分析 (1)本實驗要作力的圖示,所以需要記錄兩個彈簧秤和一個彈簧秤分別作用時的拉力大小和方向;
(2)該實驗采用了“等效替代”的方法,即兩次拉橡皮筋,要使橡皮筋的形變相同,要求兩次將橡皮筋都拉至同一點O.
(3)該實驗采用了“等效法”,由于實驗誤差的存在,導(dǎo)致F1與F2合成的實際值與與理論值存在差別.
解答 解:(1)“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時需要記錄兩個分力以及合力的大小和方向,所以用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端也拉至O點,記錄這個拉力的大小及方向.
(2)該實驗采用了“等效法”,即用兩個彈簧秤拉橡皮筋的效果和用一個彈簧秤拉橡皮筋的效果是相同的,即要求兩次將橡皮筋都拉至同一點O;
(3)由于誤差的存在,通過平行四邊形定則得出的合力值與由彈簧秤直接測得的力并不完全相等,通過平行四邊形得出值在對角線上,用一個彈簧直接測量出的值沿細繩方向,即沿AO方向,故F是由彈簧秤直接測得的,F(xiàn)′是通過平行四邊形定值得出的合力值,所以不是由彈簧測力計測得的力是F′.
故答案為:拉力的大小及方向;(2)保證作用效果相同;(3)F′
點評 本題主要考查驗證力的平行四邊形定則的誤差分析及數(shù)據(jù)的處理,應(yīng)通過實驗原理及數(shù)據(jù)的處理方法去思考減少實驗誤差的方法;并掌握實驗中數(shù)據(jù)處理的方法.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 用力踢迎面飛來的足球,足球的運動方向改變,表明力可以改變物體的運動狀態(tài) | |
B. | 足球踢出后能繼續(xù)運動,表明運動的物體有慣性 | |
C. | 足球不踢不動,運動后會停下來,表明力是維持物體運動的原因 | |
D. | 足球速度越大,運動得會越遠,表明速度越大物體的慣性就越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 彈簧長度可能不變 | B. | 彈簧長度一定變短 | ||
C. | FN1>FN2 | D. | FN1<FN2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只要物體發(fā)生形變就能產(chǎn)生彈力 | |
B. | 接觸面上只要產(chǎn)生了彈力就一定同時產(chǎn)生了摩擦力 | |
C. | 摩擦力有時可以是動力 | |
D. | 摩擦力一定阻礙物體的運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)無人機旋翼轉(zhuǎn)速 | B. | 調(diào)節(jié)攝像機鏡頭方向 | ||
C. | 研究無人機空中停留時間 | D. | 研究風(fēng)力、風(fēng)向?qū)o人機的影響 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | b光比a光的波長短 | |
B. | 大量處于n=4能級的氫原子可輻射出6種頻率的光子 | |
C. | 大量處于n=4能級的氫原子可輻射出3種頻率的光子 | |
D. | 處于n=2能級的氫原子,可吸收能量為3.6 eV的光子而發(fā)生電離 |
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