3.利用如圖所示的試驗裝置可以測量磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度的大;用絕緣輕質(zhì)細(xì)線把底邊長為L、電阻為R、質(zhì)量為m的U形線框豎直懸掛在力敏傳感器的掛鉤上,將線框置于待測磁場中(可視為勻強(qiáng)磁場),線框平面與磁場方向垂直,用輕質(zhì)導(dǎo)線在連接線框與直流電源,電源電阻不計,電動勢可調(diào),導(dǎo)線的電阻忽略不計;當(dāng)外界拉力F作用于力敏傳感器的掛鉤上時,力敏傳感器會顯示拉力的大小為F;當(dāng)線框接電動勢為E1時,力敏傳感器顯示拉力的大小為F1; 當(dāng)線框接電動勢為E2時,力敏傳感器顯示拉力的大小為F2;下列說法正確的是( 。
A.當(dāng)線框接電動勢為E1的電源時所受安培力的大小為F1
B.當(dāng)線框接電動勢為E2的電源時力敏傳感器顯示的拉力大小為線框所受安培力大小與重力大小之差
C.待測磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為$\frac{({F}_{1}-{F}_{2})R}{({E}_{2}-{E}_{1}^{\;})L}$
D.待測磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為$\frac{({F}_{1}-{F}_{2})R}{({E}_{1}-{E}_{2})L}$

分析 對導(dǎo)體棒受力分析根據(jù)共點力平衡即可判斷出拉力等于重力加安培力;然后利用共點力平衡求得磁感應(yīng)強(qiáng)度大小

解答 解:A、對長為L的導(dǎo)線受力分析,受到重力,拉力,和豎直向下的安培力,根據(jù)共點力平衡可知,F(xiàn)1=mg+F,故A錯誤;
B、對長為L的導(dǎo)線受力分析,受到重力,拉力,和豎直向下的安培力,根據(jù)共點力平衡可知F2=mg+F′,線框接電動勢為E2的電源時力敏傳感器顯示的拉力大小為線框所受安培力大小與重力大小之和,故B錯誤;
C、當(dāng)接E1時,回路中電流${I}_{1}=\frac{{E}_{1}}{R}$,受到的安培力F1安=BI1L,根據(jù)共點力平衡可知F1=mg+F1安
當(dāng)接E2時,回路中電流${I}_{2}=\frac{{E}_{2}}{R}$,受到的安培力,根據(jù)共點力平衡可知F2=mg+F2安
聯(lián)立解得B=$\frac{({F}_{1}-{F}_{2})R}{({E}_{1}-{E}_{2})L}$,故C錯誤,D正確
故選:D

點評 本題主要考查了在安培力作用下的共點力平衡,關(guān)鍵是判斷出安培力的大小和方向

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

7.甲、乙兩車在同一直線軌道上同向行駛,甲車的速度是8m/s,后面乙車的速度是16m/s.甲車突然以大小為2m/s2的加速度剎車,乙車也同時剎車.若開始剎車時兩車相距24m,則乙車加速度至少為多大時才能避免兩車相撞?

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.橡皮筋也像彈簧一樣,在彈性限度內(nèi),伸長量x與彈力F成正比,即F=kx,k的值與橡皮筋未受到拉力時的長度L、橫截面積S有關(guān),理論與實踐都表明k=$\frac{YS}{L}$,其中Y是一個由材料決定的常數(shù),材料力學(xué)中稱之為楊氏模量.

①有一段橫截面是圓形的橡皮筋,應(yīng)用如圖甲所示的實驗裝置可以測量出它的楊氏模量Y的值.下表為橡皮筋受到的拉力F與伸長量x的實驗記錄,請在圖乙中作出Fx圖象.
拉力F/N5.010.015.020.025.0
伸長量x/cm1.603.204.806.408.00
②由以上實驗可求出該橡皮筋的k值為3.1×102 N/m(保留兩位有效數(shù)字).
③某同學(xué)在家中用三根相同的橡皮筋(遵循胡克定律)來探究合力的方法,如圖丙所示,三根橡皮筋在O點相互連接,拉長后三個端點用圖釘固定在A、B、C三點.在實驗中,可以通過刻度尺測量橡皮筋的長度來得到橡皮筋的拉力大小,并通過OA、OB、OC的方向確定三個拉力的方向,從而探究求其中任意兩個拉力的合力的方法.在實驗過程中,下列說法正確的是D
A.只需要測量橡皮筋的長度,不需要測出橡皮筋的原長
B.為減小誤差,應(yīng)選擇勁度系數(shù)盡量大的橡皮筋
C.以O(shè)B、OC為兩鄰邊作平行四邊形,其對角線必與OA在一條直線上且長度與OA相等
D.多次實驗中即使O點不固定,也可以探究求合力的方法.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

