(2008?虹口區(qū)二模)如圖所示,AB為一定質(zhì)量的理想氣體等容過程的P-t圖線,原點(diǎn)O處的壓強(qiáng)P=0,溫度t=0℃.現(xiàn)先使氣體從狀態(tài)A開始,經(jīng)過一等溫膨脹過程,體積變?yōu)樵瓉淼?倍,然后保持體積不變,緩慢加熱氣體,使之達(dá)到某一狀態(tài)F,此時(shí)壓強(qiáng)等于狀態(tài)B的壓強(qiáng),試用作圖方法,在所給的P-t圖上,畫出F的位置.
分析:氣體從狀態(tài)A開始,經(jīng)過一等溫膨脹過程,體積變?yōu)樵瓉淼?倍,可根據(jù)玻意耳定律求出此狀態(tài)的壓強(qiáng),然后保持體積不變,緩慢加熱氣體,使之達(dá)到某一狀態(tài)F根據(jù)查理定律可求出F狀態(tài)的溫度
解答:解:A狀態(tài):PA=PTA=273KVA=V   
現(xiàn)先使氣體從狀態(tài)A開始,經(jīng)過一等溫膨脹過程,體積變?yōu)樵瓉淼?倍,該狀態(tài)下:
PA′=?TA′=273KVA′=2V
有玻意耳定律得:PAVA=PA′VA
解得:PA′=
P
2

F狀態(tài):PF=PB=P     VF=
V
2
     TF=?

由查理定律得:
PA
TA
=
PF
TF
,即:
P
TF
=
P
2
273

解得:TF=546K  tF=273℃
作圖如圖所示:

答:
點(diǎn)評(píng):解決理想氣體問題,關(guān)鍵是熟練掌握三個(gè)氣體實(shí)驗(yàn)定律和理想氣體狀態(tài)方程,會(huì)求PTV,然后利用描點(diǎn)法作出等溫、等壓、等容圖象.
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(2008?虹口區(qū)二模)如圖所示是用轉(zhuǎn)動(dòng)八面鏡法測(cè)光速的實(shí)驗(yàn)示意圖,圖中S為發(fā)光點(diǎn),T是望遠(yuǎn)鏡,平面鏡O與凹面鏡B構(gòu)成了反射系統(tǒng).八面鏡M距反射系統(tǒng)的距離為AB=L(L可長達(dá)幾十千米),且遠(yuǎn)大于OB以及S和T到八面鏡的距離.現(xiàn)使八面鏡轉(zhuǎn)動(dòng)起來,并緩慢增大其轉(zhuǎn)速,當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)頻率(1秒內(nèi)轉(zhuǎn)過的圈數(shù))達(dá)到f0時(shí)(可認(rèn)為是勻速轉(zhuǎn)動(dòng)),恰能在望遠(yuǎn)鏡中第一次看見發(fā)光點(diǎn)S,由此測(cè)出光速c.根據(jù)題中所測(cè)量的物理量得到光速c的表達(dá)式正確的是      ( 。

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(2008?虹口區(qū)二模)如圖所示為起重機(jī)沿豎直方向提起的過程中重物運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象,則該過程中起重機(jī)的輸出功率最接近下圖中的( 。

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(2008?虹口區(qū)二模)如圖所示,一列簡諧橫波沿x軸負(fù)方向傳播,振幅A=4cm.在t=0時(shí)刻,平衡位置相距5cm的兩質(zhì)點(diǎn)a、b的位移分別是2cm、-2cm,它們的運(yùn)動(dòng)方向都沿y軸的負(fù)方向,據(jù)此可以推斷(  )

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(2008?虹口區(qū)二模)如圖所示,是利用閃光照相研究平拋運(yùn)動(dòng)的示意圖,小球A由斜槽滾下,從桌邊緣水平拋出,當(dāng)它恰好離開桌邊緣時(shí),小球B也同時(shí)下落,閃光頻率為10Hz的閃光器拍攝的照片中B球有四個(gè)像,像間距離已在圖中標(biāo)出,單位為cm,兩球恰在位置4相碰.
(1)計(jì)算A球離開桌面時(shí)的速度
1m/s
1m/s

(2)在圖中畫出A球的運(yùn)動(dòng)軌跡并標(biāo)明相對(duì)應(yīng)的四個(gè)位置.

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(2008?虹口區(qū)二模)某高速公路邊的交通警示牌有如圖1所示的標(biāo)記,其意義是指車輛的瞬時(shí)速度不得超過90km/h.若車輛駕駛員看到前車剎車后也相應(yīng)剎車,反應(yīng)時(shí)間是1s,假設(shè)車輛剎車的加速度相同,安全距離是兩車不相碰所必須保持的距離的2倍,則車輛行駛在這條公路上的安全距離為多大?
甲同學(xué)這樣解答:車速v0=
903.6
=25m/s,末速vt=0.
作v-t圖求解.從圖2中可得兩車所要保持的距離就是平行四邊形abcd的面積,其面積恰等于矩形Oace的面積,即:Sabcd=25×1=25m,所以安全距離為50m.
而乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的分析不夠全面,只分析了一種情況,乙同學(xué)認(rèn)為安全距離應(yīng)該大于50m.
你認(rèn)為哪位同學(xué)的結(jié)果正確?為什么?請(qǐng)予以說明并有解答過程(也可在圖3中作圖并說明).

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