增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

在用打點計時器進行實驗時，采取下列措施有利于減小紙帶受到摩擦而產(chǎn)生的誤差的是（　　）
A、改用6V的直流電源B、電源電壓越低越好C、用平整的紙帶，不用皺折的紙帶D、紙帶理順推平，不讓它卷曲、歪斜

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖為打點計時器打出的紙帶，紙帶上的點記錄了小車運動的信息，下列正確的是（　�。�
A、小車做加速運動B、小車做勻速運動C、小車做減速運動D、小車在A 點的速度大于在C點的速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

一質(zhì)點自O(shè)點（圖中未畫出）由靜止開始做勻加速直線運動，依次通過A、B、C、D四點，質(zhì)點在相鄰兩點間運動的時間均相等，已知A、B兩點之間的距離為x1，B、C兩點之間的距離為x2，利用上述條件可以求出的物理量是（　　）
A、質(zhì)點運動的加速度aB、質(zhì)點經(jīng)過B點時的速度vBC、質(zhì)點從O點到A點的運動時間tD、C點與D點間的距離x3

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科目：高中物理 來源： 題型：

一質(zhì)點做勻加速直線運動，初速度未知，物理課外實驗小組的同學們用固定在地面上的頻閃照相機對該運動進行研究．已知相鄰的兩次閃光的時間間隔為1s，發(fā)現(xiàn)質(zhì)點在第1次到第2次閃光的時間間隔內(nèi)移動了2m，在第3次到第4次閃光的時間間隔內(nèi)移動了8m，則僅僅由此信息還是不能推算出（　　）
A、第1次閃光時質(zhì)點速度的大小B、質(zhì)點運動的加速度C、第2次到第3次閃光時間間隔內(nèi)質(zhì)點的位移大小D、質(zhì)點運動的初速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

在推導“勻變速直線運動位移的公式”時，把整個運動過程劃分為很多小段，每一小段近似為勻速直線運動，然后把各小段位移相加代表整個過程的位移，物理學中把這種方法稱為“微元法”．下面幾個實例中應用到這一思想方法的是（　　）
A、在計算帶電體間的相互作用力時，若電荷量分布對計算影響很小，可將帶電體看做點電荷B、在探究彈性勢能的表達式過程中，把拉伸彈簧的過程分成很多小段，在每小段內(nèi)認為彈簧的彈力是恒力，然后把每小段做功的代數(shù)和相加C、在探究牛頓第二定律的過程中，控制物體的質(zhì)量不變，研究物體的加速度與力的關(guān)系D、在求兩個力的合力時，如果一個力的作用效果與兩個力的作用效果相同，這個力就是那兩個力的合力

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科目：高中物理 來源： 題型：

自由落體的速度v隨時間t變化的圖象是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、物體做直線運動，若在任意相等的時間內(nèi)增加的位移相等，則物體就做勻速直線運動B、物體做直線運動，若在相等的時間內(nèi)增加的位移相等，則物體就做勻加速直線運動C、勻變速直線運動中，速度的變化量是恒定的D、勻變速直線運動中，在任意相等的時間內(nèi)速度的變化量是恒定的

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