一物體靜止在水平桌面上，則下列說法正確的是

A．桌面對(duì)物體的支持力與物體所受的重力是一對(duì)平衡力
B．物體對(duì)桌面的壓力就是物體的重力，它們的性質(zhì)相同
C．物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)作用力與反作用力
D．物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力

AC

解析試題分析：物體處于二力平衡狀態(tài)，選項(xiàng)A正確。物體對(duì)桌面的壓力性質(zhì)上是彈力，物體的重力與這個(gè)彈力是不同性質(zhì)的力，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。物體之間的作用力與反作用力總是相互的，選項(xiàng)C正確。平衡力必須具有相同的受力物體，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查平衡力與相互作用力的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，繩OA、OB等長，AO固定不動(dòng)，將B端沿圓弧向C點(diǎn)緩慢移動(dòng)，在此過程中，繩OB的拉力將：(       )

A．由大變小          B．由小變大
C．先變大后變小      D．先變小后變大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，人重600N，木塊重400N，人與木塊間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5，木塊與地面間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)為0.4，光滑滑輪固定在豎直墻上，現(xiàn)在人用水平力拉繩，使他與木塊一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，則

A．人拉繩的力是150N B．人拉繩的力是400N
C．人拉繩的力是200N D．人拉繩的力是300N

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為M、半徑為R、內(nèi)壁光滑的半球形容器靜放在粗糙水平地面上，O為球心．有一勁度系數(shù)為K的輕彈簧一端固定在半球底部處，另一端與質(zhì)量為m的小球相連，小球靜止于P點(diǎn)。已知地面與半球形容器間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ， OP與水平方向的夾角為θ＝30°．下列說法正確的是

A．小球受到輕彈簧的彈力大小為
B．小球受到容器的支持力大小為
C．小球受到容器的支持力大小為
D．半球形容器受到地面的摩擦大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，兩楔形物塊A、B兩部分靠在一起，接觸面光滑，物塊B放置在地面上，物塊A上端用繩子拴在天花板上，繩子處于豎直伸直狀態(tài)， A、B兩物塊均保持靜止。則（       ）

A．繩子的拉力可能為零
B．地面受的壓力大于物塊B的重力
C．物塊B與地面間不存在摩擦力
D．物塊B受到地面的摩擦力水平向左

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量分別為mA和mB的A、B兩物體在固定的傾角為θ的斜面上共同勻速下滑，A與B之間動(dòng)摩擦因數(shù)μ1，B與斜面之間動(dòng)摩擦因數(shù)μ2，下列說法正確的是

A．物體B對(duì)斜面的摩擦力大小為（mA+mB）gsinθ   B．物體B對(duì)斜面的摩擦力大小為μ2（mA+mB）gcosθ
C．物體A對(duì)B的摩擦力大小為mAgsinθ   D．如果在A上施加一豎直向下的力，則A會(huì)向下做加速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖，欲使在粗糙斜面上勻速下滑的木塊A停下，可采用的方法是     

A．增大斜面的傾角
B．對(duì)木塊A施加一個(gè)垂直于斜面的力
C．對(duì)木塊A施加一個(gè)豎直向下的力
D．在木塊A上再疊放一個(gè)重物

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，A是一質(zhì)量為的盒子，B的質(zhì)量為 ，A、B用一根跨過光滑定滑輪的輕質(zhì)細(xì)繩相連，A置于傾角的斜面上，B懸于斜面之外而處于靜止?fàn)顟B(tài)�，F(xiàn)向A中緩慢加入砂子，整個(gè)系統(tǒng)始終保持靜止。則在加入砂子的過程中

A．繩子拉力逐漸減小              B．A所受的合力逐漸增大
C．斜面對(duì)A的摩擦力逐漸減小      D．斜面對(duì)A的支持力逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

沿光滑的豎直墻壁用網(wǎng)兜把一個(gè)足球掛在A點(diǎn)(如圖)，足球受到的重力為G，網(wǎng)兜的質(zhì)量不計(jì)。懸繩與墻壁的夾角為α=30o。懸繩給球的拉力為，墻壁給球的支持力為，下列表述正確的是（ ）

A．大于G B．小于G
C．與的合力一定豎直向上 D．與大小之和等于G

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