某實(shí)驗(yàn)小組在完成測(cè)量加速度這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,由于沒(méi)有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器故采用下述方法:如圖l所示裝置研究滑塊的運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)器材有滑塊、鉤碼、紙帶、米尺、帶滑輪的木板,以及由漏斗和細(xì)線組成的單擺等.實(shí)驗(yàn)中,滑塊在鉤碼作用下拖動(dòng)紙帶做勻加速直線運(yùn)動(dòng),同時(shí)單擺垂直于紙帶運(yùn)動(dòng)方向擺動(dòng),漏斗漏出的有色液體在紙帶土留下的痕跡記錄了漏斗在不同時(shí)刻的位置.

①在圖2中,從
B
B
 紙帶(填“A”“B”或“C”)可看出滑塊的加速度和速度方向一致.
②根據(jù)選出的紙帶,測(cè)得單擺擺動(dòng)的一個(gè)周期T內(nèi),連續(xù)三次經(jīng)過(guò)平衡位置時(shí),紙帶經(jīng)過(guò)的距離分別為S1和S2,則滑塊加速度a=
4(s2-s1)
T2
4(s2-s1)
T2

③請(qǐng)你評(píng)價(jià)用該方法測(cè)量滑塊加速度的誤差主要來(lái)源有:
擺長(zhǎng)的測(cè)量
擺長(zhǎng)的測(cè)量
、
漏斗重心的變化
漏斗重心的變化
(寫出兩個(gè)合理原因)
分析:單擺振動(dòng)具有周期性,擺球每隔半個(gè)周期經(jīng)過(guò)紙帶中線一次,單擺在該實(shí)驗(yàn)中所起的作用與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相同.
根據(jù)測(cè)量加速度的原理△x=aT2,T為單擺周期的一半.單擺周期對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響最大.
解答:解:(1)①由于擺的周期不變,根據(jù)紙帶上痕跡和圖示的紙帶的運(yùn)動(dòng)方向,可以判斷A紙帶表示物體做勻速運(yùn)動(dòng);B紙帶表示物體做加速運(yùn)動(dòng);C紙帶表示物體做減速運(yùn)動(dòng).故答案為:B. 
②設(shè)單擺周期為T,則測(cè)量加速度的原理是△x=a(
T
2
2,a=4
△x
T2
=
4(s2-s1)
T2
,
(2)要測(cè)量物體的加速度,必須要測(cè)量時(shí)間,通過(guò)單擺測(cè)量時(shí)間,擺長(zhǎng)的(測(cè)量)變化、漏斗重心的變化都會(huì)對(duì)時(shí)間的測(cè)量產(chǎn)生一定的誤差;液體的痕跡粗細(xì)不均,滑塊所受阻力的變化也都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生誤差.
故答案為:(1)①B;②
4(s2-s1)
T2

(2)擺長(zhǎng)的測(cè)量; 漏斗重心的變化,液體的痕跡粗細(xì)不均,滑塊所受阻力.
點(diǎn)評(píng):了解實(shí)驗(yàn)的測(cè)量原理,知道實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的物理量.
對(duì)于測(cè)量加速度的實(shí)驗(yàn)本意進(jìn)行了創(chuàng)新,很好的考查了學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某實(shí)驗(yàn)小組在進(jìn)行“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,已知單擺在擺動(dòng)過(guò)程中的擺角小于5°;在測(cè)量單擺的周期時(shí),從單擺運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)開始計(jì)時(shí)且記數(shù)為1,到第n次經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)所用的時(shí)間內(nèi)為t;在測(cè)量單擺的擺長(zhǎng)時(shí),先用毫米刻度尺測(cè)得懸掛后的擺線長(zhǎng)(從懸點(diǎn)到擺球的最上端)為L(zhǎng),再用游標(biāo)卡尺測(cè)得擺球的直徑為d.
(1)該單擺在擺動(dòng)過(guò)程中的周期為
2t
n-1
2t
n-1

(2)用上述物理量的符號(hào)寫出求重力加速度的一般表達(dá)式g=
(n-1)2π2(2l+d) 
2t2
(n-1)2π2(2l+d) 
2t2

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他測(cè)得的重力加速度的值總是偏大,其原因可能是下述原因中的
BD
BD

