(12分) 如圖所示,勻強電場場強的方向與水平方向成角,有一帶電量為,質(zhì)量為的小球,用長為的絕緣細(xì)線懸掛于O點,當(dāng)靜止時,細(xì)線恰被拉成水平方向,重力加速為g,求:

(1)小球的電性及勻強電場場強E的大。
(2)若突然改變勻強電場方向,使其豎直向下,求小球擺到最低點時的速度及繩子的拉力大小。
(1)  (2)

試題分析: (1)以小球為研究對象,根據(jù)平衡條件及電場力方向與場強方向關(guān)系知,受力情況如圖所示,由于電場力方向與場強方向相同,所以小球帶正電.在三角形中,有,
解得:

(2) 若突然改變勻強電場方向,使其豎直向下,則小球由水平位置開始做豎直平面內(nèi)圓弧運動,設(shè)小球擺到最低點時的速度為v,在下擺過程由動能定理得:  解得:
在最低點處,根據(jù)牛頓第二定律得:  解得:
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,質(zhì)量m=0.2kg的等邊三棱柱靜止在水平放置的固定斜面上。已知三棱 柱與斜面之間的動摩擦因數(shù)u=0.8,斜面的傾角為θ=300,重力加速度g=10m/s2,斜面對三棱柱的支持力為F1,斜面對三棱柱的摩擦力為F2,則
A.F1= 1N, F2=-N
B.F1=N, F2=1N
C.F1 = 1N,F2=.N
D.F1=N,F2=.N

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于力的認(rèn)識,下列說法正確的是:(     )
A.只有直接接觸的物體間才有力的作用
B.力可以離開施力物體而單獨存在
C.力是物體對物體的作用
D.力的大小可以用天平測量

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

(13分)如圖所示,一質(zhì)量為,長為的木板放在水平地面上,已知木板與地面間的動摩擦因數(shù)為,在此木板的右端上還有一質(zhì)量為的小物塊,且視小物塊為質(zhì)點,木板厚度不計. 今對木板突然施加一個的水平向右的拉力,.

(1)若木板上表面光滑,則小物塊經(jīng)多長時間將離開木板?
(2)若小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為、小物塊與地面間的動摩擦因數(shù)為,小物塊相對木板滑動且對地面的總位移,求值.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,斜面體A靜置于水平地面上,其傾角為θ=45°,上底面水平的物塊B在A上恰能勻速下滑.現(xiàn)對B施加一個沿斜面向上的力F使B總能極其緩慢地向上勻速運動,某時刻在B上輕輕地放上一個質(zhì)量為m的小物體C (圖中未畫出),A始終靜止,B保持運動狀態(tài)不變.關(guān)于放上C之后的情況,下列說法正確的是(   )
A.B受到的摩擦力增加了mg
B.B受到的摩擦力不變
C.A受到地面的摩擦力不變
D.A受到地面的摩擦力增加了mg

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,物體B與豎直墻面接觸,在豎直向上的力F的作用下A、B均保持靜止,則物體B的受力個數(shù)為(   )

A.2個          B.3個            C.4個             D.5個

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖丙所示,一質(zhì)量分布均勻的梯子,重為G1,斜擱在光滑的豎直墻上,重為G2的人沿梯子從底端A開始勻速向上走,人的重心離地的高度h逐漸增大,整個過程梯子不滑動。如圖丁所示為力F隨高度h變化的函數(shù)圖像,則下列關(guān)于力F的說法中正確的是:( 。
A.F為墻面對梯子上端B施加的力
B.F為人對梯子施加的力
C.F為梯子對地面施加的彈力
D.F為梯子對地面施加的摩擦力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖,水平面上有一帶圓弧形光滑凸起的長方形木塊A,木塊A上的物體B用輕繩繞過凸起與物體C相連,B與凸起之間的繩是水平的。A與B之間動摩擦因數(shù)為μ1=0.8,A與地面之間的動摩擦因數(shù)為μ2=0.25,F(xiàn)用一水平向左的拉力F作用在物體B上,恰使物體A、B、C保持相對靜止,且C上方的懸線與豎直方向始終成37°角。物體A、B、C的質(zhì)量分別為m、3m、2m,重力加速度為g,求:

(1)拉力F的大小;
(2)兩個接觸面上的摩擦力的大小之比。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于力,下述說法中錯誤的是(  )
A.因為力是物體對物體的作用,所以,只有相互接觸的物體間才有力的作用
B.力不一定總有受力物體.比如一個人用力向外推掌,用了很大力,但沒有受力物體
C.重力的方向總是與支持重物的支持面垂直
D.地面上同一地點,物體的質(zhì)量越大,它所受到的重力也越大

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