11.(1)如圖為某同學(xué)在“探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量的關(guān)系”實驗中用打點計時器打出的一條紙帶.已知打點計時器的頻率為50Hz,紙帶上每5個點取一個計數(shù)點.圖中畫出了幾個計數(shù)點,還標(biāo)出了一些計數(shù)點間的距離,則由此可算出小車的加速度為4.6m/s2,打B點時紙帶的速度為0.97m/s.

(2)該實驗組同學(xué),分別在《探究加速度與外力間的關(guān)系》實驗中,各自得到的圖象如圖中甲和乙所示,則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因甲是平衡摩擦力時木板墊得過高,乙是沒有平衡摩擦力或木板墊得過低.

(3)在保持質(zhì)量不變時加速度與物體受力間關(guān)系的實驗中,小車質(zhì)量M和砝碼質(zhì)量m分別選取下列四組值.
A.M=500g,m分別為50g、70g、100g、125g;
B.M=500g,m分別為20g、30g、40g、50g;
C.M=200g,m分別為50g、75g、100g、125g;
D.M=200g,m分別為30g、40g、50g、60g.
若其它操作都正確,那么在選用B組值測量時所畫出的圖線較準(zhǔn)確.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

18.在光滑水平面上有一靜止的物體,現(xiàn)以向右水平恒力甲推這一物體,做初速度為零的勻加速運(yùn)動,t秒后換成向左的水平恒力乙推這個物體,使物體先向右勻減速運(yùn)動,速度減為零后又向左勻加速運(yùn)動,在3t秒時刻,物體恰好回到原處.求:
①先后兩個過程中的平均速度大小之比V1平均:V2平均=?
②t時刻的速度V1與3t時刻的速度V2之比?

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

8.如圖所示,光滑絕緣的斜面體ABC固定在水平地面上,∠B=30°,∠C=90°,CD⊥AB,AE=EB=L,在C處放置一個正點電荷.一個帶負(fù)電的小球從A處由靜止開始下滑,求:
(1)小球通過D點的加速度的大;
(2)小球經(jīng)過E點的速度大。

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

15.2014年世界一級方程式錦標(biāo)賽,在某一賽場長直的賽道上有一輛F1賽車,前方187.5m處有一輛服務(wù)車正以10m/s的速度勻速前進(jìn),這時賽車從靜止出發(fā)4m/s2的加速度追趕;試求:
(1)賽車何時追上服務(wù)車?
(2)追上之前與服務(wù)車有最遠(yuǎn)距離,還是最近距離?是多少?
(3)當(dāng)賽車剛追上服務(wù)車時,賽車手立即剎車,從賽車開始運(yùn)動到賽車停止的時間內(nèi),兩車能否第二次相遇?說明理由.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖所示,斜面體固定在水平地面上,斜面光滑,傾角為θ,斜面底端固定有與斜面垂直的擋板,木板下端離地面高H,上端放著一個小物塊.木板和小物塊的質(zhì)量均為m,相互間最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,大小為kmgsinθ(k>1),斷開輕繩,木板和小物塊一起沿斜面下滑.假設(shè)木板足夠長,與擋板發(fā)生碰撞時,時間極短,無動能損失,空氣阻力不計.求:
(1)木板第一次與擋板碰撞后,沿斜面上升的過程中,小物塊的加速度;
(2)從斷開輕繩到木板與擋板第二次碰撞的過程中,木板運(yùn)動的路程s;
(3)木板與擋板第二次碰撞時的速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,被絕緣桿支撐的導(dǎo)體A帶正電,當(dāng)帶負(fù)電的導(dǎo)體B靠近A時,A帶的( 。
A.正電荷增加B.負(fù)電荷增加C.電荷數(shù)不變D.正、負(fù)電荷均增加

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同步練習(xí)冊答案