A.單擺的懸點(diǎn)未固定緊,振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng),使擺線增長(zhǎng)了
B.把n次擺動(dòng)的時(shí)間誤記為(n+1)次擺動(dòng)的時(shí)間
C.以擺線長(zhǎng)作為擺長(zhǎng)來(lái)計(jì)算
D.以擺線長(zhǎng)與擺球的直徑之和作為擺長(zhǎng)來(lái)計(jì)算
(4)某同學(xué)在做“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,用秒表測(cè)單擺完成40次全振動(dòng)的時(shí)間如圖所示,則單擺的周期為
2.005
2.005
s.
(5)為了提高實(shí)驗(yàn)精度,在實(shí)驗(yàn)中可改變幾次擺長(zhǎng)L并測(cè)出相應(yīng)的周期T,從而得出一組對(duì)應(yīng)的L與T的數(shù)據(jù),再以L為橫坐標(biāo)、T2為縱坐標(biāo)將所得數(shù)據(jù)連成直線,并求得該直線的斜率k.則重力加速度g=
4π2
k
4π2
k
.(用k表示)若根據(jù)所得數(shù)據(jù)連成的直線的延長(zhǎng)線沒(méi)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),而是與縱軸的正半軸相交于一點(diǎn),則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能存在的失誤是
擺長(zhǎng)漏加小球半徑
擺長(zhǎng)漏加小球半徑
,因此失誤,由圖象求得的重力加速度的g
無(wú)影響
無(wú)影響
偏大,偏小,無(wú)影響)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某實(shí)驗(yàn)小組在做“探究合外力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)的裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)小組在做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備后,應(yīng)將小車停在靠近
打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
處.釋放小車和接通電源的順序應(yīng)是先
接通電源
接通電源
釋放小車
釋放小車
.小車拖動(dòng)紙帶,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在上面打下一系列小點(diǎn).換上新紙帶重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次,從幾條紙帶中挑選點(diǎn)跡清晰的紙帶進(jìn)行測(cè)量.
(2)某同學(xué)在挑選的紙帶上,記下第一個(gè)點(diǎn)的位置O,并在紙帶上從任意點(diǎn)開始依次選取幾個(gè)點(diǎn)1、2、3、4….實(shí)驗(yàn)中除了對(duì)距離進(jìn)行測(cè)量外,還需要知道小車在某幾個(gè)時(shí)刻的瞬時(shí)速度.若根據(jù)紙帶可知點(diǎn)1和點(diǎn)2的時(shí)間間隔與點(diǎn)2和點(diǎn)3的時(shí)間間隔均為T,點(diǎn)1與點(diǎn)2間的距離為x1,點(diǎn)2與點(diǎn)3的距離為x2,由于小車的運(yùn)動(dòng)可以看作是勻加速直線運(yùn)動(dòng),所以在打點(diǎn)2時(shí)小車的瞬時(shí)速度為
x1+x2
2T
x1+x2
2T

(3)另一位同學(xué)認(rèn)為可以在挑選出的紙帶上,不記下第一個(gè)點(diǎn)的位置O,同樣可以完成本實(shí)驗(yàn).
你認(rèn)為這位同學(xué)的想法是否可行.
可行
可行
.(填“可行”或“不可行”)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某實(shí)驗(yàn)小組在進(jìn)行“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn).入射球與被碰球半徑相同.①實(shí)驗(yàn)裝置如1圖所示.先不放B球,使A球斜槽上某一固定點(diǎn)C由靜止?jié)L下,落到位于水平地面的記錄紙上留下痕跡.再把B球靜置于水平槽前端邊緣處,上A球仍從C處?kù)o止?jié)L下,A球和B球碰撞后分別落在記錄紙上留下各自落點(diǎn)的痕跡.記錄紙上的O點(diǎn)是垂錘所指的位置,M、P、N分別為落點(diǎn)的痕跡.未放B球時(shí),A球落地點(diǎn)時(shí)記錄紙上的
P
P
點(diǎn).
②釋放多次后,取各落點(diǎn)位置的平均值,測(cè)得各落點(diǎn)痕跡到O點(diǎn)的距離:PM=13.10cm,OP=21.90cm,ON=26.04cm.用天平稱得入射小球A的質(zhì)量m1=16.8g,被碰小球B的質(zhì)量m2=5.6g,若將小球質(zhì)量與水平位移的乘積作為“動(dòng)量”,請(qǐng)將下面的數(shù)據(jù)處理表格填寫完整:
OP/m OM/m ON/m 碰前總動(dòng)量p/kg?m 碰后總勸量p′/kg?m 相對(duì)誤差|
p′-p
p
|×100%
0.2190 0.1310 0.2604 3.68×10-3
3.66×10-3
3.66×10-3
0.54%
0.54%
根據(jù)上面表格中的數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù),你認(rèn)為能得到的結(jié)論是:
在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi),可認(rèn)為系統(tǒng)在碰前的動(dòng)量和碰后的動(dòng)量是相等的.
在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi),可認(rèn)為系統(tǒng)在碰前的動(dòng)量和碰后的動(dòng)量是相等的.

③實(shí)驗(yàn)中可以將表達(dá)式m1v1=m1v1′+m22′轉(zhuǎn)化為m1s2=m1 s1′+m2s2′來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證,其中s1、s1′、s2
s2′為小球平拋的水平位移.可以進(jìn)行這種轉(zhuǎn)化的依據(jù)是
D
D
.(請(qǐng)選擇一個(gè)最合適的答案)
A.小球飛出后的加速度相同
B.小球飛出后,水平方向的速度相同
C.小球在空中水平方向都做勻速直線運(yùn)動(dòng),水平位移與時(shí)間成正比
D.小球在空中水平方向都做勻速直線運(yùn)動(dòng),又因?yàn)閺耐桓叨绕綊撸\(yùn)動(dòng)時(shí)間相同,所以水平位移與初速度成正比
④完成實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)小組對(duì)上述裝置進(jìn)行了如圖2所示的改變:(I)在木板表面先后釘上白紙和復(fù)印紙,并將木板豎直立于靠近槽口處,使小球A從斜槽軌道上某固定點(diǎn)C由靜止釋放,撞到木板并在白紙上留下痕跡O;(II)將木板向右平移適當(dāng)?shù)木嚯x固定,再使小球A從原固定點(diǎn)C由靜止釋放,撞到木板上得到痕跡P;(III)把半徑相同的小球B靜止放在斜槽軌道水平段的最右端,讓小球A仍從原固定點(diǎn)由靜止開始滾下,與小球B相碰后,兩球撞在木板上得到痕跡M和N;(IV)用刻度尺測(cè)量紙上O點(diǎn)到M、P、N三點(diǎn)的距離分別為y1,y2,y3.請(qǐng)你與出用直接測(cè)量的物理量來(lái)驗(yàn)證兩球碰撞過(guò)程中動(dòng)量守恒的表達(dá)式:
m1
1
y
 
2
=m1
1
y1
+m2
1
y3
m1
1
y
 
2
=m1
1
y1
+m2
1
y3
.(小球A、B的質(zhì)量分別為m1、m2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013·天津耀華中學(xué)二模,9題)(1)下左圖中螺旋測(cè)微器讀數(shù)為____________mm,下右圖中游標(biāo)卡尺讀數(shù)為       mm。

   (2)某實(shí)驗(yàn)小組在完成測(cè)量加速度這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,由于沒(méi)有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器故采用下述方法:如圖l所示裝置研究滑塊的運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)器材有滑塊、鉤碼、紙帶、米尺、帶滑輪的木板,以及由漏斗和細(xì)線組成的單擺等。實(shí)驗(yàn)中,滑塊在鉤碼作用下拖動(dòng)紙帶做勻加速直線運(yùn)動(dòng),同時(shí)單擺垂直于紙帶運(yùn)動(dòng)方向擺動(dòng),漏斗漏出的有色液體在紙帶土留下的痕跡記錄了漏斗在不同時(shí)刻的位置。

①在圖2中,從________ 紙帶(填“A”“B”或“C”)可看出滑塊的加速度和速度方向一致.

②根據(jù)選出的紙帶,測(cè)得單擺擺動(dòng)的一個(gè)周期T內(nèi),連續(xù)三次經(jīng)過(guò)平衡位置時(shí),紙帶經(jīng)過(guò)的距離分別為,則滑塊加速度a=______________。

③請(qǐng)你評(píng)價(jià)用該方法測(cè)量滑塊加速度的誤差主要來(lái)源有:________________________、_________________________________________________(寫出兩個(gè)合理原因)

(3)某同學(xué)用下列器材測(cè)量一電阻絲的電阻:電源E,適當(dāng)量程的電流表電壓表各一只,滑線變阻器R、電阻箱,開關(guān)、,導(dǎo)線若干。他設(shè)計(jì)的電路圖如圖(a)所示,具體做法:先閉合,斷開,調(diào)節(jié)R和,使電流表和電壓表示數(shù)合理。記下兩表示數(shù)為再保持阻值不變,閉合,記下電流表和電壓表示數(shù)為.

①請(qǐng)你按電路圖將實(shí)物圖補(bǔ)充完整;

②寫出被測(cè)電阻____________________(用電表的讀數(shù)表示);

④實(shí)驗(yàn)中電流表和電壓表均不是理想表,被測(cè)電阻的測(cè)量值________真實(shí)值(選填“大于、小于或等于”).

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